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1、八年级语文下册八年级语文下册 我的我的第一本书第一本书PPT课件课件.ppt2恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂掠过我的头顶掠过我的头顶腾空而去，腾空而去，我看见了火焰般的斑纹我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的还有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！华南虎华南虎牛 汉我的第一本书作者简介作者简介 牛汉，原名史成汉牛汉，原名史成汉，当代诗人。当代诗人。19231923年生，年生，山西定襄县人。是山西定襄县人。是“七七月诗派月诗派”的重要成员。的重要成员。创作了不少创作了不少诗歌作品，诗歌作品，诗集有诗集有
2、彩色的生活彩色的生活、爱与歌爱与歌、温泉温泉、牛汉诗选牛汉诗选等。等。20世纪二、三十年代中国农村贫穷、世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情 他的他的“第一本书第一本书”折射出折射出20世纪初中国农世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。蕴，感悟读书对人生的意义。时代背景：时代背景：酷酷()似似哄哄（）笑）笑调调（）教）教k k h h ngng哄哄骗骗()起起哄哄()调调动动()tiot
3、io枉枉（）读）读 wng wng 马马鬃鬃（）zng 磨磨磨磨蹭蹭蹭蹭（）cng hng hnghnghngdio dio 掺掺cncn和和初读初读.感知课文感知课文思考：文章写了几个人？思考：文章写了几个人？父亲、我、弄不成、父亲、我、弄不成、乔元贞、二黄毛乔元贞、二黄毛你能发现本文的线索吗？你能发现本文的线索吗？本文的线索：第一本书父亲我亲情乔元贞我弄不成友情师生之情第一本书第一本书 文章围绕文章围绕“第一本书第一本书”记叙记叙了哪些事情？了哪些事情？梳理内容梳理内容（1）从一位诗人来访）从一位诗人来访,引出话题引出话题第一本书第一本书（难忘）。（难忘）。（2-9）第一本书第一本书的来历
4、。的来历。（10）进一步交代这是）进一步交代这是“真正的真正的第一本书第一本书”（11-13）与）与第一本书第一本书相关的人或事。相关的人或事。（14）呼应开头，表达对）呼应开头，表达对第一本书第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。的珍视铭记之情（不能忘本）。文章围绕文章围绕“第一本书第一本书”记叙记叙了哪些事情？了哪些事情？1.作者在文中，写一本书仅仅指那本课本吗？2.这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？否,“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的快乐。1.作者在文中，写一本书
5、仅仅指那本课本吗？2.这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。研读文章，体会重点句子的深刻含义研读文章，体会重点句子的深刻含义我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。到一点生命最初的快乐和梦幻。当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么么“
6、深深叹着气深深叹着气”？“我我”的父亲是一位怎的父亲是一位怎样的父亲？样的父亲？人不能忘本。人不能忘本。1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初生命最初的快乐和梦幻。的快乐和梦幻。”童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、童年的
7、好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。我的童年生活是艰苦的，但我的第一我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识本书给我的生活带来了乐趣和知识.2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么么“深深叹着气深深叹着气”？“我我”的父亲是一位怎样的父亲的父亲是一位怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做法的这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许默许，也为儿子同学
8、家的生活贫困而深表，也为儿子同学家的生活贫困而深表同同情情。“我我”的父亲是一位的父亲是一位知书达理知书达理，并且非常，并且非常疼爱儿子疼爱儿子的父亲。的父亲。3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书，更，更枉枉写了这几十年的诗写了这几十年的诗。人。人不能忘不能忘本本。枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就
9、失去了意义，变得毫无价值，出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“本本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比他比“我我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的述了乔元贞的一生的“
10、出息出息”：“他一辈子挎着篮他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。西。”这算得什么这算得什么“出息出息”呢？作者为什么要作这呢？作者为什么要作这样的交代？样的交代？没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢还能有什么发展可言呢?我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。从文
11、中从文中“我我”和乔元贞结局的对和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？比，你懂得什么道理？“知识改变命运知识改变命运”拓展延伸拓展延伸我知道，同学们在你们成长的过程中有苦，也有乐。（留守学生,单亲家庭的学生,你们的苦难也许要多一些.）请大家来畅谈我们的苦难,让我们正确认识生活的苦难。苦难是一个人成长中的一笔终身受用的宝贵的精神财富。我们也不能忘本！1、写一写，自己成长中的苦难、写一写，自己成长中的苦难2、积累背诵关于、积累背诵关于“书书”的名言。的名言。老师最喜欢的：老师最喜欢的：“生活里没有书生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀籍，就好像鸟儿没有翅膀”莎莎士比亚士比亚