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1、精选优质文档-倾情为你奉上译林版四年级英语下册全册教案一、班级学生情况分析：本年级共有两个班,大部分学生对英语有着一定的兴趣。通过三年级一年和四年级一学期的学习，学生已有了一定的基础。通过分析调查，也有少数学生由于种种不同的原因，如学习态度上的问题、家庭方面的因素等在学习上有困难。本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性，以达到学习的目的。此外本年级有一些外来务工人员的子女，他们的英语基础比较薄弱，
2、需要我们给予更多的关注，帮助其提优。二、教学目标：知识：1.能按四会与三会的要求掌握课程类、星期类、日常生活类、景观类、季节类、衣物类、情绪类单词及身体状况类的单词。2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确，所用语言与场合相符。 3.初步掌握元音音标。技能： 养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调以培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。情感：对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信
3、心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。三、教材重点难点：教学重点：a.能按四会与三会的要求掌握所学单词，发音准确。 b.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确c.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，读懂书中的英语小故事。 d.了解a、ee、e、i、o等字母在单词中的读音。e.能演唱好听的歌曲和歌谣。 f.进一步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。教学难点： a.养成良好的听、读、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。b.字母在单词中的读音。四、教研组研究专题： 农村小学英语整体性教学研究的可行性五、主要教学措施：1、从实际情况
4、出发，创设适合学生学习的情景，借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。在课堂教学中应面向全体学生，尤其加强训练学困生，并且对其进行有针对性的训练。 2、态度决定一切，加强思想品德教育，端正学生的学习态度，从“要我学”转向“我要学”，培养有明确目标的学习习惯。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。同时做好家校之间的联系，帮助学生在家在校都能有比较高的学习效率。 3、渗透部分音标的概念，训练学生正确听音、发音、辨音的能力，巩固综合练习。仔细听音，认真模仿
5、。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。要扎扎实实地做好后进生辅导工作，关爱每一位学生。5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。抓好合格率，提高平均分以及优秀率。6、要重视学生非智力因素的培养，培养他们坚持、进取、敢于打拼自己实力的品质。六、进度安排周次序号(Unit)课题教学目标教学重、难点课时数12Unit 1Our school subjects1、 能正确地听、说、读、写词汇 school,subject,see,Chinese,Mat
6、hs,Art,Music,lesson,Monday, 2、 能听、说、读、写句型What subjects do you like? I like3、正确运用日常交际用语back to school. Nice to see you.4、听读、辨认字母a在单词中的读音。5、会诵读歌谣Subjects6、教师应让学生在“课堂”的情景中边练边学习本单元的交际用语。1、熟练掌握四会词汇： school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday 2、熟练掌握句型：What subjects do you like? 及其答句I like 3、
7、词汇subject, Chinese, Maths的读音，subject和lesson词义上的区别。4、熟练运用本单元出现的日常交际用语。434Unit 2After school1、听得懂、会说、会读、会拼写Wednesday, Saturday, Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,get up。2、听得懂、会说、会读日常交际用语I have He/She has We dont have What day is it today? Its What a pity! All right.3、会唱歌曲Days of the week4、能听懂、会说、发音准确字母a在
8、单词中的读音。5、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。1、听得懂、会说、会读、会拼写本单元单词和句型。2、熟练运用本单元出现的关于课堂用语的交际用语。3、字母a在单词中的读音。4、句型have, has的用法。556Unit 3My day1、听得懂、会说、会读、会拼写usually, go to school , in the morning,in the afternoon, go home, homework, watch TV, in the evening2、听得懂、会说、会读、会写句型 When do you? Iat 3、会唱歌曲:When do yo
9、u get up?4、能听后辨认,会读字母e和字母组合ee在单词中的发音。1、句型：When do you? Iat 2、词汇：usually, go to school , in the morning,in the afternoon, go home, homework, watch TV, in the evening3、语音：字母e和字母组合ee在单词中的发音。4、有关日常活动的短语。578Unit 4Drawing in the park1、听得懂、会说、会读、会拼写单词park, draw, flower, them, boat, river, lake2、听得懂、会说、会读句型
10、 What can you see? I can see. Good idea!3、能唱歌曲What can you see?4、了解字母e在单词中的读音。1、句型：What can you see? I can see.2、词汇：park, draw, flower, them, boat, river, lake以及词汇drawing, easy, difficult, try, hill, again的读音。3、语音：字母e在单词中的读音49Project 1My school life1、能通过复习，要求学生能比较熟练的听，说，读，写已经学过的单词和句型。2、能综合运用所学的日常交际用
11、语。3、教师应让学生在“课堂”的情景中边练边学习本单元的交际用语。4、通过教师创设情景，让学生在玩中学、学中玩，以激发学生的学习兴趣。1、一到四单元的四会单词和四会句子2、复习一到四单元的三会单词和三会句子3、熟练综合运用所学的日常交际用语。21011Unit 5Seasons1、听得懂、会说、会读、会拼写单词词汇：season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 2、听得懂、会说、会读句型： In spring, it is warm. We go boating. 3、能唱歌曲A sunny day4、能听懂、会说、
12、发音准确字母i在单词中的读音。1、句型：In spring, it is warm. We can go boating.2、词汇：season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold3、语音：字母i在单词中的读音。41112Unit 6Whose dress is this?1、能听懂、会说、会读、会写词汇dress, party, coat, shirt, sweater, hand2、能听懂、会说、会读句型与日常用语Whoseis this/that? Whose arethese/those?Its/Theyre m
13、y fathers/ I think so .Whats the matter?3、学会诵读歌谣 Whose cake is this?4、通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音。5、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。1、句型：Whoseis this/that? Whose arethese/those?Its/Theyre s2、词汇：dress, party, coat, shirt, sweater, hand3、语音：字母i在单词中的发音。51314Unit 7Whats the matter?1、能听懂、会说，会读，会拼写单词thirsty, water
14、, ill, tired, happy2、 能听懂、会说，会读句型 Whats the matter? Im . Can I have . I want to. Good night.3、能诵读歌谣Are you ill?4、了解字母o在单词中的读音。1、句型：Whats the matter? 及其回答 Im . 2、词汇：thirsty, water, ill, tired, happy3、语音：字母o在单词中的读音。51516Unit8How are you?1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词may, hear, take care, at school2、 能听懂、会说、会读句型与日
15、常用语This isspeaking . May I speak to ? Im sorry to hear that. How are you? Im fine, thank you./ Not so good. See you tomorrow.See you. 3、能诵读歌谣Doctor Wu.4、能听懂、会说、发音准确字母o在单词中的读音。1、 句型：This isspeaking . May I speak to ? Im sorry to hear that.2、 词汇：may, hear, take care, at school3、语音：字母o在单词中的读音。417Projec
16、t 2A party1、能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2、能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型和日常交际用语和句型。4、能对已学的知识进行综合性的运用。1、能正确理解、掌握部分对话内容，并能朗读，组织表演对话。2、能正确听、说、读、写单词和句型。2 Unit1 Our new subjects单元教材分析： 本学期是新学期的第一单元，通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表展开话题，围绕句型What subjects do you like? I like What lessons do we have? We have.重点学习课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排
17、的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生的实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。学情分析：我们四年级的学生已有一定的英语基础，他们思维活跃，模仿能力和记忆能力较强，少部分学生基础相对比较扎实，所以针对不同的学生进行分层次教学，利用学生学英语的浓厚兴趣抓好教学工作，并维持他们的积极性。把重点放在听、说、读、写的要求上。另外扩大学生对西方国家了解的知识领域，调动学生对于不同文化风俗的好奇心，并以这种好奇心为原动力，掀起英语学习的热潮，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。单元教学目标： 1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playgr
18、ound 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music 3.能初步听懂、会说、会读句型：.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like； 4.能总结归纳Aa的发音/ei/ 5.能会读小诗:Subjects教学重点： 1.会说会使用句型What subjects do you like? I like What lessons do we have? We have. 2.四会单词school,subject,see, Chinese,Maths,Ar
19、t, Music 3.能总结归纳Aa的发音/ei/教学难点： 1.会学习作My school subjects2.能进行自我评分。3.培养学生使用英语的好习惯。教学准备：录音机 挂图 ppt 自制课程表单元课时安排：第一课时：Story Time第二课时：Fun Time and Cartoon Time第三课时：Sound Time and Rhyme Time第四课时：Checkout Time and Ticking Time及补充习题个人初备案二次修改课时第一课时课题Unit1 Our new subjects授课类型新授课教学目标1.掌握四会单词school, subject, se
20、e, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .2.掌握三会单词和词组timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.3.能听懂、会说句型What subjects do you like? I like 4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。教学重点1.掌握四会单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .2.掌握三会单词和词组timetable,
21、 PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.3.能听懂、会说句型What subjects do you like? I like 教学难点能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。教学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works教学手段PPT、卡片、挂图教时安排1课时教学过程Step 1： Warm up1.Enjoy a rhyme: Lets learnWe learn Maths, one, two, three.We lear
22、n English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)2.GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr. Yang.T: How are you?S: Im fine/well/goodT: Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you, too.3.Free talkT：Where are you now?S: We are/Im at s
23、chool.(出示We are/Im at,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT: Were at school. This is our school.读词组：our schoolT: Do you like our school?S: Yes, I do./No, I dont.T：出示句子：语音渗透：bag chicken back（o的句型学生在三年级中m中接触过了，因此难度有所降低）T: We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?Its English.出示subject,并且教读T
24、: Today well talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjectsStep 2:Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects?出示课文插图T：This is Miss Li. Heres a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time + table+=timetableTimetableEn
25、glishACM1M2PS黑板出示翻板What subjects do they have？They have English看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T: Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT: What subject is it?S: Its Art.出示单词 Art.car bar market park /a:/T: What subjects do they have?S: They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it?
26、P: PES: Its PE.T: What subjects do they have?S: They have English, Art and PE.同法教授单词：Chinese ScienceMaths mangoMusic Toy Museum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT: They are all subjects. What subjects do they have?S: They have2.Listen and choose单词新授：fun句型新授
27、：What subjects do you like? I like What subjects do I like?You likeWhat about me? You like Its听录音，完成问题的回答提示内容T: Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT: What about Mike. What subjects does he like? What subject is it now?出示learning ti
28、p: Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。给学生时间自读课文，找出问题的答案Please read Story time by yourself. And try to underline the sentences.Me too. Its time for PE.Mike likes Chinese and Maths.Its PE now.T: Good. The students are going to the playground now.出示单词,并且拼读：playgroundLets go to the playground.T:
29、I can say: Lets go to the playground. What can you say?Lets go to the zoo/park/We can :play basketball/football3.Read after the tape跟录音朗读，并且强调语音语调T：Now lets try to read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。T：Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read afte
30、r one read together and so onLets go!Lets actT: Please stop reading. Its show time now. Lets dub for the cartoon. Who want to beLets begin.两组分角色全班分角色Step 3 Consolidation1.看图完成课文句子填空例如： Check the answers.2.Do a surveyFinish it in groups(1)Finish your timetable把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。(2)Ask and answe
31、rWhat subjects do you like?I like作业布置Recite Story time分层作业一级作业：Copy the new words four times二级作业：翻译句子：1. 欢迎回到学校。2. 你们的课程表在哪里？3. 你喜欢什么课？我喜欢音乐和科学。它有趣。4. 该上数学课了。让我们去教室吧。We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music and science. （改为一般疑问句）板书设计 Unit 1 Our school subjectsWhat subjects do you like? I like Eng
32、lishIts time forLets go to个人初备案二次修改课时第二课时课题Unit1 Our new subjects授课类型新授课教学目标1.能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see,Chinese, Maths, Art,Music3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣6.欣赏卡
33、通教学重点1.能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see,Chinese, Maths, Art,Music3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave教学难点1.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣.2.欣赏卡通.教学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works教学手段
34、PPT、卡片、挂图教时安排1课时教学过程Step 1： Warm up1.GreetingT: Goodmorning, class.S: Goodmorning, Mr. Yang.2.FreetalkT: Whereareyounow?S: Wereinclass.T: Ihaveabook. Whatdoyouhave?S: IhaveT: Doyouhaveany?S: Yes, Ido./No,Idont.T: Howmanydoyouhave?T: Ilikedogs. Whatdoyoulike?S: IlikeT: Whatsubjectsdoyouhave?S: Wehave
35、T: Whatsubjectsdoyoulike?S:IlikeT: Whatabout？Step2:Revision.1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)游戏：一句话游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。例如：ImMike.Icanplaybasketballinclass.Its(PE).Ilikeitverymuch./Itsfun.2.Storytime出示课题，读课题。T：Letsopenthebooks,andturntoUnit1.T:Now,letstrytoreaditagain.1)Readafterthetape注意语音语调的纠正2)Readtoget
36、her3)Actit.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。Step3:FuntimeT: Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends? TrytofinishFuntime.1.Finishtheforminclass.S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandArt.2.Checkit.-AskandanswerStep4:CartoonTime1.Watchthecartoon.T: Welldone. Letshavearest.Itstimeforcartoon.
37、WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?教读单词:lesson教读单词：Mondaymonkeyday-Monday星期一onMondayTheyhaveT: Letswatchthecartoon. Andtrytofindtheanswer.Answer: TheyhaveMusicandMaths.2.Trueorfalse.小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。T: Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences. Youcanunderline thesentences.1)Bill
38、ylikesMusic.对：IlikeMusic.2)TheyhavePEandChinesethisafternoon错：Whatlessonsdowehavethisafternoon, Sam?WehavePEandScience.(3)SamdoesntlikePE.错：IlikePE. Itsfun.3.理解文中最后一句话ButIdontlikethat.4.理解课文逐图讲解出示课文图片(1)理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening(2)渗透lesson和subject的区别5.Read-Cartoontime(1)Readafterthet
39、ape注意语音语调(2)Readbyyourself(3)角色扮演Step5:Consolidation1. 让学生讨论自己班级的星期一课程表例句：Lookatourtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?WehaveItsfun.2.完成课时练习，并且讲解。一、词组翻译今天早上 我们的课程表喜欢语文 去操场二、选择()1.-DoyoulikeEnglish?-A. Yes,Idont.B. No, Ido.C. Yes,Ido.()2.ItstimeScience.A.for
40、B. toC. about三、句子翻译1.我喜欢音乐和美术。他们有趣。2.让我们去小吃店吧。作业布置背诵Cartoontime分层作业：1.完成课时练习的所有题目2.完成课时练习的翻译词组、选择题目。板书设计Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/IlikeWhatlessonsdoyouhave?We/IhaveEnglishChineseArtMathsMusicPE Science个人初备案二次备课课时第三课时课题Unit1 Our new subjects授课类型新授课教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,
41、subject, see, Chinese, Maths, Art,Music，timetable, PE, Science, fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave3.能总结归纳Aa的发音/ei/4.能会读小诗:Subjects教学重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art,Music，timetable, PE, Science, fun,playground
42、2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave3.能总结归纳Aa的发音/ei/4.能会读小诗:Subjects教学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works教学手段PPT、卡片、挂图教时安排1课时教学过程Step 1： Warm up1.GreetingT: Goodmorning, class.S: Goodmorning, Mr. Yang.2.SayarhymeLetslearn3.FreetalkT: Whatsubjectsdoyouhave?S: WehaveT: Whatsubjectsdoyoulike?S: IlikeT: Whatabout？T: Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S: WehaveStep2：Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要求学生尽量背诵Step3：Soundtime1.Magiceyes游戏规则：快速闪现单词,词组Chinese, English,Science,Art, likeMusic,haveMathsand