《《高三学生心理辅导之跨越高原期》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高三学生心理辅导之跨越高原期》.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三学生心理辅导之跨高三学生心理辅导之跨越高原期越高原期在高三这个紧张的学习时期，谁都希望自在高三这个紧张的学习时期，谁都希望自己能够高效地学习和复习，迎接迫在眉睫的高己能够高效地学习和复习，迎接迫在眉睫的高考。但总有许多问题像影子一样缠着本来就疲考。但总有许多问题像影子一样缠着本来就疲惫不堪的我们，影响着我们的学习效果。惫不堪的我们，影响着我们的学习效果。一、遭遇一、遭遇“高原现象高原现象”李星进入高三以来，全力地投入学习，刚开始时李星进入高三以来，全力地投入学习，刚开始时感到复习效率很高，进步很快，对高考信心十足。但感到复习效率很高，进步很快，对高考信心十足。但随着复习的进一步深入，渐渐觉
2、得随着复习的进一步深入，渐渐觉得“状态状态”在下降，在下降，一天学下来，回头想想，也没有记住多少东西，不像一天学下来，回头想想，也没有记住多少东西，不像刚复习时，觉得每一天都有很大的收获。感觉学习效刚复习时，觉得每一天都有很大的收获。感觉学习效率也比前一阶段降低了，原先记住的东西好像也想不率也比前一阶段降低了，原先记住的东西好像也想不起来了，总觉得现在复习进展缓慢，心里很着急。越起来了，总觉得现在复习进展缓慢，心里很着急。越着急就越学不进去，效率越低。看见别人都在拚命着急就越学不进去，效率越低。看见别人都在拚命学习，他觉得只有自己是这个样子。这种状况已经学习，他觉得只有自己是这个样子。这种状况
3、已经持续了多星期了，他简直快对自己失去信心了。持续了多星期了，他简直快对自己失去信心了。1、你遇到过这种情况吗？2、遇到这种情况，你会怎么办？你是否也感觉到在开始复习的阶段，自己感到学习进步快、收获大、复习效率高。但随着复习的进一步深入，觉得自己对所学的知识越来越糊涂，原来记住的定义、概念、公式、定理，在头脑中不那么清晰，复习好像进展不大，感觉学习效率大大减弱。心理学上将这种随着复习时间的延长和心理学上将这种随着复习时间的延长和复习难度的增加而导致学习效果不明显，甚复习难度的增加而导致学习效果不明显，甚至呈至呈“下降趋势下降趋势”的现象称为的现象称为“高原现象高原现象”。那么那么“高原现象高原
4、现象”是每个人都必有的经历吗是每个人都必有的经历吗?为什么会产生为什么会产生“高原现象高原现象”呢呢?要了解这个问题，我们必须了解要了解这个问题，我们必须了解学习过程学习过程必须经历的必须经历的4个阶段个阶段学习过程必须经历的四个阶段学习过程必须经历的四个阶段研究表明研究表明:学习者在学习各种新的知识和技能的学习者在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段：过程中，一般要经历以下四个阶段：1开始阶段：开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。的提高较慢。2迅速提高阶段：迅速提高阶段
5、：学习者初步掌握了该知学习者初步掌握了该知识、技能的重要规律或找到了识、技能的重要规律或找到了“窍门窍门”后，后，学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。高兴趣，树立信心，因而进步很快。3.学习高原期：学习高原期：这时由于已经掌握了一些知这时由于已经掌握了一些知识，识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。
6、成绩下降，总体上处于一种停滞状态。4.克服高原阶段：克服高原阶段：当学习者坚持学习，不断改当学习者坚持学习，不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。可见，可见，学习知识技能，必须一个台阶一学习知识技能，必须一个台阶一个台阶的提高前进个台阶的提高前进，一般来说要经过以上四，一般来说要经过以上四个阶段。当进入高原期，你要认真诊断，找个阶段。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到另一个台阶，即克服高原现象
7、，取得新的成另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则会止步不前绩，否则会止步不前 如何克服如何克服“高原现象高原现象”？专家建议专家建议 1、在、在认识上认识上不要过于恐慌，高原现象不要过于恐慌，高原现象并不意味着到了学习极限，走出高原期并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩是还会提高的。因此，后学习效率和成绩是还会提高的。因此，在高原现象上不要惊惶失措，只要挺住、在高原现象上不要惊惶失措，只要挺住、忍耐住，就会走出高原现象忍耐住，就会走出高原现象!2、在学习方法上、在学习方法上以我为主以我为主，要，要找出自己找出自己的学习的学习“弱点弱点”。在复习时既要完成学。在复习时既要
8、完成学校布置的统一作业，又要针对自己的弱校布置的统一作业，又要针对自己的弱点，制定计划，一个个地解决。点，制定计划，一个个地解决。3、劳逸结合劳逸结合“文武之道，一张一弛。文武之道，一张一弛。”注意脑力与体力的平衡，在一天的注意脑力与体力的平衡，在一天的紧张紧张复习后，要安排适当的体育运动复习后，要安排适当的体育运动，跑跑，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。4、变换学习方法。、变换学习方法。学习阶段开始所用的方法，到高原学习阶段开始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以当期不一定再合理，所以当到了高原期，到了高原期，学习者要尽早探索适应该阶段的学习学习者要
9、尽早探索适应该阶段的学习方法方法。另外，学习者的学习方法在使另外，学习者的学习方法在使用过程中会逐渐暴露出缺点，学生要用过程中会逐渐暴露出缺点，学生要不断改进学习方法，克服原有缺点。不断改进学习方法，克服原有缺点。5、增强克服困难的意志力，提高心、增强克服困难的意志力，提高心理素质理素质。学习者学到一定程度时，会感受觉学习者学到一定程度时，会感受觉到非常疲劳，学习动机会下降许多，到非常疲劳，学习动机会下降许多，这时就需要学习者坚持下，保持强大这时就需要学习者坚持下，保持强大的动力系统，的动力系统，遇到困境时，具有攻关遇到困境时，具有攻关精神和百折不挠的勇气，有顽强的意精神和百折不挠的勇气，有顽
10、强的意志力，志力，才能克服才能克服“高原现象高原现象”。6、在、在饮食上多注意补充营养饮食上多注意补充营养。红牛维生素功能饮料通过牛磺酸、红牛维生素功能饮料通过牛磺酸、赖氨酸、赖氨酸、B族维生素等成分的协同作族维生素等成分的协同作用，具有快速补充能量、使脑力和体用，具有快速补充能量、使脑力和体力都变得充沛，缓解身体疲劳，能帮力都变得充沛，缓解身体疲劳，能帮助饮用者放松紧张情绪，保持良好心助饮用者放松紧张情绪，保持良好心情，提高注意力，对克服情，提高注意力，对克服“高原现象高原现象”有利。有利。二、亮出你的高招来二、亮出你的高招来 其实除了高原现象外，我们还会遇到很多其实除了高原现象外，我们还会
11、遇到很多其他的问题，例如下面几位同学遇到的，当其他的问题，例如下面几位同学遇到的，当你遇到这样的问题的时候，你怎么办你遇到这样的问题的时候，你怎么办?1、娟娟早就听说高考是一场娟娟早就听说高考是一场“你死我活你死我活”的竞争，的竞争，每所大学在一个省每所大学在一个省(区区)的招生名额有限。虽然自己成的招生名额有限。虽然自己成绩一直很好，但她还是居安思危，遇到难题就请教绩一直很好，但她还是居安思危，遇到难题就请教老师或同学。但别人向她请教时她总是看上老师或同学。但别人向她请教时她总是看上一眼就一眼就说：说：“对不起，我也不会对不起，我也不会”。时间长了，大家都不。时间长了，大家都不再问她问题，她
12、问别人问题也总是得到同样的答复。再问她问题，她问别人问题也总是得到同样的答复。渐渐地，她变得形单影只，她为此感到很苦恼。你渐渐地，她变得形单影只，她为此感到很苦恼。你能帮助她解决苦恼吗？能帮助她解决苦恼吗？2、李铭以前的基础一般，进入高三以后，他觉、李铭以前的基础一般，进入高三以后，他觉得必须拼了，于是给自己制定了详细的复习计划和目得必须拼了，于是给自己制定了详细的复习计划和目标。可两个星期下来，觉得进步很小，他心里很着急，标。可两个星期下来，觉得进步很小，他心里很着急，为此寝食难安。李铭为什么会这样，他现在该怎么办为此寝食难安。李铭为什么会这样，他现在该怎么办？3、苗苗为了增加学习动力，暗中
13、给自己定了、苗苗为了增加学习动力，暗中给自己定了两个女同学作为自己的两个女同学作为自己的“竞争对手竞争对手”，时刻向她们，时刻向她们“看看齐齐”。开始时，只要看到她们在埋头苦读，她就能坐下。开始时，只要看到她们在埋头苦读，她就能坐下来继续学习。一天，她无意中发现最强劲的来继续学习。一天，她无意中发现最强劲的“对手对手”竟竟然复习进度比自己快了许多；又看看另一个然复习进度比自己快了许多；又看看另一个“对手对手”，也比自己进度快，她急坏了。复习时自觉不自觉地会看也比自己进度快，她急坏了。复习时自觉不自觉地会看看她们是不是还在学习，结果，自己却不能静心学习了，看她们是不是还在学习，结果，自己却不能静
14、心学习了，复习进度更慢了。苗苗的问题该怎么解决？复习进度更慢了。苗苗的问题该怎么解决？4、强强学习一直不错，他听别人说高三一定、强强学习一直不错，他听别人说高三一定要注意保存实力，要是太紧张，会得神经衰弱。如要注意保存实力，要是太紧张，会得神经衰弱。如果身体垮了，怎么去果身体垮了，怎么去“冲锋冲锋”上高考考场呢？上高考考场呢？虽然别人都在紧张地复习，他却每天悠哉游哉，内虽然别人都在紧张地复习，他却每天悠哉游哉，内心里还暗自嘲笑他们心里还暗自嘲笑他们“不知道保存实力不知道保存实力”!父母都父母都很着急，老师也觉得他太放松了，但他不以为然。很着急，老师也觉得他太放松了，但他不以为然。强强这种做法对
15、吗，你的看法呢？强强这种做法对吗，你的看法呢？5、进入高三以来，过一段时间老师就会进行、进入高三以来，过一段时间老师就会进行一次模拟考试，考完后老师会根据考试情况，估计一次模拟考试，考完后老师会根据考试情况，估计一下全班有多少人上本科线，多少人上专科线。考一下全班有多少人上本科线，多少人上专科线。考过两次，王雷的成绩都在本科线上。最近做了过两次，王雷的成绩都在本科线上。最近做了“高高考仿真试题考仿真试题”，成绩出来之后，他连专科线都没上，成绩出来之后，他连专科线都没上!这下完了这下完了!一连几天，他垂头丧气，书也看不进去。一连几天，他垂头丧气，书也看不进去。王雷为什么会这样，他高考王雷为什么会
16、这样，他高考 有希望吗？有希望吗？你觉得自己是否也有和他们类似的想法你觉得自己是否也有和他们类似的想法和经历？和经历？你如何解决这些问题呢？你如何解决这些问题呢？通过以上的案列，你是否能够放下通过以上的案列，你是否能够放下心中的包袱心中的包袱?其实其实,在我们的学习中总会遇到各种各样在我们的学习中总会遇到各种各样的问题。关键是我们要科学的认识产生的问题。关键是我们要科学的认识产生问题的原因，找到合适的解决方法。只问题的原因，找到合适的解决方法。只有这样我们才能够不断克服困难，走向有这样我们才能够不断克服困难，走向成功成功!同学们，让我们放下心中的包袱，顽强同学们，让我们放下心中的包袱，顽强拼搏
17、，去创造属于我们自己的辉煌拼搏，去创造属于我们自己的辉煌!让我们在歌声中结束本次班会让我们在歌声中结束本次班会 张邵涵-隐形的翅膀每一次每一次 都在徘徊孤单中坚强都在徘徊孤单中坚强 每一次每一次 就算很受伤也不闪泪光就算很受伤也不闪泪光 我知道我知道 我一直有双隐形的翅膀我一直有双隐形的翅膀 带我飞带我飞 飞过绝望飞过绝望 不去想不去想 他们拥有美丽的太阳他们拥有美丽的太阳 我看见我看见 每天的夕阳也会有变每天的夕阳也会有变化化 我知道我知道 我一直有双隐形的翅膀我一直有双隐形的翅膀 带我飞带我飞 给我希望给我希望 我终于看到我终于看到 所有梦想都开花所有梦想都开花 追逐的年轻追逐的年轻 歌声多嘹亮歌声多嘹亮 我终于翱翔我终于翱翔 用心凝望不害怕用心凝望不害怕 哪里会有风哪里会有风 就飞多远吧就飞多远吧 隐形的翅膀隐形的翅膀 让梦恒久比天长让梦恒久比天长 留一个愿望留一个愿望 让自己想象让自己想象 天使星天使星可爱猫猫可爱猫猫梦喵梦喵 同学们再见 结束结束