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1、七年级上试卷讲解七年级上试卷讲解生物与非生物的根本区别是：生物与非生物的根本区别是：自然界中物体自然界中物体生物生物非生物非生物无生命无生命有生命有生命是否有生命。是否有生命。生物与非生物的差别生物与非生物的差别生物生物非生物非生物1有应激性有应激性没有应激性没有应激性2能生长能生长不能生长不能生长3有严整的结构（细胞）有严整的结构（细胞）没有严整的结构没有严整的结构4567能生殖和发育能生殖和发育不能生殖和发育不能生殖和发育能进行新陈代谢能进行新陈代谢不能进行新陈代谢不能进行新陈代谢能遗传和变异能遗传和变异不能遗传和变异不能遗传和变异能适应环境能适应环境,影响环境影响环境不能适应环境不能适应
2、环境,不能影响环境不能影响环境新陈代谢新陈代谢-生物时时刻刻与环境进行着生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换物质和能量的交换1、蜗牛身体结构：、蜗牛身体结构：2、蜗牛的生理特征：具有、蜗牛的生理特征：具有 、和和 ，但没有，但没有 。12543 口口 触角触角 壳壳 足足 眼眼听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉视觉视觉目目 镜镜物物 镜镜反光镜反光镜反光镜反光镜镜镜 筒筒镜镜 臂臂 镜镜 座座载物台载物台粗准焦螺旋粗准焦螺旋粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋通光孔通光孔物镜转换器物镜转换器遮光器遮光器遮光器遮光器压片夹压片夹倾斜关节倾斜关节对照图片，认识显微镜对照图
3、片，认识显微镜目镜的比较放大倍数放大倍数放大倍数放大倍数镜头长镜头长度度透透镜镜大小大小10 x12.5x长长短短大大小小物镜的比较放大倍数放大倍数放放大大倍倍数数镜镜头头长长度度10 x40 x长长短短放大倍数目镜放大倍数目镜物镜物镜一、安放一、安放1、右手握住镜臂，左手托住、右手握住镜臂，左手托住镜座。镜座。2 2、把显微镜放在实验台上，、把显微镜放在实验台上，略偏左略偏左,安装好目镜和物镜。安装好目镜和物镜。显微镜的使用方法显微镜的使用方法二、对光二、对光转动转换器，使低倍物镜转动转换器，使低倍物镜转动转换器，使低倍物镜转动转换器，使低倍物镜对准通对准通对准通对准通光孔，再转动遮光器，让
4、较大的光孔，再转动遮光器，让较大的光孔，再转动遮光器，让较大的光孔，再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔一个光圈对准通光孔一个光圈对准通光孔一个光圈对准通光孔。眼睛注视。眼睛注视。眼睛注视。眼睛注视目镜目镜目镜目镜，同时双手转动，同时双手转动，同时双手转动，同时双手转动反光镜反光镜反光镜反光镜，使，使，使，使视野中出现一个明亮的圆形。视野中出现一个明亮的圆形。视野中出现一个明亮的圆形。视野中出现一个明亮的圆形。显微镜的使用方法显微镜的使用方法如要使视野最亮，可用反光镜的如要使视野最亮，可用反光镜的如要使视野最亮，可用反光镜的如要使视野最亮，可用反光镜的凹面镜凹面镜凹面镜凹面镜，并且遮光器，
5、并且遮光器，并且遮光器，并且遮光器的的的的最大光圈最大光圈最大光圈最大光圈对准通光孔。对准通光孔。对准通光孔。对准通光孔。但是我们一般不能最大但是我们一般不能最大的光圈！的光圈！显微镜的使用方法显微镜的使用方法三、放片三、放片 1 1 1 1、把所要观察的玻片、把所要观察的玻片、把所要观察的玻片、把所要观察的玻片标本放在标本放在标本放在标本放在 载物台上，用载物台上，用载物台上，用载物台上，用压片夹压住，标本要压片夹压住，标本要压片夹压住，标本要压片夹压住，标本要正对正对正对正对通光孔的中心。通光孔的中心。通光孔的中心。通光孔的中心。2 2 2 2转动粗准焦螺旋，使镜转动粗准焦螺旋，使镜转动粗
6、准焦螺旋，使镜转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近筒缓缓下降，直到物镜接近筒缓缓下降，直到物镜接近筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止玻片标本为止玻片标本为止玻片标本为止（眼睛看着眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻物镜，以免物镜碰到玻片标本片标本）。）。3 3 3 3向目镜内看向目镜内看向目镜内看向目镜内看，同时反方向，同时反方向，同时反方向，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直缓上升，直缓上升，直缓上升，直 到看清物像为止。到看清物像为止。到看清物像为止。到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使再略微转动细准焦
7、螺旋，使再略微转动细准焦螺旋，使再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。看到的物像更加清晰。看到的物像更加清晰。看到的物像更加清晰。显微镜的使用方法显微镜的使用方法四、调距四、调距把观察到的物像用铅笔画下把观察到的物像用铅笔画下把观察到的物像用铅笔画下把观察到的物像用铅笔画下来。同时按一定方向移动玻来。同时按一定方向移动玻来。同时按一定方向移动玻来。同时按一定方向移动玻片，观察物像移动的方向。片，观察物像移动的方向。片，观察物像移动的方向。片，观察物像移动的方向。显微镜的使用方法显微镜的使用方法五、观察五、观察1、“b”字放在显微镜下观字放在显微镜下观察，视野内看到察，视野内看到 （）A：
8、b B：d C：q D：pC物像的移动物像的移动像像像像偏偏偏偏左左左左下下下下方方方方结论：物像偏什么方向，结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动玻片向什么方向移动2.要将视野内的物象从右侧要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移移至中央，应向哪个方向移动标本动标本 （）A：左侧：左侧 B：右侧：右侧 C：上方：上方 D：下方：下方 B提示：像在什么方向，玻片就向什么方向移动！提示：像在什么方向，玻片就向什么方向移动！3、小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显、小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是微镜观察的正确方法是 （）B4.下图所示为显微镜视野内某生物体所下
9、图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为位置及运动路线应为 （）A5.5.如图如图6-46-4中中、表示物镜长度，表示物镜长度，、表示目镜长度，获得最大物像时正确表示目镜长度，获得最大物像时正确的组合为的组合为 （）A A、B B、C C、D D、把低倍镜换成高倍镜的操作把低倍镜换成高倍镜的操作移动物像至视野中央移动物像至视野中央转动转换盘换成高倍镜转动转换盘换成高倍镜适当增大光圈适当增大光圈调节细准焦螺旋直至物像清晰调节细准焦螺旋直至物像清晰注意对比使注意对比使注意对比使注意对比使用低倍镜和用低倍镜和用低倍镜和用低倍
10、镜和高倍镜观察高倍镜观察高倍镜观察高倍镜观察时，物镜离时，物镜离时，物镜离时，物镜离装片装片装片装片距离距离距离距离的的的的远近、视野远近、视野远近、视野远近、视野的的的的亮度亮度亮度亮度变化、变化、变化、变化、细胞数量和细胞数量和细胞数量和细胞数量和大小大小大小大小的变化！的变化！的变化！的变化！只能只能只能只能使用使用使用使用细准细准细准细准焦螺焦螺焦螺焦螺旋旋旋旋！1.将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）A细胞数目增多，体积变大，视野变暗细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮细胞数目减少，体积变小，视野变亮C细胞数目增多，体
11、积变小，视野变亮细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，细胞数目减少，体积变大，视野变暗体积变大，视野变暗D甲甲乙乙2.2.如图是显微镜下看到的两个视野，如图是显微镜下看到的两个视野，要把甲图变为乙图，下列操作的正要把甲图变为乙图，下列操作的正确顺序是确顺序是 。(1)转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋(2)(2)转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋(3)(3)向左上移动装片向左上移动装片(4)(4)向右下移动装片向右下移动装片(5)(5)调节光圈调节光圈(6)(6)转动转换器转动转换器3.6.5.23.6.5.2阅读课本内容，完成上述问题阅读课本内容，完成上述问题制作临时装片的操作顺序应该是制作
12、临时装片的操作顺序应该是:擦擦 滴滴 取取 展展 盖盖 染染 吸吸擦拭载玻片和盖玻片的目的擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净若擦拭不净,后果如何后果如何?滴清水的量如何掌握滴清水的量如何掌握?水量过多或过少对实验的影响水量过多或过少对实验的影响?取材的部位、方法、大小？取材的部位、方法、大小？盖盖玻片的方法、原因盖盖玻片的方法、原因滴染色剂的位置、数量滴染色剂的位置、数量吸引染液的方法是什么吸引染液的方法是什么 二二 观察人体口腔上皮细胞观察人体口腔上皮细胞1.在干净的载玻片上滴在干净的载玻片上滴1滴滴生理盐水生理盐水。漱净口，用消毒牙。漱净口，用消毒牙签在自己签在自己口腔内壁口腔内壁上沿同
13、一方向轻刮几下，把刮下来的口上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。2.用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平（避免气泡产生），制成临时装片。水滴，然后慢慢放平（避免气泡产生），制成临时装片。3.在盖玻片一侧加在盖玻片一侧加1滴滴亚甲基蓝亚甲基蓝溶液（或溶液（或稀碘液稀碘液），在相），在相对于的另一侧用吸水纸吸水，是染液浸润全部标本。对于的另一侧用吸水纸吸水，是染液浸润全部标本。4.用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片。用显微镜观察口腔上皮细胞临时装
14、片。（1）如果找到口腔上皮细胞，把它绘制在右边的方框内。）如果找到口腔上皮细胞，把它绘制在右边的方框内。并注明细胞膜、细胞质、细胞核。并注明细胞膜、细胞质、细胞核。（2）如果未找到口腔上皮细胞，请试着在表）如果未找到口腔上皮细胞，请试着在表22中找出中找出一项或几项原因，做上记号并且采取相应的对策。一项或几项原因，做上记号并且采取相应的对策。1831年：年：英国科学家英国科学家布朗布朗发现了植物细胞内发现了植物细胞内有有细胞核细胞核。19世纪世纪40年代：年代：德国科学家德国科学家施莱登和施旺施莱登和施旺提提出了出了 。“细胞学说细胞学说”施旺施旺施莱登施莱登动物和植物都是由相同的动物和植物都
15、是由相同的动物和植物都是由相同的动物和植物都是由相同的基本单位基本单位基本单位基本单位 细胞细胞细胞细胞构成的。构成的。构成的。构成的。1、所有动物和植物都是由细胞所构成、所有动物和植物都是由细胞所构成2、细胞是生物体结构和功能的基本单位、细胞是生物体结构和功能的基本单位3、细胞是由细胞分裂产生的、细胞是由细胞分裂产生的完善的细胞学说请请记记笔笔记记动物细胞结构和功能动物细胞结构和功能细胞膜细胞膜(选择性选择性选择性选择性)细胞核细胞核细胞质细胞质作用：作用：保护细胞并控制细胞与保护细胞并控制细胞与保护细胞并控制细胞与保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换外界之间物质交换外界之间物质交换外界之间
16、物质交换作用：作用：是细胞生命活动的控是细胞生命活动的控是细胞生命活动的控是细胞生命活动的控制中心。内含遗传物质，起传制中心。内含遗传物质，起传制中心。内含遗传物质，起传制中心。内含遗传物质，起传宗宗宗宗 接代作用接代作用接代作用接代作用作用：作用：是进行生命活动的是进行生命活动的是进行生命活动的是进行生命活动的重要场所重要场所重要场所重要场所细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁（全透性全透性全透性全透性）细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞质细胞质细胞核细胞核细胞核细胞核液液液液 泡泡泡泡叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体保护、支持细胞，使植保护、支持细胞，使植保护、支持细胞，使植保护、支持细胞，使植物细胞具
17、有一定的形状物细胞具有一定的形状物细胞具有一定的形状物细胞具有一定的形状(纤维素组成纤维素组成纤维素组成纤维素组成)保护、控制物质进出保护、控制物质进出保护、控制物质进出保护、控制物质进出细胞进行生命活动的重细胞进行生命活动的重细胞进行生命活动的重细胞进行生命活动的重要场所要场所要场所要场所含有遗传物质含有遗传物质含有遗传物质含有遗传物质充满细胞液充满细胞液充满细胞液充满细胞液光合作用的场所光合作用的场所光合作用的场所光合作用的场所(内含叶绿素内含叶绿素内含叶绿素内含叶绿素)植物细胞的结构和功能植物细胞的结构和功能胡克所发现的实质上是细胞壁！胡克所发现的实质上是细胞壁！胡克所发现的实质上是细胞
18、壁！胡克所发现的实质上是细胞壁！动植物细胞的异同点：动植物细胞的异同点：相同点：相同点：不同点：不同点：都有细胞膜、都有细胞膜、细胞质和细胞核细胞质和细胞核动物细胞动物细胞没有没有细胞壁、细胞壁、没有没有大的液泡、大的液泡、没有没有叶绿体。叶绿体。细胞的分裂、生长和分化的区别的联系细胞的分裂、生长和分化的区别的联系细细胞分裂胞分裂细细胞生胞生长长细细胞分化胞分化定定义义一个母一个母细细胞胞经过经过一一系列复系列复杂杂的的变变化后，化后，分裂成两个子分裂成两个子细细胞胞的的过过程程分裂的子分裂的子细细胞吸收胞吸收营营养物养物质质，合成自，合成自身的物身的物质质，不断，不断长长大到母大到母细细胞大
19、小。胞大小。子子细细胞胞发发生生变变化，化，形成具有不同形形成具有不同形态态结结构和功能的构和功能的细细胞胞的的过过程程特点特点一一变变二，大二，大变变小小一一变变一，小一，小变变大大一一变变一，形一，形态态功能功能变变出现染色体出现染色体练一练练一练据右图回答：图中1表示的过程是细胞 的过程，其结果使得细胞 。图中2表示的是细胞 的过程，其结果形成了 。分裂分裂数目增多数目增多分化分化各种不同形态各种不同形态和功能的细胞和功能的细胞细胞的分化细胞的分化生物体内出现了许多生物体内出现了许多形态形态和和功能功能不同的细胞不同的细胞形态形态和和功能功能相同的相同的细胞聚集在一起细胞聚集在一起？组织
20、组织组组织织是是是是由由由由许许许许多多多多形形形形态态态态、结结结结构构构构和和和和功功功功能能能能相相相相同同同同的的的的细胞组成的细胞组成的细胞组成的细胞组成的细胞群细胞群细胞群细胞群。同一组织，细胞的形态同一组织，细胞的形态同一组织，细胞的形态同一组织，细胞的形态和功能和功能和功能和功能相同相同，不同组，不同组，不同组，不同组织细胞的形态和功能织细胞的形态和功能织细胞的形态和功能织细胞的形态和功能不同不同。读图：读图：植物体内的组织及其功能植物体内的组织及其功能保护组织输导组织营养组织（薄壁组织）机械组织分生组织组织名称组织名称组织名称组织名称分布（叶为例）分布（叶为例）分布（叶为例）
21、分布（叶为例）结构特点结构特点结构特点结构特点功能功能功能功能植物体的植物体的表皮表皮细胞扁平，排列紧密细胞扁平，排列紧密保护作用保护作用叶脉、叶柄中的叶脉、叶柄中的筛管筛管、导管导管(根茎叶中都有根茎叶中都有)管状结构管状结构输送水分、无机盐、输送水分、无机盐、营养物质营养物质叶肉细胞叶肉细胞(根茎叶根茎叶花果实花果实中都有中都有)细胞壁薄细胞壁薄制造和贮存营养物质制造和贮存营养物质根茎中的根茎中的纤维纤维细胞壁厚细胞壁厚支撑和保护支撑和保护植物体植物体生长部位生长部位（根尖、茎尖等）（根尖、茎尖等）始终保持分裂能力始终保持分裂能力分裂产生新细胞分裂产生新细胞保护组织保护组织保护组织保护组织
22、输导组织输导组织输导组织输导组织营养组织营养组织营养组织营养组织机械组织机械组织机械组织机械组织分生组织分生组织分生组织分生组织组织名称组织名称组织名称组织名称结构特点结构特点结构特点结构特点分布分布分布分布主要功能主要功能主要功能主要功能上皮组织上皮组织上皮组织上皮组织结缔组织结缔组织结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织神经组织神经组织动物的组织动物的组织动物的组织动物的组织 P P5252页表格页表格页表格页表格由密集的上皮细由密集的上皮细胞构成胞构成 皮肤、内脏器官的表皮肤、内脏器官的表皮，体内各种管腔的皮，体内各种管腔的内表皮内表皮 保护，分泌保护，分泌和吸
23、收和吸收 细胞间隙大细胞间隙大,间质多间质多,分布广分布广,形态各异形态各异 体内广泛分布（如体内广泛分布（如血液、软骨、肌腱、血液、软骨、肌腱、皮下组织脂肪等）皮下组织脂肪等）运输、支持等运输、支持等纤维状，能纤维状，能收缩收缩与舒张与舒张平滑肌平滑肌：胃、肠壁等：胃、肠壁等处；处；骨骼肌骨骼肌：骨骼上；：骨骼上；心肌心肌：心脏。：心脏。能收缩与舒能收缩与舒张张,产生运产生运动动 有细胞体，树突有细胞体，树突和轴突相互连结和轴突相互连结脑、脊髓和周围神脑、脊髓和周围神经经 接受刺激，产生兴接受刺激，产生兴奋并传导兴奋奋并传导兴奋 思考：阅读52页的图后填空表皮表皮真皮真皮皮下组织皮下组织痛觉
24、神经痛觉神经末梢末梢触触觉觉小小体体冷敏小体冷敏小体热敏小体热敏小体立毛肌立毛肌汗汗腺腺皮脂腺皮脂腺毛细血管毛细血管（1）（3）（2）（4）读图：写出下列编号的组织名称。读图：写出下列编号的组织名称。上皮组织上皮组织上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织结缔组织结缔组织保护、分泌和吸收作用保护、分泌和吸收作用保护、分泌和吸收作用保护、分泌和吸收作用果肉细胞果肉细胞番茄番茄表表 皮皮“筋筋 络络”番茄是由哪几种组织组成？番茄是由哪几种组织组成？想一想：想一想：保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织像像像像叶叶叶叶、皮皮皮皮肤肤肤
25、肤这这这这样样样样，由由由由许许许许多多多多不不同同的的组组织织按按按按一一一一定定定定顺顺顺顺序序序序排排排排列列列列起来，能完成起来，能完成起来，能完成起来，能完成一定功能一定功能的结构叫做的结构叫做的结构叫做的结构叫做器官器官。绿绿色色开开花花植植物物根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子营养器官营养器官营养器官营养器官生殖器官生殖器官生殖器官生殖器官口腔口腔食道食道 胃胃小肠小肠大肠大肠唾液腺唾液腺肝脏肝脏胰脏胰脏肛门肛门咽咽消消化化道道消消化化腺腺胃腺胃腺肠腺肠腺口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺唾液腺 胃腺胃腺 肝脏肝脏 胰腺胰腺 肠腺肠腺唾液唾液肠液肠液胃液胃液消化
26、道：消化道：消化腺：消化腺：消化系统胆汁胆汁胰液胰液人体的八大系统：人体的八大系统：消化消化系统、系统、循环循环系统、系统、呼吸呼吸系统、系统、泌尿泌尿系统、系统、生殖生殖系统、系统、神经神经系统、系统、运动运动系统、系统、内分泌内分泌系统系统人体的八大系统在人体的八大系统在神经系统神经系统和和内分泌系统内分泌系统的的调节调节下协同下协同工作，使人体形成一个完整工作，使人体形成一个完整的整体。的整体。器官器官器官器官组织组织组织组织细胞细胞细胞细胞植物体植物体植物体植物体细胞细胞细胞细胞组织组织组织组织器官器官器官器官系统系统系统系统人体人体人体人体1 1、由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官
27、组成的植物是下列哪一种？（、由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的植物是下列哪一种？（）A A、桃、桃 B B、松、松 C C、柏、柏 D D、平菇、平菇2 2、在人体中多个功能相近的器官有顺序地排列在一起，能共同完成一种或几种连续、在人体中多个功能相近的器官有顺序地排列在一起，能共同完成一种或几种连续性的生理功能，这种器官的总称是（性的生理功能，这种器官的总称是（）A A、器官、器官 B B、系统系统 C C、细胞、细胞 D D、组织组织3 3、几个同学一起到菜场买了一个猪心进行解剖，发现：猪心主要由、几个同学一起到菜场买了一个猪心进行解剖，发现：猪心主要由、几个同学一起到菜场买了一个猪
28、心进行解剖，发现：猪心主要由、几个同学一起到菜场买了一个猪心进行解剖，发现：猪心主要由 构构构构成，它属于成，它属于成，它属于成，它属于 组织；心脏内有血液，它是组织；心脏内有血液，它是组织；心脏内有血液，它是组织；心脏内有血液，它是 组织；心脏中还有一些神经组织；心脏中还有一些神经组织；心脏中还有一些神经组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于分布，控制心脏的跳动，它属于分布，控制心脏的跳动，它属于分布，控制心脏的跳动，它属于 组织；心脏的内、外表面覆盖着组织；心脏的内、外表面覆盖着组织；心脏的内、外表面覆盖着组织；心脏的内、外表面覆盖着 _组织。根据这些观察，你认为心脏是动物体
29、的哪一个结构层次组织。根据这些观察，你认为心脏是动物体的哪一个结构层次组织。根据这些观察，你认为心脏是动物体的哪一个结构层次组织。根据这些观察，你认为心脏是动物体的哪一个结构层次?。心肌心肌肌肉肌肉结缔结缔神经神经上皮上皮器官器官AB而科学的分类方法是以生物的而科学的分类方法是以生物的形态结构形态结构、生活习性生活习性以及以及生物之间的亲缘关系生物之间的亲缘关系为依为依据进行分类的。并根据生物之间的差异大小，据进行分类的。并根据生物之间的差异大小，由七个等级来表示：界、门、纲、目、科、由七个等级来表示：界、门、纲、目、科、属、种属、种。结论：结论：1、界是最大的分类等级，所包含的生物种类、界是
30、最大的分类等级，所包含的生物种类最多；种是最小的分类等级，包含的生物种最多；种是最小的分类等级，包含的生物种类最少，亲缘关系最近，共同特征最多。种类最少，亲缘关系最近，共同特征最多。种是最基本的分类单位。是最基本的分类单位。2、观察生物分类表，可以知道各类生物的特、观察生物分类表，可以知道各类生物的特征，清楚生物之间的亲缘关系。征，清楚生物之间的亲缘关系。鱼类鱼类（鲫鱼）鲫鱼）两栖类两栖类（青蛙）（青蛙）爬行类爬行类（蛇）（蛇）鸟类鸟类（鸽子）（鸽子）哺乳类哺乳类（兔子）（兔子）生活生活环境环境体表体表呼吸呼吸器官器官体温体温生殖生殖水中水中幼体幼体:水中水中成体成体:陆上陆上陆地陆地陆地陆地
31、陆地陆地有鳍有鳍无四肢无四肢有鳞片有鳞片成体皮成体皮肤湿润肤湿润有四肢有四肢表皮干燥表皮干燥有角质鳞片有角质鳞片有羽毛有羽毛有毛皮有毛皮幼体幼体:鳃鳃成体成体:肺和皮肤肺和皮肤鳃鳃肺肺肺肺肺肺不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定恒定恒定 恒定恒定卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生胎生、胎生、哺乳哺乳低级 高级脊椎动物主要特征比较表脊椎动物主要特征比较表脊椎动物主要特征比较表脊椎动物主要特征比较表 检索表检索表：把同一类别的生物，根据把同一类别的生物，根据把同一类别的生物，根据把同一类别的生物，根据一对或几对一对或几对一对或几对一对或几对相对相对性状性状的区别，分成相对应的两个分支。接着再的区别，
32、分成相对应的两个分支。接着再的区别，分成相对应的两个分支。接着再的区别，分成相对应的两个分支。接着再根据另一对或几对相对性状，继续把上面的两个根据另一对或几对相对性状，继续把上面的两个根据另一对或几对相对性状，继续把上面的两个根据另一对或几对相对性状，继续把上面的两个分支分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，分支分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，分支分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，分支分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出全部生物类群为止。直到编制出全部生物类群为止。直到编制出全部生物类群为止。直到编制出全部生物类群为止。动物动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物
33、胎生、哺乳胎生、哺乳卵生卵生体温恒定体温恒定体温不恒定体温不恒定鸟类鸟类哺乳类哺乳类皮肤湿润皮肤湿润水中产卵水中产卵表皮干燥表皮干燥陆地上产卵陆地上产卵爬行类爬行类幼体水中生活，幼体水中生活，用鳃呼吸；用鳃呼吸；成体陆上或水中生活，成体陆上或水中生活，用肺呼吸用肺呼吸生活在水中，生活在水中，用鳃呼吸，用鳃呼吸，用鳍游泳用鳍游泳两栖类两栖类鱼类鱼类逐级分类逐级分类猫猫鸡鸡蛇蛇青蛙青蛙草鱼草鱼 脊椎动物检索表脊椎动物检索表1a1a体外长有毛皮，胎生体外长有毛皮，胎生体外长有毛皮，胎生体外长有毛皮，胎生哺乳类哺乳类哺乳类哺乳类1b1b体外没有毛皮，卵生体外没有毛皮，卵生体外没有毛皮，卵生体外没有毛皮
34、，卵生222a2a体外长有羽毛，体温恒定体外长有羽毛，体温恒定体外长有羽毛，体温恒定体外长有羽毛，体温恒定鸟类鸟类鸟类鸟类2b2b体外长无羽毛，体温不恒定体外长无羽毛，体温不恒定体外长无羽毛，体温不恒定体外长无羽毛，体温不恒定333a3a表皮干燥，在陆地上产卵表皮干燥，在陆地上产卵表皮干燥，在陆地上产卵表皮干燥，在陆地上产卵爬行类爬行类爬行类爬行类3b3b表皮湿润，在水中产卵表皮湿润，在水中产卵表皮湿润，在水中产卵表皮湿润，在水中产卵444a4a幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢幼体生活在水中，用鳃呼
35、吸。成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢两栖类两栖类两栖类两栖类4b4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水鱼鱼鱼鱼 类类类类下列是一位同学制作的文字二歧检索表，请你把它补充完整1a有种子21b无种子 _2a种子无果皮包被A2b B 有茎叶43b无茎叶 C 有根 D4b无根 E种子有果皮包被3a4a睡莲苏铁紫菜在ABCDE的什么位置？下列是一位同学制作的文字二歧检索表
36、，请你把它补充完整1a有种子21b无种子 _2a种子无果皮包被A2b B 有茎叶43b无茎叶 C 有根 D4b无根 E种子有果皮包被3a4a睡莲苏铁紫菜在ABCDE的什么位置？3阅读课本阅读课本阅读课本阅读课本6565页内容，找出页内容，找出页内容，找出页内容，找出8 8大类无脊椎动物的名称及其代表动物大类无脊椎动物的名称及其代表动物大类无脊椎动物的名称及其代表动物大类无脊椎动物的名称及其代表动物原生动物：草履虫、变形虫原生动物：草履虫、变形虫原生动物：草履虫、变形虫原生动物：草履虫、变形虫腔肠动物：海哲、水螅腔肠动物：海哲、水螅腔肠动物：海哲、水螅腔肠动物：海哲、水螅扁形动物：涡虫、血吸虫扁
37、形动物：涡虫、血吸虫扁形动物：涡虫、血吸虫扁形动物：涡虫、血吸虫线形动物：蛔虫、蛲虫线形动物：蛔虫、蛲虫线形动物：蛔虫、蛲虫线形动物：蛔虫、蛲虫环节动物：蚯蚓环节动物：蚯蚓环节动物：蚯蚓环节动物：蚯蚓软体动物：蜗牛、螺、蚌、蛤、乌贼、章鱼软体动物：蜗牛、螺、蚌、蛤、乌贼、章鱼软体动物：蜗牛、螺、蚌、蛤、乌贼、章鱼软体动物：蜗牛、螺、蚌、蛤、乌贼、章鱼节肢动物：蚱蜢、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣节肢动物：蚱蜢、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣节肢动物：蚱蜢、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣节肢动物：蚱蜢、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣棘皮动物：海星、海参棘皮动物：海星、海参昆虫昆虫（1 1）.昆虫属节肢动物，动物中种类最多（昆虫属节肢动物，动物
38、中种类最多（100100多万种）多万种）（2 2）.昆虫的主要特征：昆虫的主要特征：身体分头、胸、腹三部分身体分头、胸、腹三部分 三对三对足足,一般长有一般长有两对两对翅翅 体表有体表有外骨骼外骨骼 孢孢子生殖子生殖孢孢子生殖子生殖孢孢子生殖子生殖无根、茎，叶无根、茎，叶有茎和叶、无根有茎和叶、无根有根、茎、叶有根、茎、叶池塘和海洋中池塘和海洋中潮湿的潮湿的环环境中境中阴湿阴湿环环境中境中水水水水绵绵绵绵、海、海、海、海带带带带、紫菜、紫菜、紫菜、紫菜葫芦葫芦藓藓或地或地钱钱蕨、胎生狗脊蕨、胎生狗脊生殖方式生殖方式形形态结态结构构生活生活环环境境代表植物代表植物藻藻类类植物植物苔苔藓藓植物植物
39、蕨蕨类类植物植物比比较项较项目目蕨类植物、苔藓植物、藻类植物比较表蕨类植物、苔藓植物、藻类植物比较表蕨类植物、苔藓植物、藻类植物比较表蕨类植物、苔藓植物、藻类植物比较表五类植物形态结构比较表五类植物形态结构比较表五类植物形态结构比较表五类植物形态结构比较表 藻藻藻藻类类类类植物植物植物植物苔苔苔苔藓藓藓藓植物植物植物植物蕨蕨蕨蕨类类类类植物植物植物植物孢孢孢孢子子子子植植植植物物物物裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物被子植物被子植物种种种种子子子子 植植植植物物物物无无无无有有有有有有有有有有有有有有有有无无无无有有有有有有有有有有有有有有有有无无无无无无无无有有有有有有有有有有
40、有有无无无无无无无无无无无无无无无无有有有有无无无无无无无无无无无无无无无无有有有有 无无无无无无无无无有有有有有有有有海海海海带带带带葫芦葫芦葫芦葫芦藓藓藓藓蕨蕨蕨蕨松松松松桃桃桃桃类别类别类别类别叶叶叶叶茎茎茎茎根根根根花花花花果果果果实实实实种子种子裸露种子裸露种子裸露种子裸露被子植物被子植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物藻类植物藻类植物藻类植物藻类植物有根有根有根有根结合上表，我们把杏、白菜、水绵、地钱、贯众进行分类。衣藻的结构衣藻的结构 观察下图，填写衣藻各个结构的名称观察下图，填写衣藻各个结构的名称观察下图，填写衣藻各个结构的名称观察下图，填写衣藻各个结构的名称杯
41、状叶绿体杯状叶绿体杯状叶绿体杯状叶绿体鞭鞭鞭鞭 毛毛毛毛眼点眼点眼点眼点细胞核细胞核细胞核细胞核细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁比较比较洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞衣藻衣藻区区别别眼点眼点鞭毛鞭毛伸缩泡伸缩泡相同点相同点无无无无无无有有有有有有有细胞壁、细胞膜、细胞质、有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞核 与衣藻与衣藻与衣藻与衣藻能独立能独立能独立能独立生活相生活相生活相生活相适应。适应。适应。适应。草履虫草履虫的结构的结构对照下图，熟记草履虫各个结构名称，并说出各个结构的作用对照下图，熟记草履虫各个结构名称，并说出各个结构的作用对照下图，熟记草履虫各个结构名称，并说出各个结构的作用对照下图，熟记草履虫
42、各个结构名称，并说出各个结构的作用草履虫各个结构的作用草履虫各个结构的作用捕食：胞口捕食：胞口捕食：胞口捕食：胞口消化：食物泡消化：食物泡消化：食物泡消化：食物泡 呼吸：细胞膜呼吸：细胞膜呼吸：细胞膜呼吸：细胞膜食物残渣：胞肛食物残渣：胞肛食物残渣：胞肛食物残渣：胞肛运动：纤毛（旋转前进）运动：纤毛（旋转前进）运动：纤毛（旋转前进）运动：纤毛（旋转前进）伸缩泡：伸缩泡：排泄排泄排泄排泄大核：主要管营养代谢。大核：主要管营养代谢。小核：主要管遗传。小核：主要管遗传。草履虫与衣藻结构比较草履虫与衣藻结构比较 比比 较较 衣藻衣藻 草履虫草履虫区区别别细胞结构细胞结构特殊结构特殊结构类别类别 相同点
43、相同点 有有有有细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体 无无细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体有有眼点眼点鞭毛鞭毛有有纤毛纤毛 食物泡食物泡 口沟口沟个体微小、生活在水中个体微小、生活在水中、全部生命活动、全部生命活动在一个细胞内完成。在一个细胞内完成。有细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡；有细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡；能自由运动能自由运动；单细胞单细胞植物植物单细胞单细胞动物动物 生物物种多样性的威胁生物物种多样性的威胁1.生存环境（栖息地）丧失；生存环境（栖息地）丧失；2.人类的大肆捕杀；人类的大肆捕杀；3.人类对环境的污染；人类对环境的污染；4.外来物种的影响。外来物种的影响。建立自然保护区建立自然保护区加强教育和法制管理加强教育和法制管理生物多样性的合理利用生物多样性的合理利用那是不是从世界各地引进的物种越多越好呢？结束结束