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1、安全评价师考前冲刺资料安全评价师考前冲刺资料安全评价培训课程安全评价培训课程-2007综合能力应用综合能力应用冲刺复习冲刺复习安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价培训课程安全评价培训课程-2007项目预评价验收评价现状评价专项评价依据文件可行性研究报告详细设计详细和修改设计详细设计和专项资料依据资料类比工程资料现场资料现场资料专项检测资料进行时间可行性研究阶段正式运行之前正
2、式运行之后评价重点1.可行性2.可能危险危害因素3.设计时的措施1.法规符合性2.存在危险危害因素3.措施的有效性1.适应性2.存在危险危害因素3.整改措施1.可行性2.针对问题的措施3.专项检测安全评价培训课程安全评价培训课程-20075 试论述安全评价的原理和原则。（试论述安全评价的原理和原则。（P16-22）将安全评价的思维方式和依据的理论统称为安全评价原理。常用的安全评价原理将安全评价的思维方式和依据的理论统称为安全评价原理。常用的安全评价原理有：有：相关原理相关原理系系统统安安全全评评价价对对象象是是系系统统，系系统统的的整整体体功功能能和和任任务务是是组组成成系系统统的的各各子子系
3、系统统和和单单元元综综合合发发挥挥作作用用的的结结果果。因因此此，系系统统与与子子系系统统、子子系系统统与与单单元元有有着着密密切切的的关关系系，而而且且各各子子系系统统之之间间、各各单单元元之之间间也也存存在在着着密密切切的的相相互互关关系系。所所以以，在在评评价价过过程程中中只只有有找找出出这这种种相相互互关关系系，并并建建立立相相关关模模型型，才才能能对对系系统统的的安安全全性性作作出出正正确确的的评价。评价。每每个个系系统统都都有有本本身身的的目目标标或或目目标标体体系系。如如何何使使这这些些目目标标达达到到最最佳佳，是是安安全全系系统统工程要解决的问题。工程要解决的问题。类推原理类推
4、原理类类推推也也叫叫类类比比，它它是是根根据据两两个个或或两两类类对对象象在在某某些些属属性性上上相相同同或或相相似似，从从而而推推出出它它们们的的其其他他属属性性也也相相同同或或相相似似的的一一种种推推理理。即即，若若两两个个或或两两类类事事物物类类似似(即即许许多多属属性性相相同同或或类类似似)，当当一一个个或或一一类类事事物物产产生生一一种种事事件件时时(先先导导事事件件)，那那么么另另一一个或另一类事物也有可能产生相同或相似的事件个或另一类事物也有可能产生相同或相似的事件(迟发事件迟发事件)。类类推推评评价价的的前前提提条条件件就就是是寻寻找找类类似似事事件件。它它可可以以由由这这一一
5、现现象象推推算算另另一一种种现现象象，由部分推算总体。如从机器杂音推知故障。由部分推算总体。如从机器杂音推知故障。安全评价培训课程安全评价培训课程-2007类类推推法法的的种种类类及及其其应应用用领领域域取取决决于于评评价价事事件件及及先先导导模模型型之之间间的的联联系系性性质质。根根据据其其联联系系，可可分分为为定定量量类类推推和和定定性性类类推推。具具体体的的类类推推方方法法有有平平衡衡推推算算法法、代代替替推推算算法法、因因素素推推算算法法、抽抽样样推推算算法法、比比例例推推算算法法、概概率推算法等。率推算法等。常用的类推方法有：常用的类推方法有：常用的类推方法有：常用的类推方法有：平衡
6、推算法平衡推算法平衡推算法平衡推算法 代替推算法代替推算法代替推算法代替推算法 因素推算法因素推算法因素推算法因素推算法 抽样推算法抽样推算法抽样推算法抽样推算法 比例推算法比例推算法比例推算法比例推算法 概率推算法概率推算法概率推算法概率推算法安全评价培训课程安全评价培训课程-2007惯性原理惯性原理任何事物的发展都带有一定的延续性。这一特性称为惯性。任何事物的发展都带有一定的延续性。这一特性称为惯性。惯惯性性表表现现为为趋趋势势外外推推，如如从从过过去去事事故故统统计计资资料料寻寻找找事事故故的的变变化化趋趋势势，并并以以趋趋势势外外延延推推测测其其未未来来状状态态。惯惯性性还还表表现现为
7、为延延续续性性，如如今今天天的的安安全全投投资资是是以以昨昨天天安安全全投投资资损损失失大大小小为为依依据据，而而通通过过投投资资后后，未未来来的的安安全全损失必然降低。损失必然降低。事事故故发发展展的的惯惯性性运运动动也也受受“外外力力”的的影影响响，使使其其加加速速或或减减速速。例例如如，安安全全投投资资、安安全全措措施施、安安全全管管理理等等。安安全全投投资资过过少少，则则不不能能阻阻止止事事故故发发展展的的惯惯性性运运动动。这这就就需需要要建建立立安安全全投投资资与与减减少少事事故故损损失失的的相相关关模模型型，以期取得最佳的安全投资效益。以期取得最佳的安全投资效益。量变到质变原理量变
8、到质变原理任任何何一一个个事事物物在在发发展展变变化化过过程程中中都都存存在在着着从从量量变变到到质质变变的的规规律律。同同样样，在在一一个个系系统统中中，许许多多有有关关安安全全和和卫卫生生的的因因素素也也都都存存在在着着量量变变到到质质变变的的规律。例如重伤的标准、致命电流的阈值、噪声标准。规律。例如重伤的标准、致命电流的阈值、噪声标准。因因此此，在在进进行行安安全全评评价价时时，考考虑虑各各种种危危险险、危危害害因因素素从从量量变变到到质质变变的的原理是十分需要的。原理是十分需要的。安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价的原则是：安全评价的原则是：安全评价是关系到被评价项目能
9、否符合国家规定的安全标安全评价是关系到被评价项目能否符合国家规定的安全标准，能否保障劳动者安全与健康的关键性工作。在工作中准，能否保障劳动者安全与健康的关键性工作。在工作中应始终坚持：应始终坚持：1）科学性：）科学性：2）公正性：）公正性：3）合法性：）合法性：4）针对性：）针对性：安全评价培训课程安全评价培训课程-20076 试论述当前安全评价的主要问题。（试论述当前安全评价的主要问题。（P22）缺乏事故发生概率等数据库缺乏事故发生概率等数据库国内尚未建立风险判定准则，也缺乏事故发生概率等数据库的支持，因国内尚未建立风险判定准则，也缺乏事故发生概率等数据库的支持，因此定量的风险分析目前尚无法
10、进行；此定量的风险分析目前尚无法进行；评价人员的素质和经验差异：评价人员的素质和经验差异：系统安全分析和系统安全评价的结果，系统安全分析和系统安全评价的结果，与评价人员的素质和经验有很大与评价人员的素质和经验有很大的关系，因此评价结论具有高度的主观性，的关系，因此评价结论具有高度的主观性，使用相同的资料来评价同一使用相同的资料来评价同一个对象，可能会由于个对象，可能会由于评价人员的业务素质不同，而得出不同的结果评价人员的业务素质不同，而得出不同的结果。如，评价人员对如，评价人员对被评价对象的了解程度、对导致事故的认识程度、采用被评价对象的了解程度、对导致事故的认识程度、采用的安全评价方法、评价
11、人员的能力等，都会影响评价结论，导致评价结的安全评价方法、评价人员的能力等，都会影响评价结论，导致评价结果的部一致，果的部一致，因此因此评价结论的不一致和巨大差异评价结论的不一致和巨大差异是当前我国评价工作中是当前我国评价工作中存在的严重问题，也能使制约评价工作世纪效果的一大因素；存在的严重问题，也能使制约评价工作世纪效果的一大因素；评价方法误用：评价方法误用：评价方法多种多样，各有优缺点、适用对象，存在一定的局限性。且许评价方法多种多样，各有优缺点、适用对象，存在一定的局限性。且许多方法利用过去的数据度现在的评价对象作出推断，容易导致结果失多方法利用过去的数据度现在的评价对象作出推断，容易导
12、致结果失真，特别是过去发生的事件往往是高风险事件，而高风险事件通常发生真，特别是过去发生的事件往往是高风险事件，而高风险事件通常发生概率很小，概率值误差很大，因此使用这些数据很可能会得出不符合实概率很小，概率值误差很大，因此使用这些数据很可能会得出不符合实际的判断。现在，很多从事安全评价工作的人员，对评价方法没有充分际的判断。现在，很多从事安全评价工作的人员，对评价方法没有充分的了解，特别是方法的适用对象不清楚，或者强行使用，导致方法的误的了解，特别是方法的适用对象不清楚，或者强行使用，导致方法的误用比比皆是，从而导致普遍的评价结果错误。用比比皆是，从而导致普遍的评价结果错误。安全评价培训课程
13、安全评价培训课程-20077 试论述安全评价应遵循的基本程序。（试论述安全评价应遵循的基本程序。（P23）安全评价程序包括：安全评价程序包括：准备阶段：明确对象和范围，收集相关法律法规、标准、系统技术资准备阶段：明确对象和范围，收集相关法律法规、标准、系统技术资料等；料等；危险有害因素辨识与分析：识别分析危险有害因素，确定其存在的部危险有害因素辨识与分析：识别分析危险有害因素，确定其存在的部位和方式，事故发生的途径及其变化规律；位和方式，事故发生的途径及其变化规律；定性、定量评价：划分单元，选择合理的评价方法，对系统定性、定量评价：划分单元，选择合理的评价方法，对系统/工程中发工程中发生事故的
14、可能性和后果严重度进行定性定量评价；生事故的可能性和后果严重度进行定性定量评价；安全对策措施：根据定性、定量评价结果，提出消除或降低危险有害安全对策措施：根据定性、定量评价结果，提出消除或降低危险有害因素的技术和管理措施及建议；因素的技术和管理措施及建议；评价结论和建议：简要列出主要危险有害因素，指出系统评价结论和建议：简要列出主要危险有害因素，指出系统/工程应重点工程应重点防范的重大危险有害因素，明确生产经营者应重视的重要安全措施。防范的重大危险有害因素，明确生产经营者应重视的重要安全措施。编制评价报告。编制评价报告。安全评价培训课程安全评价培训课程-20078 试论述安全评价规范体系。（试
15、论述安全评价规范体系。（P24）概况：概况：国家安全生产监督管理部门制定发布了安全评价通则、各类安国家安全生产监督管理部门制定发布了安全评价通则、各类安全评价的导则及主要行业部门的安全评价导则。通则和导则为安全评全评价的导则及主要行业部门的安全评价导则。通则和导则为安全评价活动规定了基本原则、目的、要求、程序和方法，是安全评价工作价活动规定了基本原则、目的、要求、程序和方法，是安全评价工作所必须遵循的指南。所必须遵循的指南。框架：框架：安全评价通则安全评价通则安全预评价导则安全预评价导则安全验收评价导则安全验收评价导则各类安全评价实施细则各类安全评价实施细则安全现状评价导则安全现状评价导则行业
16、安全评价导则行业安全评价导则安全评价培训课程安全评价培训课程-2007通则是规范安全评价工作的总纲，是安全评价活动的总体通则是规范安全评价工作的总纲，是安全评价活动的总体指南；指南；导则根据通则的总体要求制定的是通则总体指南的具体化导则根据通则的总体要求制定的是通则总体指南的具体化和细化，更具有可依据性和可实施性；和细化，更具有可依据性和可实施性；细则是在某些特殊情况下或特殊要求下针对通则和导则所细则是在某些特殊情况下或特殊要求下针对通则和导则所制定的更详细的评价规范。制定的更详细的评价规范。安全评价培训课程安全评价培训课程-20079 试论述安全评价与试论述安全评价与”三同时三同时”的关系。
17、（的关系。（P24）安全评价的主要内容及其分类：安全评价可分为安全预评价、安全验安全评价的主要内容及其分类：安全评价可分为安全预评价、安全验收评价等类型。收评价等类型。安全预评价是根据建设项目可行性研究报告的内容，分析和预测该建安全预评价是根据建设项目可行性研究报告的内容，分析和预测该建设项目存在的危险、有害因素的种类和程度，提出合理可行的安全技设项目存在的危险、有害因素的种类和程度，提出合理可行的安全技术和安全管理建议的一种安全评价。术和安全管理建议的一种安全评价。安全验收评价是在建设项目竣工、试生产运行正常后，通过对建设项安全验收评价是在建设项目竣工、试生产运行正常后，通过对建设项目的设施
18、、设备、装置实际运行状况的检测、考察，查找该建设项目目的设施、设备、装置实际运行状况的检测、考察，查找该建设项目投产后存在的危险、有害因素，提出合理可行的安全技术调整方案和投产后存在的危险、有害因素，提出合理可行的安全技术调整方案和安全管理对策的一种安全评价。安全管理对策的一种安全评价。三同时定义：三同时定义：是指新建、改建、扩建工程项目的安全设施必须与主体是指新建、改建、扩建工程项目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。）。工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。）。安全预评价是三同时的保证，是使三同时工作进一步科学化和制度化安全预评价是三同时的保证，是使三同时
19、工作进一步科学化和制度化的重要举措；安全验收评价是对三同时工作的验证，为验收提供依据的重要举措；安全验收评价是对三同时工作的验证，为验收提供依据。安全评价培训课程安全评价培训课程-200710 试论述事故因果论对指导事故预防工作的重要意义。（试论述事故因果论对指导事故预防工作的重要意义。（P28）（试利用事故因果理论分析事故发生的原因）（试利用事故因果理论分析事故发生的原因）（P176）事故的发生系一连串事件在一定的时序下相继产生的结果。发生事故事故的发生系一连串事件在一定的时序下相继产生的结果。发生事故的原因和结果之间，关系错综复杂，因与果的关系类型分为集中型、的原因和结果之间，关系错综复杂
20、，因与果的关系类型分为集中型、连锁型、符合型。连锁型、符合型。一起伤亡事故可以称为一次意外事件一起伤亡事故可以称为一次意外事件.事故发生的诸因果事件链中每一事故发生的诸因果事件链中每一环可看成总事件中的各个具体事件。各个单独事件合成了工伤事故这环可看成总事件中的各个具体事件。各个单独事件合成了工伤事故这一总事件。一总事件。伤亡事故的相互依存和相互制约的基本关系是因果关系，而且因果关伤亡事故的相互依存和相互制约的基本关系是因果关系，而且因果关系具有继承性。系具有继承性。海因里希提出伤亡事故的五个因素为：海因里希提出伤亡事故的五个因素为：A1社会环境和管理；社会环境和管理；A2人为过失；人为过失；
21、A3不安全动作和不安全状态；不安全动作和不安全状态；A4意外事件；意外事件；A5伤伤亡。这五个因素犹如连锁反应，按因果关系依次发生。人的不安全动亡。这五个因素犹如连锁反应，按因果关系依次发生。人的不安全动作或物的不安全状态是系列的中心，也是关键的一个因素，应设法消作或物的不安全状态是系列的中心，也是关键的一个因素，应设法消除。除。尽管发生伤亡事故的概率很小，但具体到某一因素，可能出现的概率尽管发生伤亡事故的概率很小，但具体到某一因素，可能出现的概率很大，一次重大伤亡事故的背后隐藏着千万个不安全隐患。很大，一次重大伤亡事故的背后隐藏着千万个不安全隐患。安全评价培训课程安全评价培训课程-20071
22、1 试论述能量转移理论对指导事故预防工作的重要意义。（试论述能量转移理论对指导事故预防工作的重要意义。（P31-34）从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动。如果由于某种原因失去了对渠道流动。如果由于某种原因失去了对能量的控制能量的控制，就会发生能量违，就会发生能量违背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的活动中止而发生事故。如背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的活动中止而发生事故。如果事故时意外释放的能量作用于人体，并且能量的作用超过人体的承果事故时意外释放的能量作用于人体，并且能量的作用超过人体的承受
23、能力，则将造成受能力，则将造成人员伤害人员伤害；如果意外释放的能量作用于设备、建筑；如果意外释放的能量作用于设备、建筑物、物体等，并且能量的作用超过它们的抵抗能力，则将造成物、物体等，并且能量的作用超过它们的抵抗能力，则将造成设备、设备、建筑物、物体的损坏建筑物、物体的损坏。调查伤亡事故原因发现，大多数伤亡事故都是因为过量的能量，或干调查伤亡事故原因发现，大多数伤亡事故都是因为过量的能量，或干扰人体与外界正常能量交换的风险物质的意外释放引起的，并且这种扰人体与外界正常能量交换的风险物质的意外释放引起的，并且这种过量能量或风险物质的释放都是由于人的不安全行为或物的不安全状过量能量或风险物质的释放
24、都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成。态造成。能量类型有机械能、热能、电能、化学能、声能、核能、辐射能等。能量类型有机械能、热能、电能、化学能、声能、核能、辐射能等。能量观点的事故因果连锁。过量能量或危险物质的意外释放造成事故。能量观点的事故因果连锁。过量能量或危险物质的意外释放造成事故。安全措施可使用屏障防护系统。安全措施可使用屏障防护系统。安全评价培训课程安全评价培训课程-200712 试论述轨迹交叉论对指导事故预防工作的重要意义。（试论述轨迹交叉论对指导事故预防工作的重要意义。（P34-36）伤害事故是人和物（包括环境）两大发展系列顺序发展的结果。当人伤害事故是人和物（包括环境）两
25、大发展系列顺序发展的结果。当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一定的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一定时间、空间发生了接触（交叉），能量转移于人体时，伤害事故就会时间、空间发生了接触（交叉），能量转移于人体时，伤害事故就会发生。发生。在人和物两大系列的运动中，二者往往是相互关联、互为因果、在人和物两大系列的运动中，二者往往是相互关联、互为因果、相互转换的。有时，人的不安全行为促进了物的不安全状态的发相互转换的。有时，人的不安全行为促进了物的不安全状态的发展，或导致新的不安全状态的出现；而物的不安全状态可以引发展，或导致新的不安全状态的出现；而物的
26、不安全状态可以引发人的不安全行为。人的不安全行为。构成伤亡事故的人与物两大连锁系列中，人的失误占绝对的地位：构成伤亡事故的人与物两大连锁系列中，人的失误占绝对的地位：先天缺陷先天缺陷 后天的心理缺陷后天的心理缺陷 不安全行为；设计上的缺陷不安全行为；设计上的缺陷 制造上的缺陷制造上的缺陷 维修、保养和使用上的缺陷。人、物两系列轨维修、保养和使用上的缺陷。人、物两系列轨迹相交的时间与地点，就是发生伤亡事故的迹相交的时间与地点，就是发生伤亡事故的“时空时空”。安全评价培训课程安全评价培训课程-2007措施措施：若是排除了机械设备或危险物质的隐患，消除了人若是排除了机械设备或危险物质的隐患，消除了人
27、为疏忽，则两个连锁系列进行的方向转变，事故系列的连为疏忽，则两个连锁系列进行的方向转变，事故系列的连锁中断，两系列运动轨迹则不能相交，危险就不会出现，锁中断，两系列运动轨迹则不能相交，危险就不会出现，即可达到安全生产。即可达到安全生产。对对人的系列人的系列而言，加强安全教育和技术训练，进行科学的而言，加强安全教育和技术训练，进行科学的安全管理，从生理、心理和操作上控制不安全行为的产生。安全管理，从生理、心理和操作上控制不安全行为的产生。第二位的安全保护措施。第二位的安全保护措施。安全装置，特别是失效保护系统的作用就是安全装置，特别是失效保护系统的作用就是“砍断砍断”物的连物的连锁系列锁系列，第
28、一位的安全保护措施。，第一位的安全保护措施。安全评价培训课程安全评价培训课程-200713 试论述危险、有害因素识别应遵循的原则和需注意的问题。（试论述危险、有害因素识别应遵循的原则和需注意的问题。（P45-46）危险、有害因素识别应遵循的原则危险、有害因素识别应遵循的原则 （1）科学性；）科学性；（2）系统性；）系统性；（3）全面性；）全面性；（4）预测性。）预测性。危险、有害因素识别应注意的问题危险、有害因素识别应注意的问题 （1）有序进行识别，列表登记，综合归纳；）有序进行识别，列表登记，综合归纳；（2）对事故直接原因、诱导原因进行重点分析；）对事故直接原因、诱导原因进行重点分析；（3）
29、对重大危险、危害因素，不仅要分析正常生产、运输、操作十的）对重大危险、危害因素，不仅要分析正常生产、运输、操作十的危险、危害因素，更重要的是要分析设备、装置破坏及操作失误可能危险、危害因素，更重要的是要分析设备、装置破坏及操作失误可能产生严重后果的危险、危害因素。产生严重后果的危险、危害因素。安全评价培训课程安全评价培训课程-200714 试论述问题安全评价单元划分的原则和方法。（试论述问题安全评价单元划分的原则和方法。（P70-71）评价单元：在危险、有害因素分析的基础上，根据评价目标和评价方评价单元：在危险、有害因素分析的基础上，根据评价目标和评价方法的需要，将系统分成的有限、确定范围进行
30、评价的单元。法的需要，将系统分成的有限、确定范围进行评价的单元。至今尚无一个明确通用的至今尚无一个明确通用的“规则规则”来规范单元的划分方法，因此会出现来规范单元的划分方法，因此会出现不同的评价人员对同一个评价对象划分出不同的评价单元的现象。由不同的评价人员对同一个评价对象划分出不同的评价单元的现象。由于评价目标不同、各评价方法均有自身特点，只要达到评价的目的，于评价目标不同、各评价方法均有自身特点，只要达到评价的目的，评价单元划分并不要求绝对一致。评价单元划分并不要求绝对一致。常用的评价单元划分原则和方法：常用的评价单元划分原则和方法：（1）以危险、有害因素的类别为主划分评价单元）以危险、有
31、害因素的类别为主划分评价单元 （2）以装置和物质特征划分评价单元）以装置和物质特征划分评价单元 （3）依据评价方法的有关有关具体规定划分）依据评价方法的有关有关具体规定划分 划分原则：划分原则：划分原则：划分原则：生产工程相对独立；生产工程相对独立；生产工程相对独立；生产工程相对独立；空间上相对独立；空间上相对独立；空间上相对独立；空间上相对独立；事故范围相对固事故范围相对固事故范围相对固事故范围相对固定；具有明显的界限。定；具有明显的界限。定；具有明显的界限。定；具有明显的界限。注意的问题：注意的问题：（1）按一定方法划分作业活动，保证识别的全面性；）按一定方法划分作业活动，保证识别的全面性
32、；（2）一般不会单一采用某一种方法，往往是多种方法同时采用。在）一般不会单一采用某一种方法，往往是多种方法同时采用。在 同一划分层次上，一般不使用第二种划分方法。同一划分层次上，一般不使用第二种划分方法。安全评价培训课程安全评价培训课程-200715 试论述安全评价方法的分类。（试论述安全评价方法的分类。（P72-73）按评价结果量化程度分：按评价结果量化程度分：定性安全评价方法：定性安全评价方法：安全检查表、专家现场询问观察法、作业条件危险安全检查表、专家现场询问观察法、作业条件危险安全检查表、专家现场询问观察法、作业条件危险安全检查表、专家现场询问观察法、作业条件危险性评价法（性评价法（性
33、评价法（性评价法（LECLEC法）、故障类型和影响分析、危险可操作性研究等法）、故障类型和影响分析、危险可操作性研究等法）、故障类型和影响分析、危险可操作性研究等法）、故障类型和影响分析、危险可操作性研究等。定量安全评价方法：定量安全评价方法：概率风险评价法，如故障类型及影响分析、故障树概率风险评价法，如故障类型及影响分析、故障树概率风险评价法，如故障类型及影响分析、故障树概率风险评价法，如故障类型及影响分析、故障树（事故树）分析等；伤害（或破坏）范围评价法：如事故后果计算模（事故树）分析等；伤害（或破坏）范围评价法：如事故后果计算模（事故树）分析等；伤害（或破坏）范围评价法：如事故后果计算模
34、（事故树）分析等；伤害（或破坏）范围评价法：如事故后果计算模型；危险指数评价法：如道化学公司火灾爆炸危险指数评价法，蒙德火型；危险指数评价法：如道化学公司火灾爆炸危险指数评价法，蒙德火型；危险指数评价法：如道化学公司火灾爆炸危险指数评价法，蒙德火型；危险指数评价法：如道化学公司火灾爆炸危险指数评价法，蒙德火灾爆炸毒性指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。灾爆炸毒性指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。灾爆炸毒性指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。灾爆炸毒性指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。按逻辑推理过程分：按逻辑推理过程分：归纳推理评价法：是从事故原因推论
35、结果的评价方法，即从最基本危归纳推理评价法：是从事故原因推论结果的评价方法，即从最基本危归纳推理评价法：是从事故原因推论结果的评价方法，即从最基本危归纳推理评价法：是从事故原因推论结果的评价方法，即从最基本危险、有害因素开始，逐渐分析导致事故发生的直接因素，最终分析到险、有害因素开始，逐渐分析导致事故发生的直接因素，最终分析到险、有害因素开始，逐渐分析导致事故发生的直接因素，最终分析到险、有害因素开始，逐渐分析导致事故发生的直接因素，最终分析到可能的事故。可能的事故。可能的事故。可能的事故。演绎推理评价法：是从结果推论原因的评价方法，即从事故开始，推演绎推理评价法：是从结果推论原因的评价方法，
36、即从事故开始，推演绎推理评价法：是从结果推论原因的评价方法，即从事故开始，推演绎推理评价法：是从结果推论原因的评价方法，即从事故开始，推论导致事故发生的直接因素，再分析与直接因素相关的之间因素，最论导致事故发生的直接因素，再分析与直接因素相关的之间因素，最论导致事故发生的直接因素，再分析与直接因素相关的之间因素，最论导致事故发生的直接因素，再分析与直接因素相关的之间因素，最终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。安全评价培训课程安全评价
37、培训课程-2007 按安全评价要达到的目的分类按安全评价要达到的目的分类按安全评价要达到的目的分类按安全评价要达到的目的分类事故致因因素安全评价方法：是采用逻辑推理的方法，由事故推论最基事故致因因素安全评价方法：是采用逻辑推理的方法，由事故推论最基事故致因因素安全评价方法：是采用逻辑推理的方法，由事故推论最基事故致因因素安全评价方法：是采用逻辑推理的方法，由事故推论最基本危险、有害因素或由最基本危险、有害因素推论事故的评价法。本危险、有害因素或由最基本危险、有害因素推论事故的评价法。本危险、有害因素或由最基本危险、有害因素推论事故的评价法。本危险、有害因素或由最基本危险、有害因素推论事故的评价
38、法。危险性分级安全评价方法：是通过定性或定量分析给出系统危险性的安危险性分级安全评价方法：是通过定性或定量分析给出系统危险性的安危险性分级安全评价方法：是通过定性或定量分析给出系统危险性的安危险性分级安全评价方法：是通过定性或定量分析给出系统危险性的安全评价方法。全评价方法。全评价方法。全评价方法。事故后果安全评价方法：可以直接给出定量的事故后果，给出的事故后事故后果安全评价方法：可以直接给出定量的事故后果，给出的事故后事故后果安全评价方法：可以直接给出定量的事故后果，给出的事故后事故后果安全评价方法：可以直接给出定量的事故后果，给出的事故后果可以是系统事故发生的概率、事故的伤害（或破坏）范围
39、、事故的损果可以是系统事故发生的概率、事故的伤害（或破坏）范围、事故的损果可以是系统事故发生的概率、事故的伤害（或破坏）范围、事故的损果可以是系统事故发生的概率、事故的伤害（或破坏）范围、事故的损失或定量的系统危险性等。失或定量的系统危险性等。失或定量的系统危险性等。失或定量的系统危险性等。按针对的系统性质（评价对象）分类：按针对的系统性质（评价对象）分类：按针对的系统性质（评价对象）分类：按针对的系统性质（评价对象）分类：设备（设施或工艺）故障率评设备（设施或工艺）故障率评设备（设施或工艺）故障率评设备（设施或工艺）故障率评价法；人员失误率评价法；价法；人员失误率评价法；价法；人员失误率评价
40、法；价法；人员失误率评价法；物质系数评价法；系统危险性评价法。物质系数评价法；系统危险性评价法。物质系数评价法；系统危险性评价法。物质系数评价法；系统危险性评价法。安全评价培训课程安全评价培训课程-200716 试论述如何选择安全评价方法。（试论述如何选择安全评价方法。（P34-36）安全评价方法的选择原则安全评价方法的选择原则安全评价方法的选择原则安全评价方法的选择原则充分性原则；充分性原则；适应性原则；适应性原则；系统性原则；系统性原则；针对性原则；针对性原则；合理性原则。合理性原则。选择安全评价方法应注意的问题选择安全评价方法应注意的问题选择安全评价方法应注意的问题选择安全评价方法应注意
41、的问题充分考虑被评价系统的特点；充分考虑被评价系统的特点；评价的具体目标要求的最终结果；评价的具体目标要求的最终结果；评价资料的占有情况；评价资料的占有情况；安全评价人员。安全评价人员。安全评价培训课程安全评价培训课程-2007安全评价方法的选择过程安全评价方法的选择过程安全评价方法的选择过程安全评价方法的选择过程分析被评价系统分析被评价系统收集安全评价方法收集安全评价方法分析安全评价方法分析安全评价方法明确被评价系统能够提供基础数据和资料明确被评价系统能够提供基础数据和资料选择安全评价方法选择安全评价方法安全评价培训课程安全评价培训课程-2007在选择安全评价方法时应明确的几个问题在选择安全
42、评价方法时应明确的几个问题在选择安全评价方法时应明确的几个问题在选择安全评价方法时应明确的几个问题安全评价方法不是一个单一的、确定的分析方法；安全评价方法不是一个单一的、确定的分析方法；选择恰当的安全评价方法时，并不存在选择恰当的安全评价方法时，并不存在“最佳最佳”方法；方法；安全评价方法并不是决定安全评价结果的唯一因素；安全评价方法并不是决定安全评价结果的唯一因素；安安全全评评价价方方法法的的选选择择依依赖赖于于评评价价人人员员对对评评价价方方法法的的不不断断了了解解和和实实际际评评价经验。价经验。安全评价培训课程安全评价培训课程-2007影响风险评价方法选择的因素类型影响风险评价方法选择的
43、因素类型影响风险评价方法选择的因素类型影响风险评价方法选择的因素类型序号序号序号序号因素类型因素类型因素类型因素类型1 1 1 1开展评价的动机开展评价的动机开展评价的动机开展评价的动机2 2 2 2所需评价结果的类型所需评价结果的类型所需评价结果的类型所需评价结果的类型3 3 3 3可用于评价的信息类型可用于评价的信息类型可用于评价的信息类型可用于评价的信息类型4 4 4 4所分析问题的特征所分析问题的特征所分析问题的特征所分析问题的特征5 5 5 5已发觉的与评价对象有关的风险已发觉的与评价对象有关的风险已发觉的与评价对象有关的风险已发觉的与评价对象有关的风险安全评价培训课程安全评价培训课
44、程-200717 试论述制定安全对策措施应遵循的原则。（试论述制定安全对策措施应遵循的原则。（P83-84）1）安全对策措施：）安全对策措施：为了安全生产、防止事故的发生和减少事故发生后的为了安全生产、防止事故的发生和减少事故发生后的损失，而采取的方法、手段、规定、制度、技术和做法等。分为：安全损失，而采取的方法、手段、规定、制度、技术和做法等。分为：安全技术措施、安全管理措施。技术措施、安全管理措施。2）安全对策措施的基本要求）安全对策措施的基本要求（1）能消除或减弱生产过程中的危害、危害因素；）能消除或减弱生产过程中的危害、危害因素；（2）处置危险和有害物，并降低到国家规定的限制内；）处置
45、危险和有害物，并降低到国家规定的限制内；（3）预防生产装置和操作失误产生危险、危害因素；）预防生产装置和操作失误产生危险、危害因素；（4）能有效地预防重大事故和职业危害的发生；）能有效地预防重大事故和职业危害的发生；（5）发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件。）发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件。3）应满足法律法规的要求；当其与经济效益发生矛盾时，应优先考虑安）应满足法律法规的要求；当其与经济效益发生矛盾时，应优先考虑安全生产的要求，其次考虑经济效益；应按消除危险源、降低风险、采用全生产的要求，其次考虑经济效益；应按消除危险源、降低风险、采用个体防护的顺序；应具有针对性、
46、可操作性和经济合理性。个体防护的顺序；应具有针对性、可操作性和经济合理性。安全评价培训课程安全评价培训课程-20074）动安全卫生技术措施（简称安全技术措施）与经济效益发生矛盾时，）动安全卫生技术措施（简称安全技术措施）与经济效益发生矛盾时，应优先考虑安全卫生技术措施上的要求，并应按下列安全技术措施等级应优先考虑安全卫生技术措施上的要求，并应按下列安全技术措施等级顺序选择安全技术措施：顺序选择安全技术措施：直接安全卫生技术措施。直接安全卫生技术措施。生产设备本身应具有本质安全性能，不出现生产设备本身应具有本质安全性能，不出现任何事故和危害。任何事故和危害。间接安全卫生技术措施。间接安全卫生技术
47、措施。若不能或不完全能实现直接安全技术措施若不能或不完全能实现直接安全技术措施时，必须为生产设备设计出一种或多种安全防护装置（不得留给用户去时，必须为生产设备设计出一种或多种安全防护装置（不得留给用户去承担），最大限度地预防、控制事故或危害的发生。承担），最大限度地预防、控制事故或危害的发生。指示性安全卫生技术措施。指示性安全卫生技术措施。间接安全卫生技术措施也无法实现或实施间接安全卫生技术措施也无法实现或实施时，须采用检测报警装置、警示标志等措施，警告、提醒作业人员注时，须采用检测报警装置、警示标志等措施，警告、提醒作业人员注意，以便采取相应的对策措施或紧急撤离危险场所。意，以便采取相应的对
48、策措施或紧急撤离危险场所。若间接、指示性安全卫生技术措施仍然不能避免事故、危害发生时，若间接、指示性安全卫生技术措施仍然不能避免事故、危害发生时，则应采取安全操作规程、安全教育、培训和个体防护用品等措施来预防、则应采取安全操作规程、安全教育、培训和个体防护用品等措施来预防、降低系统的危险、危害程度。降低系统的危险、危害程度。安全评价培训课程安全评价培训课程-20075）根据安全技术措施等级顺序的要求，应遵循以下具体原则：）根据安全技术措施等级顺序的要求，应遵循以下具体原则：消除。消除。通过合理的设计和科学的管理，尽可能从根本上消除危险、有通过合理的设计和科学的管理，尽可能从根本上消除危险、有害
49、因素；如采用无害化工艺技术，生产中以无害物质代替有害物质，实害因素；如采用无害化工艺技术，生产中以无害物质代替有害物质，实现自动化作业、遥控技术等。现自动化作业、遥控技术等。预防。预防。当消除危险、有害因素有困难时，可采取预防性技术措施，预当消除危险、有害因素有困难时，可采取预防性技术措施，预防危险、危害的发生；如使用安全阀、安全屏护、漏电保护装置、安全防危险、危害的发生；如使用安全阀、安全屏护、漏电保护装置、安全电压、熔断器、防爆膜、事故排放装置等。电压、熔断器、防爆膜、事故排放装置等。减弱。减弱。在无法消除危险、有害因素和难以预防的情况下，可采取减少在无法消除危险、有害因素和难以预防的情况
50、下，可采取减少危险、危害的措施；如局部通风排毒装置、生产中以低毒性物质代替高危险、危害的措施；如局部通风排毒装置、生产中以低毒性物质代替高毒性物质、降温措施、避雷措施、消除静电装置、减振装置、消声装置毒性物质、降温措施、避雷措施、消除静电装置、减振装置、消声装置等。等。隔离。隔离。在无法消除、预防、减弱的情况下，应将人员与危险、有害因在无法消除、预防、减弱的情况下，应将人员与危险、有害因素隔开，并将不能共存的物质分开；如遥控作业、安全罩、防护屏、隔素隔开，并将不能共存的物质分开；如遥控作业、安全罩、防护屏、隔离操作室、安全距离、事故发生时的自救装置（如防护服、各类防毒面离操作室、安全距离、事故