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1、莫泊桑拜师莫泊桑拜师-精品精品PPTPPT课件课件4(4(共共1717张张)说一说课文主要写了什么内容？说一说课文主要写了什么内容？复习巩固：复习巩固：PPT模板下载： 6部长篇小说和部长篇小说和356356篇中短篇小说，篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”，对后世，对后世产生极大影响。著名作品有产生极大影响。著名作品有项链项链、羊脂球羊脂球、俊友俊友等。等。vv合作探究：合作探究：合作探究：合作探究：莫泊桑三次分别得到老师的哪些指点呢莫泊桑三次分别得到老师的哪些指点呢？从中得到了什么启发和收获？从中得到了什么启
2、发和收获？（学生以小组为单位自学，要求在认真阅读的基础上，（学生以小组为单位自学，要求在认真阅读的基础上，（学生以小组为单位自学，要求在认真阅读的基础上，（学生以小组为单位自学，要求在认真阅读的基础上，抓重点词语品析）抓重点词语品析）抓重点词语品析）抓重点词语品析）v第一次第一次 1 1、一天，莫泊桑带着自已写、一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他的文章，去请福楼拜指导。他坦白坦白地说：地说：“老师，我已经读了很多书，老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动为什么写出来的文章总感到不生动呢？呢？”vv 2 2、“这个问题很简单，是你的功夫还这个问题很简单，是你的功夫还
3、不到家。不到家。”福楼拜福楼拜直截了当直截了当地说。地说。vv 3 3、“那那怎样才能使功夫到家呢？怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑莫泊桑急切急切地问。地问。vv 4 4、“这就要这就要肯吃苦，勤练习肯吃苦，勤练习。你家门。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。录下来，而且要长期记下去。”vv 第二次第二次 1 1、第二天，莫泊桑真的站在家门口，、第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着
4、，他又连续看了两天，还是无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：次来到老师家。他一进门就说：“我按照我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”2、“不，不不！不，不不！怎么能说没有什么怎么能说没有什么东西好写呢东西好写呢？”那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎烈日炎炎下的马车是怎样走的样走的？狂风暴雨中的马车是
5、怎样走的狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车下坡时，赶车人怎样吆喝车人怎样吆喝？他的表情是什么样的他的表情是什么样的？这这一些你都能写得清楚吗一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没你看，怎么会没有什么好写呢有什么好写呢？vv第三次第三次 1 1、从此，莫泊桑天天在大门口，全神、从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。去请福楼拜指导。2、青年人贵在坚持，才气就是青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果
6、。坚持写作的结果。3、对你所要写的东西，光仔细对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。现和没有写过的特点。结尾：结尾：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。了不少有世界影响的名著。阅读着莫泊桑泊桑拜师的经历阅读着莫泊桑泊桑拜师的经历，我们再来，我们再来看看他的成长足迹：看看他的成长足迹：骑马出去一圈，一两个钟头之后回来，记下骑马出去一圈，一两个钟头之后回来，记下看
7、到的一切，按此方法锻炼观察力。看到的一切，按此方法锻炼观察力。1年年 1873年拜福楼拜为师年拜福楼拜为师 1880年正年正式发表作品式发表作品7年年 13岁开始写作岁开始写作 30岁登上世界岁登上世界文坛文坛17年年 1、学了本文，看到这些数据后，你、学了本文，看到这些数据后，你有什么收获？有什么收获？2、福楼拜是一位怎样的老师？莫泊、福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是怎样一位学生？桑是怎样一位学生？3、小练笔：、小练笔：观察老师抓住特点试说一段话。观察老师抓住特点试说一段话。v 我们要牢牢记住提高写作水我们要牢牢记住提高写作水平的必由之路：平的必由之路：仔细观察仔细观察 发现特点发现特点 善
8、于写作善于写作 贵在坚持贵在坚持名言摘抄名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思马克思39、天、天才出于勤奋。才出于勤奋。马克思马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊卢俊41、学到很多东西的诀窍
9、，就是一下子不要学很多东西。、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰约翰洛克洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕
10、学问，聪明的人运用学问。、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯弗兰西斯培根培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯弗兰西斯培根培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象
11、，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学
12、生。的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名结束结束