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1、教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿说 课 稿教科版科学第四册第5课教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿说教材 导体与绝缘体是教科版科学四年级导体与绝缘体是教科版科学四年级下册第一单元的第下册第一单元的第5 5课。在这一单元中，通课。在这一单元中，通过前过前4 4课的学习，学生已经获得了一些关于课的学习，学生已经获得了一些关于电的学问。本课在前面所学学问的基础上电的学问。本课在前面所学学问的基础上进行延长，本课分为三部分：（一）检测进行延长，本课分为三部分：（一）检测身边的物体是导体还是绝缘体。（二）教身边的物体是
2、导体还是绝缘体。（二）教室里电器设备的材料。（三）平安用电事室里电器设备的材料。（三）平安用电事项。项。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教学目标教学目标1、学会并使用电路检测器检测身边常、学会并使用电路检测器检测身边常见物体的导电性。见物体的导电性。2、建立什么是导体和绝缘体的概念，知道常、建立什么是导体和绝缘体的概念，知道常见物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。见物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。3、学会与人合作，形成认真细致的探究、学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。习惯和安全用电的生活意识。
3、教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教学重难点教学重难点重点是检测区分多种物体是导体还检测区分多种物体是导体还是绝缘体是绝缘体难点是难点是合理分工，科学进行实验。合理分工，科学进行实验。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教学设计流程教学设计流程观察导入复习导入，复习导入，解释概念解释概念观察导入自主学习，自主学习，演示实验演示实验观察导入安全用电意安全用电意识培养识培养观察导入当堂练习，当堂练习，及时反馈及时反馈观察导入分组实验，分组实验
4、，整理数据整理数据观察导入学生汇报学生汇报，找出规律找出规律教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿电路检测器教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿像铜丝那样可以通过电流的物质，像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。流的物质，我们称它们为绝缘体。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版
5、科学第四册“导体与绝缘体”说课稿 我们以橡皮为例，你们揣测橡皮容不我们以橡皮为例，你们揣测橡皮容不简洁让电流通过？简洁让电流通过？思索：用什么工具检测？思索：用什么工具检测？电路检测器电路检测器接着思索：怎样用电接着思索：怎样用电路检测器检测？路检测器检测？教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿（1 1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测
6、器是坏的。若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2 2）检测）检测1 1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。否发光。（3 3）检测）检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不精确，：为了防止偶然的失误导致的检测结果不精确，所以我们要重新再检测一次。所以我们要重新再检测一次。（4 4）推断并记录：将两次检测的结果记录在）推断并记录：将两次检测的结果记录在1 1号记录单上，号记录单上，再在再在“检测表明检测表明”一栏得出结论。一栏得出结论。试验一：检测橡皮是否导电的方法试验一：检测橡皮是否导电的方法教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与
7、绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿检测橡皮擦是否简洁让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2检测表明橡皮擦亮不亮亮不亮 亮不亮 容易通过不容易通过教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿塑料片塑料片铝片铝片教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿检测物体导电性时要留意哪些问题？温馨提示：1.检测时先要检测电路检测器是否正常。2.在检测前先进行预料。3.为了提高检测的精确性，要重复检测多次。4.要细致刚好地记录检测
8、结果，合理得分析后说说自己的发觉。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿小组分工合作小组分工合作小组长：负责监督汇报工作。小组长：负责监督汇报工作。材料员：负责领取材料，整理材料。材料员：负责领取材料，整理材料。操作员：负责具体试验操作。操作员：负责具体试验操作。记录员：负责好数据的记录。记录员：负责好数据的记录。视察员：负责视察整个试验过程。视察员：负责视察整个试验过程。教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿试验二：检测试验二：检测1010种物体的导电性种物体的导电性 物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测
9、表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易容易导电导电不容易导不容易导电电橡皮橡皮铝片铝片纸板纸板回形针回形针钥匙钥匙塑料棒塑料棒 我们的检测记录我们的检测记录教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿学生汇报展示学生汇报展示1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）材料；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）材料。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿找一找找
10、一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？教科版科学四年级下册导体与绝缘体说课稿教科版科学四年级下册导体与绝缘体说课稿教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿导导体体绝缘体绝缘体教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿导导体体绝缘体绝缘体教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿 我们利用导体把电送到人们须要的地方。我们利用绝缘体阻挡电流到人们不须要的地方，因此我们要好好爱护这些绝缘材料。想一想想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体
11、导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿 平安用电！平安用电！不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！好好爱护电器绝缘体。好好爱护电器绝缘体。除了插头外，不要把手指或其他任何东西插除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座进电源
12、插座“人体、大地、水人体、大地、水”是导体。是导体。教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，视察灯泡是否发光。.（）2.金属材料一般都是导体。.（）3.我们利用绝缘体阻挡电流到人们不须要的地方，因此我们要好好的爱护这些绝缘体。.（）4.电线外面用塑料包袱，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。.（）教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿教科版科学第四册“导体与绝缘体”说课稿板书设计导体 与 绝缘体能通过电流的能通过电流的铁钉铁钉 回形针回形针钥匙钥匙 不能通过电流的不能通过电流的塑料棒塑料棒 木片木片纸板纸板 教科版科学四年级下册教科版科学四年级下册导体与绝缘体导体与绝缘体说课稿说课稿