一元一次方程的实际问题.ppt
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1、一元一次方程的实际问题一元一次方程的实际问题教学课件说明教学课件说明 本课学习的是建立方程模型解决本课学习的是建立方程模型解决“电话计费问题电话计费问题”,这一问,这一问题和前两个探究相比,和学生的生活更贴近,但其中的等量关题和前两个探究相比,和学生的生活更贴近,但其中的等量关系也更隐蔽,从实际问题到方程问题的抽象过程更复杂系也更隐蔽,从实际问题到方程问题的抽象过程更复杂.学习目标:学习目标:1体验建立方程模型解决问题的一般过程;体验建立方程模型解决问题的一般过程;2体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力学习重点:学习重点:建立方程模型解决
2、电话计费问题建立方程模型解决电话计费问题.使用本课件应注意:使用本课件应注意:本课的重点是本课的重点是“建立方程模型建立方程模型”的过程,在教学中应引领的过程,在教学中应引领学生经历学生经历“猜想猜想探究探究验证验证”的过程,所以要给予学生充分的过程,所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间,问题结论的呈现不要过急,对的发表观点和小组讨论的空间,问题结论的呈现不要过急,对基础较好的学生,也可以不给出分类表格,让学生自主列表基础较好的学生,也可以不给出分类表格,让学生自主列表.1.1.对问题的初步探究对问题的初步探究问题问题1 1:下表给出的是两种移动电话的计费方式:下表给出的是两种移动电话
3、的计费方式:免费免费0.190.193503508888方式二方式二免费免费0.250.251501505858方式一方式一被叫被叫主叫超时主叫超时费费(元元/分分)主叫限定主叫限定时间时间(分分)月使用月使用费费(元元)你了解表格中这些数字的含义吗?你了解表格中这些数字的含义吗?问题问题2 2:你认为选择哪种计费方式更省钱呢?:你认为选择哪种计费方式更省钱呢?“与主叫时间相关与主叫时间相关”1.1.对问题的初步探究对问题的初步探究加超时费加超时费0.19元元/分分基本费基本费88元元加超时费加超时费0.25元元/分分基本费基本费58元元3500150计费方式一计费方式一计费方式二计费方式二2
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- 关 键 词:
- 一元一次方程 实际问题
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