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1、五年级下册科学课件-玩转电磁铁_大象版(共13张PPT)学习目标：学习目标：1.1.我知道电磁铁的构成。我知道电磁铁的构成。2.2.我能探究电磁铁的磁力大小和哪我能探究电磁铁的磁力大小和哪些因素有关。些因素有关。3.3.了解电磁铁在生活中的应用，我了解电磁铁在生活中的应用，我会用学到的知识解决生活中的实会用学到的知识解决生活中的实际问题。际问题。像这样像这样内部插有铁芯的线内部插有铁芯的线圈叫做圈叫做电磁铁。电磁铁。线圈线圈铁芯铁芯电源（电池）电源（电池）制作要求：1.1.漆包线的两端至少要留出漆包线的两端至少要留出7 78 8厘米的厘米的距离。距离。2.2.缠绕线圈要均匀，缠紧。要始终从一缠
2、绕线圈要均匀，缠紧。要始终从一个方向绕。个方向绕。3.3.观察通电和断电时会出现什么现象。观察通电和断电时会出现什么现象。4.4.数一数，通电时能吸起多少大头针。数一数，通电时能吸起多少大头针。注意：通电时间不能过长，做完之后注意：通电时间不能过长，做完之后立即断电立即断电电磁铁磁性大小与电磁铁磁性大小与什么因素有关？什么因素有关？与电池节数有关？与电池节数有关？与线圈圈数（匝数）有关？与线圈圈数（匝数）有关？猜想：猜想：电磁铁磁性大小与电池节数有关吗？电磁铁磁性大小与电池节数有关吗？保持保持线圈匝数线圈匝数等条件不变，改变等条件不变，改变电池节数。电池节数。线圈匝数线圈匝数电池节数电池节数吸
3、起来的大吸起来的大头针个数头针个数第第1次实验次实验601第第2次实验次实验602电磁铁磁性大小与线圈匝数有关吗？电磁铁磁性大小与线圈匝数有关吗？保持保持电池节数电池节数等条件不变，改变等条件不变，改变线圈匝数。线圈匝数。线圈匝数线圈匝数电池节数电池节数吸起来的大吸起来的大头针个数头针个数第第1次实验次实验401第第2次实验次实验501第第3次实验次实验601实验要求：实验要求：1.1.小组成员之间要分工合作。小组成员之间要分工合作。2.2.做实验时，认真细致，发现做实验时，认真细致，发现现象准确记录在实验单上。现象准确记录在实验单上。3.3.注意每次通电时间不能太长，注意每次通电时间不能太长，做完以后要及时断开电池。做完以后要及时断开电池。原来电磁铁的磁性大小原来电磁铁的磁性大小与电池的节数和线圈的与电池的节数和线圈的匝数有关。匝数有关。在在线圈线圈匝数相同的情况下，匝数相同的情况下，电池的节数越多磁性越大电池的节数越多磁性越大；在电；在电池节数相同的情况下，池节数相同的情况下，线圈的匝线圈的匝数越多磁性越数越多磁性越大大。结论：电磁铁在生活中有哪些电磁铁在生活中有哪些用处呢？用处呢？谢谢 谢谢