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1、诗经诗经氓优秀课件解氓优秀课件解析析一条从诗经中流淌到今天的河流一条从诗经中流淌到今天的河流淇水淇水淇水边的爱情淇水边的爱情音音 读读氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载载笑笑载载言。尔言。尔卜卜尔尔筮筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于嗟于嗟鸠兮，无食桑葚！鸠兮
2、，无食桑葚！于嗟于嗟女兮，女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可无与士耽！士之耽兮，犹可说说也。女之耽兮，不可也。女之耽兮，不可说说也。也。桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨。自我。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士。女也不爽，士贰贰其行。士也其行。士也罔罔极，二三其德。极，二三其德。三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣；室劳矣；夙兴夜寐夙兴夜寐，靡靡有朝矣。言既遂矣，有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。及尔偕老，老使我怨。淇淇则有岸，则有岸，隰隰则有则有
3、泮泮。总角之宴，。总角之宴，言笑言笑晏晏晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！诵读提示：四言诗的诵读，一般读诵读提示：四言诗的诵读，一般读成成“二、二二、二”节拍，即读二字后稍节拍，即读二字后稍作延长或停顿。注意红色字的读音。作延长或停顿。注意红色字的读音。意意 读读 谁能告诉我这首诗叙述了一个怎谁能告诉我这首诗叙述了一个怎样的爱情故事吗？样的爱情故事吗？(一句话）一句话）女主人公因自己钟情的男子背信女主人公因自己钟情的男子背信弃义，对自己不忠而彻底绝望。弃义，对自己不忠而彻底绝望。意意 读读 所有的故事都是发展变化的，这个所有的故事都是发展变
4、化的，这个“淇水淇水”边的爱情故事经历几个阶段？边的爱情故事经历几个阶段？情节梳理 意意 读读 所有的故事都是发展变化的，这所有的故事都是发展变化的，这个个“淇水淇水”边的爱情故事经历几个阶边的爱情故事经历几个阶段？段？恋爱恋爱（1.2章）章）婚变婚变（3.4.5章）章）决绝决绝（6章）章）请大家再次用心默读课文，结合具体诗句赏析男女主人公的人物形象。意读意读女主人公的性格特征 在在诗经诗经中最完美的女性，我以中最完美的女性，我以为就是那位卫国女子。为就是那位卫国女子。鲍鹏山鲍鹏山恋爱恋爱温柔体贴，善解人意，纯真痴情温柔体贴，善解人意，纯真痴情 婚变婚变勤劳能干，任劳任怨，坚贞不移勤劳能干，任
5、劳任怨，坚贞不移决绝决绝冷静理智，安静隐忍，坚强果断冷静理智，安静隐忍，坚强果断不变的不变的：勤劳、温柔、坚强：勤劳、温柔、坚强意读意读氓的性格特征 “氓氓”是一个无信义、自私自利的家伙，用他是一个无信义、自私自利的家伙，用他虚假的热情欺骗了纯朴的少女，成了文学形象中虚假的热情欺骗了纯朴的少女，成了文学形象中的第一个的第一个“负心人负心人”，比，比“流芳百世流芳百世”的陈世美的陈世美足足早了足足早了1000年。年。婚前婚前貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，信誓旦旦信誓旦旦婚后婚后用情不专，始乱终弃，性格暴躁，用情不专，始乱终弃，性格暴躁，不负责任不负责任不变的不变的：
6、性情暴躁：性情暴躁 意读意读情情 读读 合作探究：合作探究：1.从诗中可以看出女主人公追忆往事的时候从诗中可以看出女主人公追忆往事的时候是一种什么心情？如果女子心中的是一种什么心情？如果女子心中的淇水淇水是有颜色的，是有颜色的，那曾有过哪些颜色？那曾有过哪些颜色？（故事是发展的，心情也是随之变（故事是发展的，心情也是随之变化的。）化的。）请大家再次读诗，核心是请大家再次读诗，核心是“情情”，包括文中人物的情，包括文中人物的情和读者对诗歌解读后所生发的情和读者对诗歌解读后所生发的情,即审美情感。即审美情感。恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝甜蜜甜蜜 期盼期盼 依恋依恋 幸福幸福 痛苦痛苦 怨恨怨恨 沉痛沉
7、痛 追悔追悔 清醒清醒 刚烈刚烈 冷静冷静 果断果断 淇水犹是，悲欢迥异淇水犹是，悲欢迥异一片粉红一片粉红一片浓黑一片浓黑一片深蓝一片深蓝氓氓木兰词木兰词拟古决绝词柬友拟古决绝词柬友 纳兰性德纳兰性德人生若只如初见人生若只如初见何事秋风悲画扇何事秋风悲画扇 等闲变却故人心等闲变却故人心 却道故人心易变却道故人心易变骊山语罢清宵半骊山语罢清宵半泪雨零铃终不怨泪雨零铃终不怨 何如薄幸锦衣郎何如薄幸锦衣郎比翼连枝当日愿比翼连枝当日愿 青梅竹马青梅竹马求婚恋爱求婚恋爱两心相许两心相许结婚度日结婚度日男子变心男子变心一刀两断一刀两断劳燕分飞劳燕分飞幸福丢失幸福丢失情读情读如果如果 席慕蓉席慕蓉四季可以安
8、排地极为黯淡四季可以安排地极为黯淡 如果太阳愿意如果太阳愿意人生可以安排地极为寂寞人生可以安排地极为寂寞 如果爱情愿意如果爱情愿意我可以永不再出现我可以永不再出现 如果你愿意如果你愿意除了对你的思念除了对你的思念 亲爱的朋友亲爱的朋友 我一无长物我一无长物然而然而 如果你愿意如果你愿意我将立即将思念枯萎我将立即将思念枯萎 断落断落如果你愿意如果你愿意 我将我将把每一粒种子都崛起把每一粒种子都崛起 把每一条河流都切断把每一条河流都切断让荒芜干涸延伸到无穷远让荒芜干涸延伸到无穷远今生今世今生今世 永不再将你想起永不再将你想起除了除了 除了在有些个除了在有些个因落泪而湿润的夜里因落泪而湿润的夜里 如
9、果如果如果你愿意如果你愿意情读情读 人们说：一千人们说：一千个读者就有一千个个读者就有一千个哈姆雷特。我觉得哈姆雷特。我觉得我们班每个同学的我们班每个同学的心中都有一个属于心中都有一个属于你的你的“卫国女子卫国女子”，文学作品的人物，文学作品的人物形象解读可以是多形象解读可以是多元的，你是如何看元的，你是如何看待女主人公的呢？待女主人公的呢？情情 读读2请同学们根据老师提供的相关请同学们根据老师提供的相关资料展开小组讨论，大致围绕以下三资料展开小组讨论，大致围绕以下三个观点展开：个观点展开：（）同情说（）同情说 （）敬佩说（）敬佩说 （）不同情（）不同情合作探究合作探究情读情读材料一：在春秋时
10、期，随着私有财产的形成和父在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生。男子的这种不专情的感情游戏，等逐渐产生。男子的这种不专情的感情游戏，在当时的社会风气下是被大多数人认可的。在当时的社会风气下是被大多数人认可的。可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个还会是还会是“氓氓”的翻版。的翻版。材料二：在中国的古代婚姻中，女方没有任何发言权，在中国的古代婚姻中，女方没有任何发言权，必须恪守必须恪守“三从四德三从四德”即即“在家从父，既嫁从在家从父，既嫁从夫，夫死从子夫，夫死从子”，永远活
11、在男人的世界里，出，永远活在男人的世界里，出嫁女子在夫家是没有地位的。嫁女子在夫家是没有地位的。古代休妻原因：无子，恶疾，嫉妒吃醋，传播古代休妻原因：无子，恶疾，嫉妒吃醋，传播是非。王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有是非。王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有判词判词“一从二令三人木一从二令三人木”。而这个女子在春秋。而这个女子在春秋时期就主动提出时期就主动提出“分手分手”，是难能可贵的，用，是难能可贵的，用今天的眼光看待，她依然有一种今天的眼光看待，她依然有一种“宁为玉碎，宁为玉碎，不为瓦全不为瓦全”的个性魅力。的个性魅力。材料三：古人说：古人说：“食色，性也。食色，性也。”尤其是尤其是男子，女
12、子容颜衰老，男子不喜欢年男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年老色衰的女主人公，又没有道德法律老色衰的女主人公，又没有道德法律的制约，自然她就被抛弃了。的制约，自然她就被抛弃了。小组展示：1同情说同情说敬佩说敬佩说不同情不同情 以现代观点看以现代观点看来，这是一篇来，这是一篇典型的女性文典型的女性文学，探讨的是学，探讨的是男女之间永恒男女之间永恒的爱情和平等的爱情和平等关系，甚至是关系，甚至是一篇古老的女一篇古老的女权宣言。权宣言。当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？夫妻关夫妻关系如何才能持久？系如何才能持久？美读美读请大家再次读请大家再次读诗，在音读、诗，在音读、意
13、读、情读的意读、情读的基础上，对诗基础上，对诗歌进行深入诵歌进行深入诵读，以审美的读，以审美的心理关照文章心理关照文章和自我。和自我。世上没有不变的情感，只有在世上没有不变的情感，只有在变化中不断更新和不断充实的情感。变化中不断更新和不断充实的情感。世上没有架在空中的爱情，只有在世上没有架在空中的爱情，只有在实实在在、平平淡淡的度日中生长实实在在、平平淡淡的度日中生长起来的爱情。涉及夫妻关系的因素起来的爱情。涉及夫妻关系的因素实在太多了，任何一个因素的变化，实在太多了，任何一个因素的变化，都会牵一发而动全身。婚姻中付出都会牵一发而动全身。婚姻中付出与索取是相互的，无论是妻子还是与索取是相互的，
14、无论是妻子还是丈夫，都要尽量避免做所谓的丈夫，都要尽量避免做所谓的“奴奴仆仆”妻子或丈夫，互爱互助、互相妻子或丈夫，互爱互助、互相关心、互相理解、互相珍惜才能携关心、互相理解、互相珍惜才能携手到老。手到老。诗经诗经中一位将军出征中一位将军出征前对妻子说前对妻子说“死生契阔，与子成说，死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。执子之手，与子偕老。”只要我们只要我们没有分开，那就请你握住我的手，没有分开，那就请你握住我的手，不要松开。无论有多短暂，也请你不要松开。无论有多短暂，也请你紧紧握住，无论生死聚散，我都与紧紧握住，无论生死聚散，我都与你相悦。你相悦。课堂小结：同学们，今天我们共同完成了同学们
15、，今天我们共同完成了诗经诗经氓氓的学习，大家的回答很精彩，老师主的学习，大家的回答很精彩，老师主要想通过这个故事告诉大家婚姻更多的是要想通过这个故事告诉大家婚姻更多的是对对方的责任，男生女生都要记住这句话。对对方的责任，男生女生都要记住这句话。作为新时代的女性，倘若能为丈夫撑起半作为新时代的女性，倘若能为丈夫撑起半边天，成为家庭不可或缺的支柱，各方面边天，成为家庭不可或缺的支柱，各方面能够和谐共处，做事有自己独到的见解，能够和谐共处，做事有自己独到的见解，那么谁又被谁抛弃呢？像舒婷在那么谁又被谁抛弃呢？像舒婷在致橡树致橡树一诗中描绘的那样，互相独立而根紧紧一诗中描绘的那样，互相独立而根紧紧相连的爱情，才是我们追求的！相连的爱情，才是我们追求的！布置作业：背诵全诗。背诵全诗。诗中对同一男子的称呼有诗中对同一男子的称呼有“氓氓”“子子”“复关复关”“士士”，还有人称代词，还有人称代词“尔尔”，它们出现在不同的段落，但它们是有内，它们出现在不同的段落，但它们是有内在联系的，再加上女主公的情感变化与它在联系的，再加上女主公的情感变化与它们的关系，如何理解好呢？们的关系，如何理解好呢？有余力的同学品读其它关于女子的忧有余力的同学品读其它关于女子的忧思之篇。思之篇。结束结束