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3、赞美，抒发内心情感，写道：写道：“这天夜里，我做了一个奇怪的梦，这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。梦见自己变成了一只小蜜蜂。”很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，读来亲切自然。读来亲切自然。梦境和幻觉梦境和幻觉 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道：有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了！孔乙己你脸上又添新伤疤了！”他不答，对柜里说，他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴温两碗酒，要一碟茴香豆
4、。香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己）便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己）动作和语言动作和语言 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，使出全身的力量，写了两个大字：写了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”（都得最后一课）（都得最后一课）学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏
5、的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，都远远地向船尾跑去了，渐望见依稀的赵庄，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，也许也许是渔火。是渔火。（鲁迅社戏）（鲁迅社戏）环境衬托环境衬托 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家在众多的写作手法当中，在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心表现人物性格的莫过于心理描写。理描写。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中
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7、的思想性格。向读者展示人物的思想性格。因此，心理描写也是刻画人物形象，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。之一。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家心理描写的作用：心理描写的作用：它是塑造人物形象它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情表现人物丰富而复杂的思想感情.学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源
8、专家中国中小学教育资源专家三、常见心理描写的类型三、常见心理描写的类型 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家直接描写直接描写1、内心独白、内心独白 2、表情神态、表情神态 3、梦境和幻觉、梦境和幻觉 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家间接描写间接描写动作语言动作语言 环境描写环境描写 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家“语文课开始了，老师把批好的试卷发语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿
9、到手以后，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，我一看不及格，很是伤心很是伤心。”学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家例文例文A:一个人很怕吃辣椒。一个人很怕吃辣椒。例文例文B:他啃了一口辣椒，只见他把脖子他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：嘴巴，喊了一声：“哇呀！哇呀！”舌头舌头吊在外面，半天缩不进吊在外面，半天缩不进 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家爸妈常在晚上出门，我一个人待在家爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，里，非常害怕非常害怕。晚
10、上看家，。晚上看家，实在可实在可怕，非常的可怕。怕，非常的可怕。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来里传来“砰砰砰砰”的声音，我便以为小偷来了，的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉
11、小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！赶快回来吧！学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课老师啊，发发慈悲
12、，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”内内心心独独白白 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着用力一翻，随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数48，可怜的可怜的“48”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便
13、瘫在了桌上。动作和语言动作和语言 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了一下，我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。环境衬托环境衬托 学益教
14、育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家当我看到那可怜的当我看到那可怜的“48”分时，我两眼发直，呆若木鸡，分时，我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试卷塞进抽屉，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室，我偷偷的扫视了一下教室，发现大家及我的同桌都在看他们自己的卷子，发现大家及我的同桌都在看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，没注意我，我才又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我想我此时的脸色肯定青中带黑。表表情情神神态态 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育
15、资源专家我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。梦境和幻觉梦境和幻觉 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试
16、卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲
17、，手下留情，我以后上课一定好好听讲，小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别千万别 让我不及格啊！让我不及格啊！”我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。叹息声和旁人的嘲笑声。拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖
18、，字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一声，的一声，我看到了我的分数我看到了我的分数48，可怜的，可怜的“48”，当我看到那可怜的，当我看到那可怜的“48”分时，分时，我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室，发现大家及我的四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室，发现大家及我的同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我
19、才又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我我想我此时的脸色肯定青中带黑。我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便瘫在了桌上。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家在众多的写作手法当中，在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心表现人物性格的莫过于心理描写。理描写。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家布置作业布置作业运用所学的心理描写的方法：运用所学的心理描写的方法：描写一段公开课前的描写一段公开课前的“课堂气氛课堂气氛”学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家