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1、人教版七年级下册历史第15课明朝君权的加强课件姓名：朱元璋姓名：朱元璋 曾用名：朱重八、朱国瑞曾用名：朱重八、朱国瑞性别：男性别：男 民族：汉民族：汉 学历：无文凭，曾自学学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农出身：（至少三代）贫农生卒：生卒：1328-13981328-1398社会关系：父亲社会关系：父亲朱五四农民朱五四农民 母亲母亲陈氏陈氏 农民农民主要工作经历：主要工作经历：13281328年年13441344年年 放牛放牛13441344年年13521352年年 做做和尚和尚，讨饭，讨饭 撞钟撞钟13521352年年13681368年年 造反造反13681368年年13981398
2、年年 主要工作是做主要工作是做皇帝皇帝朱元璋简历朱元璋简历 第15课 明朝君权的加强 第一篇章第一篇章 朱元璋朱元璋 诸臣未起朕先起，诸臣未起朕先起，诸臣已睡朕未睡。诸臣已睡朕未睡。何以江南富足翁，何以江南富足翁，日高三丈犹披被。日高三丈犹披被。从这首诗中，可以体现朱元璋怎样的品质？从这首诗中，可以体现朱元璋怎样的品质？勤劳勤劳明太祖加强君权的措施明太祖加强君权的措施任务：任务：认真阅读课本，对课本重点知识进行标记。认真阅读课本，对课本重点知识进行标记。要要求求：静静心心、动动脑脑，深深入入思思考考。不不懂懂的的要要用用红红笔笔画画出来，以便讨论时重点突破。出来，以便讨论时重点突破。（一）、政
3、治上：（一）、政治上：（1 1）改革行政机构，加强君主权利。）改革行政机构，加强君主权利。中央：废中央：废_,_,权分权分_地方：废地方：废_,_,设设_ _ _（2 2）设立特务机构）设立特务机构_,_,职责职责_、_（二）、思想上：（二）、思想上：_丞相丞相六部六部行省行省三司三司锦衣卫锦衣卫监视监视侦查侦查八股取士八股取士皇帝皇帝吏吏 户户 礼礼 兵兵刑刑工工按察司按察司按察司按察司都指挥使司都指挥使司都指挥使司都指挥使司布政司布政司布政司布政司元朝元朝明朝明朝吏吏吏吏户户户户礼礼礼礼兵兵兵兵刑刑刑刑工工工工皇帝皇帝地方：行省地方：行省 地方中书省：丞相中书省：丞相中书省：丞相中书省：丞
4、相中央中央中央中央中央中央中央中央比较两幅示意图，你能发现哪些不同？比较两幅示意图，你能发现哪些不同？中央：废除丞相；地方：废行省，设三司中央：废除丞相；地方：废行省，设三司（一）政治上（一）政治上（1）结结合合所所学学知知识识回回答答，明明太太祖祖在在中中央央采采取取了了怎怎样样的措施？的措施？（2）根根据据材材料料，分分析析明明太太祖祖为为什什么么要要废废除除丞丞相相制制度度？丞相的废除产生了怎样的影响？丞相的废除产生了怎样的影响？材材料料一一：胡胡惟惟庸庸由由右右丞丞相相升升任任左左丞丞相相。胡胡门门生生故故吏吏遍遍于于朝朝野野，形形成成一一个个势势力力集集团团。一一天天，胡胡惟惟庸庸的
5、的儿儿子子骑骑马马跌跌落落马马下下，被被一一辆辆过过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。材料二材料二 明太祖认为：明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”废丞相，权分六部废丞相，权分六部丞相擅权、专制、作威作福丞相擅权、专制、作威作福加强了皇权，解决了皇权和相权的矛盾加强了皇权，解决了皇权和相权的矛盾锦衣卫锦衣卫皇皇帝帝官官员员百百姓姓不受法律约不受法律约束束朱元璋的祸种：朱元璋的祸种：大明锦衣卫大明
6、锦衣卫直直接接指挥指挥监监视视、侦查侦查安然朝中坐，安然朝中坐，却知天下事。却知天下事。VS(1)(1)从上述漫画中，你能获得哪些信息？从上述漫画中，你能获得哪些信息？（2 2）对社会造成了哪些影响？）对社会造成了哪些影响？（提示：从皇帝、臣民的角度，来表演出他们的心理）（提示：从皇帝、臣民的角度，来表演出他们的心理）皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，不求进取；臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，不求进取；材材料料二二 据据明明史史记记载载，凡凡是是有有一一点点对对皇皇帝帝不不利利的的言言论论都都逃逃不不过过锦锦衣衣卫卫的的耳耳目目，
7、当当地地的的官官吏吏也也不不敢敢随随便便过过问问他他们们的的事事情情。只只要要流流露露出出对对他他们们的的不不满满，都都有有可可能能被被抓抓去去受受刑刑，而而一一旦被特务们抓去，那就是九死一生。旦被特务们抓去，那就是九死一生。材料一材料一根据材料，锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？根据材料，锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？人身自由权、荣誉权、名誉权人身自由权、荣誉权、名誉权二、思想上二、思想上八股取士明朝科举考试说明明朝科举考试说明、考试性质、考试性质 选拔性考试，为了选拔官员选拔性考试，为了选拔官员 、考试内容、考试内容一、考核目标与要求一、考核目标与要求 只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解只
8、能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解 二、考试范围二、考试范围 四书五经四书五经、命题指导思想、命题指导思想 加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权、考试形式与试卷结构、考试形式与试卷结构答卷形式答卷形式 答卷的文体只能分为八个部分，即八股文答卷的文体只能分为八个部分，即八股文依据材料回答：（依据材料回答：（1 1）明朝选拔怎样的人才？）明朝选拔怎样的人才？（2 2）这些选拔出来的人才，是否具有创新精神？）这些选拔出来的人才，是否具有创新精神？没有创新精神没有创新精神明明代代著著名名学学者者顾顾炎炎武武曾曾抨抨击击过过八八股股文文：八八股股
9、文文之之害害等等于于焚焚书书，而而败败坏坏人人材材有有甚甚于于咸咸阳阳之之郊郊如何评价这一制度如何评价这一制度积极影响：积极影响：它使中小它使中小地主凭借自己的才学，地主凭借自己的才学，通过科举考试进入统通过科举考试进入统治阶层，扩了统治基治阶层，扩了统治基础础.消极影响：消极影响：它对人们它对人们的思想有束缚作用，的思想有束缚作用，扼杀了知识分子的创扼杀了知识分子的创造性思维，阻碍知识造性思维，阻碍知识分子开眼看世界，是分子开眼看世界，是造成中国落后于西方造成中国落后于西方的文化因素。的文化因素。消极影响消极影响 积极影响积极影响 第二篇章第二篇章 朱棣朱棣 靖难何须百万兵，靖难何须百万兵，
10、驰来天下任纵横。驰来天下任纵横。扬帆夷海扬帆夷海八方摄，饮马胪朐八方摄，饮马胪朐三卫清。三卫清。浩浩文章收大典浩浩文章收大典，滔滔武略负雄名。，滔滔武略负雄名。苍黄傲立听风雨，苍黄傲立听风雨，六百年来紫禁城六百年来紫禁城 注：注：郑和下西洋；郑和下西洋；胪朐（胪朐（lq）明成祖亲征蒙古；明成祖亲征蒙古；永乐大典；永乐大典；明成祖修紫禁城，今称故宫明成祖修紫禁城，今称故宫（1）诗词中包含了关于明成祖朱棣的哪些历史功绩？）诗词中包含了关于明成祖朱棣的哪些历史功绩？（2）朱棣是明朝的第二个皇帝吗，什么是靖难之役？）朱棣是明朝的第二个皇帝吗，什么是靖难之役？靖难之役、郑和下西洋、明成祖亲征、永乐大典、
11、靖难之役、郑和下西洋、明成祖亲征、永乐大典、建故宫建故宫不是不是 朱元璋把儿孙分封到各地做藩王，建文帝即位后采取一系列朱元璋把儿孙分封到各地做藩王，建文帝即位后采取一系列削藩措施削藩严重威胁藩王利益，坐镇北平的燕王起兵反抗，随削藩措施削藩严重威胁藩王利益，坐镇北平的燕王起兵反抗，随后挥师南下，史称后挥师南下，史称“靖难之役靖难之役”。VS建文帝建文帝朱棣朱棣VS建文帝朱棣明成祖加强君权的措施明成祖加强君权的措施1 1、迁都：、迁都：_年，迁都年，迁都_2 2、削藩、削藩3 3、增设特务机构、增设特务机构_1421北京北京东厂东厂故宫故宫皇权的中心皇权的中心厂卫厂卫特务机构特务机构削削藩藩吏户吏
12、户礼礼兵刑工兵刑工废废丞丞相相八股取士八股取士 废行中书省，设三司废行中书省，设三司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知识分子知识分子地方地方中央中央皇族皇族小结小结除行省，设三司，中央直属。除行省，设三司，中央直属。废丞相，撤中书，权分六部。废丞相，撤中书，权分六部。设厂卫，察官民，特务密布。设厂卫，察官民，特务密布。八股文，禁锢人，培养奴仆。八股文，禁锢人，培养奴仆。迁都城，固边疆，威慑异族。迁都城，固边疆，威慑异族。削藩王，若地方，权归一处。削藩王，若地方，权归一处。考考你1、【2015福州】我国延续了一千多年的丞相制度废除于A秦朝B汉朝C唐朝D明朝2、【2015永州】明史专家吴晗在朱元璋一书中
13、写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明A丞相权力被六部分割 B中央的权力日益向帝王集中C设立了锦衣卫、东厂 D中央对地方的管理日益加强DB3、【2015梅州】明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和清朝时设立军机处，其主要目的都是A加强中外交往B促进经济重心南移C加强君主集权D实行闭关锁国政策4、【2015汕尾】据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸吵架灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在设立锦衣卫设立军机处设立驻藏大臣废除宰
14、相制度ABCDCD能力提升能力提升 阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题材料一：从秦统一六国开始，到材料一：从秦统一六国开始，到18401840年鸦片战争为止年鸦片战争为止在这期在这期间，统一是中国历史的主流。即使出现分裂也能够重新走向更高间，统一是中国历史的主流。即使出现分裂也能够重新走向更高度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展。度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展。人教版高中历史必修一人教版高中历史必修一 材料二：材料二：而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，中国之所以在近代大大落后的创造力，减缓了社会发展的步伐，中国之所以在近代大大落后于西方，明清君主专制的加强实在是罪魁祸首之一。于西方，明清君主专制的加强实在是罪魁祸首之一。崔瑞德主编崔瑞德主编剑桥中国明代史剑桥中国明代史依据材料一和材料二，评价明朝加强君权的措施。依据材料一和材料二，评价明朝加强君权的措施。谢谢大家！