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1、主讲：李小翠主讲：李小翠新课标理念下的作文教学新课标理念下的作文教学一一作文教学的现状反思作文教学的现状反思（一）学生方面（一）学生方面1、不宠爱写、不宠爱写2、没什么写、没什么写3、胡乱写、胡乱写4、不会写、不会写（二）老师方面（二）老师方面1、随意性大、随意性大2、丢开教材、丢开教材3、疏于指导、疏于指导4、忽视评改、忽视评改（三）教材方面（三）教材方面没没有有系系统统的的、独独立立的的、训训练练科科学学有有效效的的满满足教材足教材二、应对措施：二、应对措施：（一）内涵丰富化（前提）（一）内涵丰富化（前提）“五新五新”驾驭新思想驾驭新思想贯彻新理念贯彻新理念树新语文观树新语文观关注新动态关
2、注新动态了解新法规了解新法规“五会五会”会捕获信息会捕获信息会收集信息会收集信息会整理信息会整理信息会运用信息会运用信息会指导写作会指导写作贯彻新课标理念贯彻新课标理念“写写作作是是运运用用语语言言文文字字进进行行书书面面表表达达和和沟沟通通的的重重要要方方式式，是是相相识识世世界界、相相识识自自我我、进进行行创创建建性性表表述述的的过过程程”。写写作作教教学学应应“激激励励学学生生自自由由地地表表达达、有有特特性性地地表表达达、有有创创意意地地表表达达，尽尽可可能能削削减减对对写写作作的的束束缚缚，为为学学生生供供应应广广袤袤的的写写作作空空间间”。“老老师师应应激激励励学学生生主主动动参参
3、与与生生活活，体体验验人人生生，关关注注社社会会热热点点，激激发发写写作作欲欲望望”。“写写作作教教学学应应贴贴近近学学生生实实际际，让让学学生生易易于于动动笔笔，乐乐于于表表达达，应应引引导导学学生生关关注注现现实实，酷爱生活，表达真情实感。酷爱生活，表达真情实感。”“学学生生是是语语文文学学习习的的主主子子。语语文文教教学学应应激激发发学学生生的的学学习习爱爱好好，留留意意培培育育学学生生自自主主学学习习的的意意识识和和习习惯惯，为为学学生生创创设设良良好好的的自自主主学学习习情情境境，敬敬重重学学生生的的个个体体差差异异，激激励励学学生生选选择择适适合合自自己己的的学学习习方方式式。”“
4、语语文文教教学学应应在在师师生生同同等等对对话话的的过过程程中中进进行行”，“提提倡倡自自主主、合合作作、探探究究的的学学习习方方式式。”（二）指导具体化（重点）（二）指导具体化（重点）（1）命题作文）命题作文A“全命题全命题”是基本形式是基本形式如：为自己竖起大拇指如：为自己竖起大拇指我的同桌我的同桌一件好玩事一件好玩事妈妈的手妈妈的手1、考场作文常见命题形式、考场作文常见命题形式B“半命题提示语半命题提示语”的命题形式的命题形式 如：请以“我们的名字叫_”为题,写一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不行避开,用代号表示,如A中学,B老师,小C.(2
5、)补全作文题目.(3)不能运用试卷中的阅读材料.又如：象这堂课真、给我带来了快乐、我和、在的影响下等半命题作文，后面一般都有提示语。（2）材料作文）材料作文 如：阅读下列材料，按要求写作。常常有不快乐的时候，每当这时，我便会试着找出不快乐的缘由，找挚友闲聊，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化，再问问自己可不行能变更现状。假如可以，列出改善的方法。通常我在完成这样的自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要的是需从自己的心情改起！在你的生活中，也确定遇到一些不快乐的事，甚至会稀里糊涂地苦恼起来。那么，你是怎么调整自己心情的呢？请以“离开苦恼”为题，
6、写一篇600字左右的文章。（3）话题作文）话题作文 例1：2006年江西省中考作文题。以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：文体自选；不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名。例2：假如小鸟拥有一片天空，就能自由翱翔；假如你拥有一片广袤的天空，就能充分呈现自我，探究创建，实现志向敬爱的同学，或许你拥有了一片广袤的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；或许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了苦恼和困惑。这里面确定会有你难以遗忘的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经验，发表争论，抒发感情，绽开想像等等。文体自选，题目自拟，
7、不少于800字。2 2、话题作文与材料作文的异同、话题作文与材料作文的异同（1 1）话题作文与材料作文命题方式的异同）话题作文与材料作文命题方式的异同 A A材料作文的命题方式材料作文的命题方式 材料（启示语）材料（启示语）+题目要求题目要求+写作要求写作要求 如上面所举材料：阅读下列材料，按要求写作。如上面所举材料：阅读下列材料，按要求写作。常常常常有有不不快快乐乐的的时时候候，每每当当这这时时，我我便便会会试试着着找找出出不不快快乐乐的的缘缘由由，找找挚挚友友闲闲聊聊，在在倾倾诉诉过过程程中中理理出出头头绪绪，或或是是写写下下来来把把它它条条理理化化，再再问问问问自自己己可可不不行行能能变
8、变更更现现状状。假假如如可可以以，列列出出改改善善的的方方法法。通通常常我我在在完完成成这这样样的的自自我我疗疗法法，合合上上笔笔记记本本时时，我我就就可可以以重重新新快快乐乐起起来来了了，因因为为我我知知道道一一切切都都可可以以改改进进，但但最最重重要要的的是是需需从从自己的心情改起！自己的心情改起！在在你你的的生生活活中中，也也确确定定遇遇到到一一些些不不快快乐乐的的事事，甚甚至至会会稀稀里里糊糊涂涂地地苦苦恼恼起起来来。那那么么，你你是是怎怎么么调调整整自自己己心心情情的的呢呢？（材材料料或或启启示示语）语）请请以以“离离开开苦苦恼恼”为为题题，（题题目目要要求求）写写一一篇篇60060
9、0字字左左右右的的文章。（写作要求）文章。（写作要求）有的材料作文题目要求自拟有的材料作文题目要求自拟 例2：2006年中考作文 下面文字摘自一位同学的毕业留言册：我的自画像：额头宽了一点思想的野马正好在这里奔跑 同学留言：最难忘那次联欢会，你的簇新点子让我们快乐无比！（同学甲）你知道我最欣赏你的是什么吗？就是你总能够别出心裁。（同学乙）我总在想，以你非凡的创建力，十年后会成就一个怎样的你（同学丙）恩师寄语：你的那些富有创建性的见解常常为我们开启另一扇窗！老师感谢你。（材料）结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目（题目要求），写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌戏剧除外。
10、文中不得出现自己的姓名、校名（写作要求）。B B话题作文的命题方式话题作文的命题方式 一般有三类：一般有三类：话题要求话题要求+写作要求写作要求例（例（1 1）：）：20062006年江西省中考作文题。年江西省中考作文题。以以“亮亮点点”为为话话题题，自自拟拟题题目目，写写一一篇篇作作文文。（话话题题要要求求）要要求求：文文体体自自选选；不不少少于于600600字字；文文中中不不要出现真实的人名、校名、地名。（写作要求）要出现真实的人名、校名、地名。（写作要求）材料材料+话题要求话题要求+写作要求写作要求例例（2 2）：人人人人都都渴渴望望拥拥有有财财宝宝，但但是是，不不同同的的人人对对财财宝
11、宝的的看看法法不不同同：有有的的人人认认为为财财宝宝就就是是金金钱钱，有有的的人人认认为为财财宝宝就就是是才才智智，有有的的人人认认为为财财宝宝就就是是权权利利（材材料）料）请请你你以以“财财宝宝”为为话话题题写写一一篇篇文文章章。（话话题题要要求求）文文体体不不限限，立立意意自自定定，题题目目自自拟拟，字字数数不不少少于于800800（写写作作要求）要求）材料材料+启示语（提示语）启示语（提示语）+话题要求话题要求+写作要求写作要求 例（3）：2004年武汉市中考作文 前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关切中学生的成长。市长被这封朴实的来信深
12、深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关切孩子们的成长。（材料）中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调整、自我塑造的行为方式，也是一种主动健康的生活看法。（启发语）请以“善待自己”为话题，写出你自身的经验、体验或者相识、思索。（话题要求）要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。（写作要求）C归纳话题作文与材料作文命题方式的比较归纳话题作文与材料作文命题方式的比较 相相同同点点：都都有有 “题题目目要要求求”和和“写写作作
13、要要求求”，“话话题题要要求求”可以看作是可以看作是“题目要求题目要求”的一种。的一种。不不同同点点：（1 1）话话题题作作文文的的命命题题在在材材料料后后加加了了简简短短的的启启发发性性的的提提示示语语，或或解解说说、或或补补充充、或或引引申申、或或提提问问，帮帮助助学学生生跳跳出出材材料料，启启发发学学生生思思索索，激激活活学学生生思思维维。而而材材料料作作文文少少有有启启发发性性的的提提示示语语，假假如如有有，也也是是限限定定材材料料的的主主题题；（2 2）话话题题作作文文的的命命题题者者从从材材料料和和启启发发性性提提示示语语中中概概括括出出一一个个宽宽泛泛的的话话题题，要要求求学学生
14、生围围绕绕这这个个话话题题来来写写作作。话话题题不不是是命命题题者者出出的的题题目目，它它只只是是一一个个引引子子，供供应应了了写写作作的的“由由头头儿儿”，规规定定了了写写作作的的范范围围，提提示示了了作作文文的的思思索索方方向向。（3 3）材材料料作作文文中中的的“自自拟拟题题目目”，题题目目敏敏捷捷，限限制制少少，开开放放性性强强，学学生生能能自自由由选选择择和和发发挥挥。这这被被话话题题作作文文命命题题固固定定运运用用，成为了话题作文特有的组成部分。成为了话题作文特有的组成部分。（2 2）话题作）话题作文与材料作文材料的比较 相同点：话题作文和材料作文的命题都供应材料，言论或数字等；有
15、的是一则，有的是多则；有的是所供材料的形式和内容无多大区分，既有情景，也有片断，有的是整体或叙述一段故事，或提示一种现象，或供应一个事实，或阐明一个道理 不同点：材料的地位和作用不同：材料作文的材料是写作内容和立意的依据，命题要求怎么运用材料，学生就得严格地精确地运用材料，写出与“要求”相符的文章。主题必需干脆从材料中提炼、挖掘，并且必需将材料运用到写作中去。离开了材料就是离题。话题作文的核心是话题，作文的主题须要从话题上引发。材料不再是写作内容的依据，立意的动身点和归宿点，它只是对话题的一个说明，一个说明，或是一个例子，其目的在于引出话题或帮助学生理解话题，它是对话题具体化的例证与形象化的说
16、明，话题作文材料还在激发学生的联想，启迪学生的思路，发掘学生的潜能方面有确定作用。（3 3）话题作文与材料作文写作范围的比较）话题作文与材料作文写作范围的比较 （4 4）话题作文与材料作文文体要求的比较）话题作文与材料作文文体要求的比较 （5 5）话题作文与材料作文拟题的比较）话题作文与材料作文拟题的比较3、以、以“话题作文话题作文”为例具体指为例具体指导导（1）话题作文的基本特点）话题作文的基本特点:A A结构结构：a a材料或提示语材料或提示语 b b话题话题 c c写作要求写作要求 例例如如：20022002年年浙浙江江中中考考作作文文题题：美美玉玉是是珍珍宝宝，美美德德是是珍珍宝宝都都
17、是是自自己己的的珍珍宝宝，珍珍宝宝可可以以是是一一件件物物，可可以以是是某某种种品品质质或或抽抽象象事事物物（材材料料与与提提示示语语）。请请以以“珍珍宝宝”为为话话题题写写一一往往篇篇文文章章（话话题题）。要要求求：字字数数不不得得少少于于600600字字，文文体体自选。自选。（写作要求）（写作要求）。B特点：特点：题题目自目自拟拟;主主题题自自拟拟;文体自文体自(三自三自)（2）话题作文的审题）话题作文的审题 三三步步审审题题法法：审审材材料料（提提示示语语）、审审话题、审要求。话题、审要求。一一审审审审材材料料（或或提提示示语语），在在限限制制的的大大范围内拓展思路。范围内拓展思路。第一
18、，明确材料中的限制条件。第一，明确材料中的限制条件。其次，抓住材料中的提示性语言。其次，抓住材料中的提示性语言。第三，领悟材料的启发意义第三，领悟材料的启发意义学生可以以启发的语言为圆点，以自己的学生可以以启发的语言为圆点，以自己的生活实际为直径，画一个圆，这个圆就是生活实际为直径，画一个圆，这个圆就是学生选择作文观点的范围，也是学生能把学生选择作文观点的范围，也是学生能把握的最大的握的最大的“自由空间自由空间”例如有一个话题作文：有人说：例如有一个话题作文：有人说：“数学、数学、物理、化学是固体；音乐、体育、美术是物理、化学是固体；音乐、体育、美术是液体；语文呢，是气体。液体；语文呢，是气体
19、。”请你就这个话请你就这个话题，联系实际，谈谈对语文课的看法。题，联系实际，谈谈对语文课的看法。二审话题（读懂话题）要精确审题，必需明确二审话题（读懂话题）要精确审题，必需明确 话题的作用。话题的作用。怎样才能审准话题范围或方向呢？怎样才能审准话题范围或方向呢？“话题话题”并不是作文并不是作文题题，话题话题的形式有两的形式有两类类：词语词语性性话题话题和短和短语语性性话题话题。所以，。所以，审读审读揣摩揣摩话题话题首先必需从首先必需从话话题题本身解本身解读读或或话题词语话题词语或或话题话题短短语语的含的含义义。词语词语性性话题话题出名出名词词、动词动词、形容、形容词词的的 短短语语型的型的话题
20、话题，有三种情形，有三种情形 其一、偏正短其一、偏正短语语。有。有“限制限制语语+中心中心词词 形式，重形式，重点点应应落在中心落在中心词词上上 ；“修修饰语饰语+中心中心词词”形式重点形式重点应应落在落在修修饰语饰语 其二其二动宾动宾短短语语。其重点。其重点应应放在放在谓语动词谓语动词上上 ；其三、主其三、主谓谓短短语语，则则在明确主在明确主语语的外延内涵后，重的外延内涵后，重点点应应落在落在谓语谓语上上 审话题可从以下三方面入手：审话题可从以下三方面入手：1 1、捕获和推敲题眼、捕获和推敲题眼 “把握把握”-”-名词：有把握。如这次应聘有无把握有名词：有把握。如这次应聘有无把握有无信念。动
21、词：能不能有支配做事或能不限制自己。无信念。动词：能不能有支配做事或能不限制自己。2 2、把握内在关系、把握内在关系 3 3、吃透文题的隐含意义即理解话题的双重义。、吃透文题的隐含意义即理解话题的双重义。如如“珍宝珍宝”：金银首饰（物质的）本义；奇妙：金银首饰（物质的）本义；奇妙的记忆（精神的）引申义（高尚的人把美德视作珍宝；的记忆（精神的）引申义（高尚的人把美德视作珍宝；一个好父亲把自己的孩子当珍宝；一个好学生把老师的一个好父亲把自己的孩子当珍宝；一个好学生把老师的谆谆训诲当人生的珍宝）谆谆训诲当人生的珍宝）“水水”：水是流淌的（本义）；沙漠中的水是希：水是流淌的（本义）；沙漠中的水是希望（
22、引申义）望（引申义）三审要求审要求，在限制中把握自由在限制中把握自由 如2004年湖北省宜昌市作文试题之一：敬爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思索？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲解并描述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自拟，字数在400个左右，假如写诗，不少于20行。春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女 圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃 小小结结：话话题题作作文文的的审审题题，就就是是要要细细致致谛谛视视和和精精确确地地理理解解话话题题作作文文题题面面中中的的材材料料、话话题题、和和要要求求三
23、三个个部部分分，细细致致审审读读和和揣揣摩摩题题面面所所供供应应的的全全部部信信息息，将将其其作作为为一一个个不不行行分分割割的的整整体体进进行行全全面面整整体体分分析析，明明确确它它限限定定的的范范围围，把把握握它它赐赐予予的的自自由由，在在规规范范中中寻寻求求自自由由。只只有有这这样样，我我们们才才能能在在话话题题作作文文供供应应的的广广袤袤空空间间中中充充分分施施展展自自己己的的写写作作才才能能，完备呈现自己的作文特性。完备呈现自己的作文特性。（3）话题作文拟题技巧）话题作文拟题技巧精确精确醒目醒目简洁简洁新意新意 拟拟好好话题话题作文作文题题目一般有目一般有四四项项基本要求基本要求：介
24、绍几种拟题技巧介绍几种拟题技巧：A话题添加法（拓展延长法或叫缀词法）话题添加法（拓展延长法或叫缀词法）B引用化用法（化用佳句法）引用化用法（化用佳句法）歌词利用法歌词利用法；电影名称法电影名称法；诗词引用诗词引用法；活用成语、名言法法；活用成语、名言法；化用广告语化用广告语 C修辞运用法（妙用修辞法）修辞运用法（妙用修辞法）比方比方 ；对偶；对偶 ；夸张；夸张 ；比拟；比拟 ；双关双关 ；设问：设问：反问反问 ；借代；借代 ；仿词；仿词 ；层递；层递 ；顶真；顶真 ；顶真；顶真 D中英结合法中英结合法“爱心”话题我的感觉，I am fine “科技”话题How are you，E-mail“电
25、脑”话题Internet，my love “生活”话题搞笑课堂One and Tow“校内”话题女孩，Sorry E巧用算式法（数学公式法）巧用算式法（数学公式法）“诚信”话题7-1=0强调了“诚信”的举足轻重的地位。“教化”话题1+1=？表明白敢于向权威挑战的创新思维 “学习”话题8-18说明从8个小时中拿出1个小时的时间来熬炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。“团结”话题1+12 表明“团结”的力气是无穷的。“品德”话题忍让懦弱否定了一种根深蒂固的偏见。“诚信”话题诚恳+信用=财宝表明“诚信”是一笔珍贵的财宝。“成功”话题成功=实力+创新+机遇表明成功须要三个因素。“学问”话题人 学
26、问=显示了学问的力气。F反向拟题法（反常法）反向拟题法（反常法）常在河边走，也能不湿鞋常在河边走，也能不湿鞋到班门弄斧到班门弄斧有志者未必事竟成有志者未必事竟成虽贫，岂困？虽贫，岂困？前不见古人，后岂无来者？前不见古人，后岂无来者？享受挫折享受挫折忙人闲事忙人闲事眼见确定为实吗？眼见确定为实吗？要敢于走麦城要敢于走麦城苦痛也是一笔精神财近墨苦痛也是一笔精神财近墨者未必黑等等者未必黑等等 又如又如以以“竞争竞争”为话题为话题 感谢你的敌人感谢你的敌人 珍惜你的苦痛珍惜你的苦痛 败了，多好败了，多好；以以“关注生活关注生活”为话题为话题 往事并不如烟往事并不如烟以胖为荣；以胖为荣；以以“素养教化素
27、养教化”为话题为话题 真想做个后进生真想做个后进生 渴望停电渴望停电A从文体角度打开思路从文体角度打开思路B从时间角度打开思路从时间角度打开思路C从空间角度打开思路从空间角度打开思路D从因果角度打开思路从因果角度打开思路E从对象的角度打开思路从对象的角度打开思路（4）话题作文打开思路诀窍）话题作文打开思路诀窍 (5)(5)话题作文怎样选择文体话题作文怎样选择文体A常规文体的选择：记叙文、争论文。常规文体的选择：记叙文、争论文。B特殊文体的选择特殊文体的选择应应用用文文体体：日日记记、书书信信既既可可叙叙事事，又又可可抒抒情、争论。情、争论。文文艺艺性性文文体体：小小说说、戏戏剧剧、散散文文、故
28、故事事新新编编、童童话、寓言、对话录的方式话、寓言、对话录的方式C以具体作文话题进行导写以具体作文话题进行导写 一、作文材料（2006年河北省试卷）阅读下面的文字，依据要求写一篇文章。我们每个人都须要财宝，我们每个人都拥有财宝。金钱是财宝，学问是财宝，时间是财宝，健康是财宝，信誉是财宝，亲情是财宝，挚友是财宝，成功的阅历是财宝，失败的教训也是财宝拥有财宝，我们才可以拥有真正富有的人生。请以财宝为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：所写内容必需在话题范围之内。可以记叙经验，抒发感情，发表见解写成诗歌应不少于20行。文章中不要出现真实的地名、校名、人名。构思：构思
29、：写写成成记记叙叙文文:从从对对财财宝宝的的相相识识动动身身，结结合合自自己己的的成成长长经经验验说说明明我我的的财财宝宝是是父父母母的的关关爱爱。我我自自幼幼体体弱弱多多病病，父父亲亲每每天天陪陪我我早早熬熬炼炼。到到今今日日，已已经经整整整整1010年年了了，无无论论寒寒冷冷酷酷暑暑，从从来来没没有有间间断断。母母亲亲不不但但是是我我的的“养养分分大大师师”，而而且且是是我我的的良良师师益益友友。每每当当我我遇遇到到挫挫折折和和困困难难时时，母母亲亲总总是是与与我我一一道道想想对对策策，教教给给我我战战胜胜挫挫折折和和困困难难的的方方法法，激激励励我我战战胜胜挫挫折折和和困困难难。我我现现
30、在在虽虽然然还还在在读读书书，没没有有工工作作，没没有有属属于于我我自自己己的的一一分分钱钱，但但是是，我我却却拥拥有有一一笔笔很很大大的的财财宝宝父父母母的关爱。的关爱。写写成成争争论论文文:从从人人们们对对财财宝宝的的相相识识入入手手，阐阐述述财财宝宝的的真真正正内内涵涵。日日常常生生活活中中，人人们们往往往往把把拥拥有有的的金金钱钱、物物资资、房房屋屋、土土地地等等财财产产视视作作财财宝宝。殊殊不不知知，这这些些只只是是财财宝宝的的一一种种形形式式物物质质财财宝宝，财财宝宝还还有有一一种种形形式式精精神神财财宝宝。运运用用举举例例、对对比比论论证证的的方方法法，全全面面深深化化的的论论述
31、述财财宝宝的的含含义义。“财财宝宝”除除了了指指物物质质财财宝宝外外，它它的的含含义义很很广广，比比如如：主主动动追追求求、历历尽尽艰艰辛辛是是财财宝宝，对对社社会会发发展展有有所所推推动动、对对社社会会进进步步做做出出奉奉献献，是是财财宝宝，把把财财产产回回赠赠社社会会，把把自自己己的的器器官官捐捐献献给给他他人人，都都是是对对他他人人、对对社社会会的的奉奉献献，是是全全新新的的、更更高高级级的的财财宝宝观观、价价值值观观财财宝宝实实质质上上就就是是一一切切具具有有价价值值的的东东西西。物质财宝当然重要，精神财宝亦不行少。物质财宝当然重要，精神财宝亦不行少。写写成成故故事事新新编编。通通过过
32、所所罗罗门门王王的的选选择择，说说明明拥拥有有才才智智才才是是真真正正的的财财宝宝。上上帝帝让让所所罗罗门门从从金金钱钱、权权力力、才才智智中中选选择择一一样样，所所罗罗门门坚坚决决坚坚决决地地选选择择了了才才智智。他他凭凭借借着着才才智智生生产产、经经商商，使使自自己己的的财财产产富富可可敌敌国国。同同时时，他他又又乐乐善善好好施施，急急公公好好义义，深深得得民民心心。当当国国王王因因病病去去世世时时，国国内内的的老老百百姓姓都都推推举举所所罗罗门门做做希希伯伯来来人人的的国国王王。他他凭凭借借着着才才智智使使人人民民安安家家立立业业，征征战战四四方方，使使得得他他在在位位的的时时期期成成了
33、了希伯来历史上最好的时期。希伯来历史上最好的时期。写写成成访访谈谈录录。虚虚拟拟记记者者身身份份，采采访访各各行行各各业业人人士士，记记录录各各行行各各业业人人士士对对“财财宝宝”发发表表的的看看法法，表表现现身身份份、职职业业等等对对人人们们思思想想相相识识的的影影响响。农农夫夫：丰丰收收的的粮粮食食是是我我的的财财宝宝。工工人人：从从流流水水线线上上运运输输出出去去的的合合格格产产品品是是我我的的财财宝宝。老老师师：学学问问是是我我的的财财宝宝。解解放放军军：人人们们在在和和平平安安定定的的环环境境里里华华蜜蜜生生活活是是我我的的财财宝宝。病病人人：对对生生活活的的坚坚决决的的信信念念是是
34、我我的的财财宝宝。贫贫困困高高校校生生：贫贫困困中中的的努努力力和和爱爱心心是是财财宝宝。理理财财专专家家：财财宝宝是是金金钱钱，更更是是致致富富的的方方法法和和阅阅历历。政政治治家：人民安家立业是我的最大财宝。家：人民安家立业是我的最大财宝。(6)记叙文应试的几个问题记叙文应试的几个问题A怎样使文章的中心突出怎样使文章的中心突出B如何使内容形象、具体、生动？如何使内容形象、具体、生动？C学学会会编编故故事事（虚虚构构）：有有曲曲折折性性，有吸取力。有吸取力。（7）解决学生没有什么好写的问题：）解决学生没有什么好写的问题：语文课本：信手拈来语文课本：信手拈来课外书籍：取之不尽课外书籍：取之不尽
35、现实生活：源源不断现实生活：源源不断网络媒体：便利快捷网络媒体：便利快捷（8）写好话题作文的技巧：）写好话题作文的技巧：化大为小化大为小；以小见大；以小见大；表现特性；表现特性（9）一篇好作文要强调：）一篇好作文要强调：“真情实感真情实感”（10）提高作文实力途径：）提高作文实力途径：训思维训思维写随笔写随笔会仿写会仿写重专题重专题单元单元阅读（代表作）阅读（代表作）写作写作一一生命的颂歌：如热爱生命生命的颂歌：如热爱生命面对困难面对困难二二风景无限：如白杨礼赞我们的风景风景无限：如白杨礼赞我们的风景感悟大自然感悟大自然三三忧患与责任：事事关心最苦与最乐忧患与责任：事事关心最苦与最乐选择选择四
36、四艺术长廊：如明湖居听书观舞听泉艺术长廊：如明湖居听书观舞听泉我爱艺术我爱艺术五五智慧的较量：如威尼斯商人智慧的较量：如威尼斯商人虚构的故事虚构的故事六六抱负与志趣：如孟子两章（鱼我所欲也抱负与志趣：如孟子两章（鱼我所欲也生于忧患，死于安乐）出师表乐阳楼生于忧患，死于安乐）出师表乐阳楼记茅屋为秋风所破歌记茅屋为秋风所破歌作文集自序（自序：书一般有一个作文集自序（自序：书一般有一个“序言，为自己的作文写个序言序言，为自己的作文写个序言”）（三）评改多样化（三）评改多样化接受多种形式评改作文：接受多种形式评改作文：老师点评老师点评学生自批学生自批生生互评生生互评师生同评师生同评小组评改小组评改作文
37、讲评与修改的内容作文讲评与修改的内容 包括主旨、内容、语言、结构、文面、创意等六个方面：1、主旨：主旨是文章的中心，要求中心明确，观点前后一样。2、内容：要求具体紧扣中心，能自圆其说，也即是说写文章切不行空洞，应全面完整。既要有面又要有点，点面结合。杜绝虚假的内容。3、语言：要求语言简洁得体，句子富有变更，运用想象和联想，表达方式恰当。即是做到文从字顺，语句通畅。4、结构：要求有头有尾，条理清晰，有逻辑依次。5、文面：整齐标点符号正确，不写错别字。6、创意：要求感情真实，有自己的体验和独立见解，有特性特征，表达有创意。但要杜绝抄袭，胡编乱造。常用的评改法常用的评改法1、对比法、对比法2、批刺法
38、、批刺法3、欣赏法、欣赏法作文批改评语范例作文批改评语范例字字迹迹A、本本子子清清秀秀、整整齐齐，犹犹如如海海滨滨小小城城的的街街道道一一样样，找找不不到到一一点点脏脏端端端端正正正正的的字字迹迹，让让人人看看了了真真舒舒适适你你的的字字像像印印的的一一样样美美丽丽很很惭惭愧愧，我我字没有你写的好看字没有你写的好看B、字字不不在在格格子子中中间间，看看起起来来有有些些不不顺顺眼眼我我不不信信任任你你的的字字写写不不好好，恒恒久久就就这这么么潦潦草草细致耐性地写，你会写的比我还要棒细致耐性地写，你会写的比我还要棒内内 容容 A A、这这般般丰丰富富的的内内容容，简简直直和和作作家家写写出出来来的
39、的差差不不多多呀呀你你的的习习作作有有血血有有肉肉，读读起起来来真真是是一一大大享享受受你你的的作作文文内内容容具具体体，我我读读的的特特别别过过瘾瘾你你平平常常确确定定爱爱看看作作文文书书，才写出，才写出这这么多字么多字 B B、感感觉觉内内容容有有些些干干巴巴巴巴，犹犹如如白白开开水水，没没有有味味道道，多多加加些些美美丽丽的的词词句句就就好好喝喝了了语语 句句 A、流畅生动的语句，似乎庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比方得特别贴切，说明你一向视察细心你怎么想出这么奇妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，歇后语用的妙啊妙啊 B、若作文疙疙瘩瘩，便
40、犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简洁跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后细致读一读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老希望别人替你改，要学会自己修改每句话 层层 次次 A A、小小节节分分的的清清清清晰晰楚楚小小节节划划分分合合适适一个小一个小节讲节讲一一层层意思，段落分明意思，段落分明 B B、层层次次有有些些混混乱乱，一一节节包包含含那那么么多多内内容容，读读着着有有喘喘不不过过气气来来的的感感觉觉小小节节分分的的太太少少，你你舍舍不不得得多多分分吗吗中中间间一一节节还还能能再再分分几几个个小小节节一一、二二小小节节不不该该分分，要要合合并并这这一一节节与上面小与
41、上面小节节内容内容联联系不上系不上 详详 略略 A、重点突出重点部分写的具体，不错事情的经过如数家珍都叙述清晰了按巡游的依次记叙了各个风景点，重点描写了 B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应当简洁写一写 题题 目目 A、题目簇新，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告知我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），别出心裁我很宠爱你这个好玩的题目 B、题目有点老套，人家就会没爱好看你的作文了这样的题目太大众化了内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫更恰当一些 标标 点点 A、标点打得规规则矩，
42、看出来你是个做事顶真的人标点用得特别精确 B、内容再精彩，若标点马马虎虎乱打，大家不情愿读你的作文丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你细致打好每个标点一句话意思说完了应当打句号省略号占两格，不能打在一个格子里 激励的话语激励的话语 这篇写的超过上一篇，接着加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细视察勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表某某又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩都是某某老师教，你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书，我就是这样驾驭了很多好词语的世上无难事，只怕
43、有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你细致写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担忧自己比别人笨，只要按老师要求做，你的幻想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少作文评语作文评语 1你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。3对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗？感谢你。4你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新颖 些，确
44、定会与书写交相辉映。你认为呢？5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7 7文文能能言言声声，我我想想文文章章正正是是你你心心灵灵的的反反映映。人人生生的的路路途途的的确确很很曲曲折折，也也很很漫漫长长，但但只只要要你你努努力力执执着着地地往往前前走走，成成功功的的桂桂冠冠必必将属于你。将属于你。8 8 可可以以说说你你的的文文章章充充溢溢了了真真情情实
45、实感感。人人嘛嘛，失失败败在在所所难难免免，有有志志气气能能面面对对失失败败就就更更加加难难能能珍珍贵贵。我我信信任任是是金金子子，总总会会有有闪闪光光之之时时。希望你尽快。希望你尽快调调整心整心态态，你将会，你将会发觉发觉天空更加湛天空更加湛蓝蓝。9 9真真是是“下下笔笔如如有有神神”啊啊。看看来来你你确确定定阅阅读读了了大大量量的的文文学学作作品品。内内容容如如此此丰丰富富，更更显显示示了了你你的的文文学学功功底底。只只是是假假如如把把材材料料再再按按确确定的定的逻辑逻辑依次依次调调整一下，此文会更精彩。整一下，此文会更精彩。1010看看了了你你的的文文章章，仿仿佛佛眼眼前前流流过过一一条
46、条小小溪溪，纯纯净净，可可爱爱。希希望你能保持住望你能保持住这样这样的文的文风风，用，用纯净纯净的的语语言表达出丰富的内涵。言表达出丰富的内涵。1111作作文文如如做做人人，从从你你的的生生活活感感受受中中可可以以看看出出你你是是个个主主动动上上进进的的好好青青年年，你你看看事事物物有有自自己己的的独独到到见见解解，相相识识深深刻刻，真真是是难难能能珍珍贵贵。1212读读你你的的文文章章真真是是一一种种享享受受。首首先先是是思思想想感感情情的的愉愉悦悦，当当然然来来自自你你文文章章深深邃邃簇簇新新的的立立意意。所所谓谓“登登山山则则情情满满于于山山，观观海海则则意意溢溢于于海海”，你你是是个个
47、生生活活的的有有心心人人，你你用用真真情情打打动动了了别别人人，这这是是你作文的最大成功你作文的最大成功 作文评改课，课堂教学模式作文评改课，课堂教学模式 一、激情导入：总评习作，激发爱好。二、指导评改：1、明确评改重点。2、集体评改：（1）朗读例文：范例或病例。（2）自评例文：默读例文，找评优劣之处。（3）小组探讨：比较自评异同之处。（4）全班沟通：沟通的内容力求突出当次作文评改的重点，但不要拘泥于重点为，抑制学生思维的敏捷性。也可以从多方面、多角度去评议。3、自评习作 4、互评习作：在自评习作的基础上把自己的习作与四周同学沟通。5、修改习作：（1）修改（2）朗读汇报 三、课堂小结。（四）点评激励化（四）点评激励化全班宣读全班宣读张贴上墙张贴上墙通告家长通告家长编选文集编选文集举荐报刊发表举荐报刊发表在网上发表。在网上发表。让让每每一一个个学学生生在在激激励励中中获获得得成成功功的的喜悦。喜悦。（五）后记常规化（五）后记常规化记成功之阅历记成功之阅历记失败的教训记失败的教训记教学的奇趣记教学的奇趣记学生的见解。记学生的见解。课后互动探探讨讨话话题题：怎怎样样理理解解作作文文思思想想感感情情的的健健康康问问题？这与文章要写真情实感冲突吗？题？这与文章要写真情实感冲突吗？