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1、作文指导-审题（27页）作文讲评今天真好作文讲评今天真好序号序号序号序号内容概要内容概要内容概要内容概要问题诊断问题诊断问题诊断问题诊断1 12 23 3星期天爸妈不在家，可以星期天爸妈不在家，可以星期天爸妈不在家，可以星期天爸妈不在家，可以自由自在光明正大地玩电自由自在光明正大地玩电自由自在光明正大地玩电自由自在光明正大地玩电脑游戏了，所以今天真好。脑游戏了，所以今天真好。脑游戏了，所以今天真好。脑游戏了，所以今天真好。立意不高，未能将立意不高，未能将立意不高，未能将立意不高，未能将题目真正的内涵写题目真正的内涵写题目真正的内涵写题目真正的内涵写出来出来出来出来文章概括叙述了我得到老师、文章
2、概括叙述了我得到老师、文章概括叙述了我得到老师、文章概括叙述了我得到老师、同学热心帮助以及家人悉心关同学热心帮助以及家人悉心关同学热心帮助以及家人悉心关同学热心帮助以及家人悉心关怀的事情，结尾感叹怀的事情，结尾感叹怀的事情，结尾感叹怀的事情，结尾感叹“人间真情人间真情人间真情人间真情真好！真好！真好！真好！”事情并没有围绕事情并没有围绕事情并没有围绕事情并没有围绕“今今今今天真好天真好天真好天真好”表述，而变表述，而变表述，而变表述，而变成了成了成了成了“真情真好真情真好真情真好真情真好”，属于文不对题。属于文不对题。属于文不对题。属于文不对题。文章用了三分之二的笔墨叙说过去文章用了三分之二的
3、笔墨叙说过去文章用了三分之二的笔墨叙说过去文章用了三分之二的笔墨叙说过去爷爷、爸爸学习条件是怎样的不好，爷爷、爸爸学习条件是怎样的不好，爷爷、爸爸学习条件是怎样的不好，爷爷、爸爸学习条件是怎样的不好，只在文章结尾简单概括了我现在学只在文章结尾简单概括了我现在学只在文章结尾简单概括了我现在学只在文章结尾简单概括了我现在学习条件的优越。然后就大声慨叹：习条件的优越。然后就大声慨叹：习条件的优越。然后就大声慨叹：习条件的优越。然后就大声慨叹：今天我们的学习条件真好，我们应今天我们的学习条件真好，我们应今天我们的学习条件真好，我们应今天我们的学习条件真好，我们应该珍惜它。该珍惜它。该珍惜它。该珍惜它。
4、文章把重点放在了文章把重点放在了文章把重点放在了文章把重点放在了写过去生活的艰苦写过去生活的艰苦写过去生活的艰苦写过去生活的艰苦上，上，上，上，“今天真好今天真好今天真好今天真好”不不不不够突出。够突出。够突出。够突出。作文讲评今天真好作文讲评今天真好序号序号序号序号内容概要内容概要内容概要内容概要问题诊断问题诊断问题诊断问题诊断4 4文章具体细腻地描写了今文章具体细腻地描写了今天下雨的天气变化以及目睹天下雨的天气变化以及目睹一场车祸、行人热情救人的一场车祸、行人热情救人的爱心接力情景，结尾点出：爱心接力情景，结尾点出：“今天真好。今天真好。”文章环境烘托、文章环境烘托、场面描写生动场面描写生
5、动形象，歌颂热形象，歌颂热心助人的新时心助人的新时代新风尚，立代新风尚，立意深刻。意深刻。p审读题目审读题目 一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。明重点或表现感情色彩的词语。例一例一 文题：今天真好文题：今天真好题眼：题眼：“真好真好”是由衷地感叹与赞美。是由衷地感叹与赞美。“真真”，是是“真正真正”、“确实确实”的意思，强调情况属实。读了的意思，强调情况属实。读了文章之后，读者能与作者一样，情不自禁地发出文章之后，读者能与作者一样，情不自禁地发出
6、“今天真好！今天真好！”的感叹，在情感上能发生强烈的共鸣。的感叹，在情感上能发生强烈的共鸣。重要要素：重要要素：“今天今天”本义是当下所在的这一天或事本义是当下所在的这一天或事情发生特定的那一天。也可以是我们当下所处的时代情发生特定的那一天。也可以是我们当下所处的时代。训练训练2：“我的班主任我的班主任”，题眼题眼:“班主任”，不同于“老师”、“班主任”是管理班级工作的老师，如果单纯写上课教学，就没有做到严格扣题，应反映他带好班级，关爱全班的思想，学习、生活的事。二、审题目隐含义。审题目隐含义。隐含义是指比喻义、引申义等，隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。是指题目的深层
7、含义、言外之意。例二例二 文题：仰望蓝天文题：仰望蓝天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求方面的意有希望、向往、追求方面的意思。思。“蓝天蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。等的象征。训练训练4、文题：我们是初升的太阳、文题：我们是初升的太阳n n比喻性作文题，要读懂这一题目，关键比喻性作文题，要读懂这一题目，关键在把握在把握“初升的太阳初升的太阳”的比喻义。的比喻义。n n“初升的太阳初升的太阳”的含义：风华正茂、生机的含义：风华正茂、生机勃勃、热情奔放。勃勃、热情奔放。n n写作思路：选择表现青少年精神上蓬勃写作思路：选择表现青少
8、年精神上蓬勃向上、思想上纯正健康、学习上如饥似向上、思想上纯正健康、学习上如饥似渴、行为上个性张扬等内容。渴、行为上个性张扬等内容。2-审题目隐含意。训练训练5 5、文题：画一扇窗给自己、文题：画一扇窗给自己 u“窗窗”通往美好境界的途径、方法。通往美好境界的途径、方法。u“画一扇窗画一扇窗”自我寻找到的自我寻找到的，唤醒自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方法。一个途径、一种方法。u“给自己给自己”必须写自己的事。必须写自己的事。三、审题目中的副词。三、审题目中的副词。“其实其实”“”“总总”“”“也也”“”“很很”“”“又又
9、”等副等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。词往往决定了文章的写作重点。例三例三 文题：文题：其实很简单其实很简单“其实其实”言下之意是我一直以为很不简言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟单，在实践之后，才恍然领悟其实很其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。简单。认为不简单的内容一定要交代。三、审题目中的副词。训练训练6 6 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 “也也”，表示同样。它的前提是已经有一种美，表示同样。它的前提是已经有一种美，这种美往往是被公认的，而现在有另外一种这种美往往是被公认的，而现在有
10、另外一种美，这种美可能不普遍，不被公认，但经过美，这种美可能不普遍，不被公认，但经过作者独特的感悟、认识和升华，认识到它作者独特的感悟、认识和升华，认识到它“也也”是一种美。一个是一种美。一个“也也”字，要求文中有作者认字，要求文中有作者认识的转变。识的转变。四、审题示例 文题：请以文题：请以“窗窗”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。审题：审题：u“窗窗”既指有形的窗，也指无形的窗。将窗理解既指有形的窗，也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。u用补填标题的方法，扩充文题，将写作的范用补填标题的方法，扩充文题，将写作的范围缩小，如：打
11、开心窗。围缩小，如：打开心窗。u这样文题重点是这样文题重点是“打开打开”，要写清以下三点：，要写清以下三点：谁为谁打开谁为谁打开“心窗心窗”？“父母父母”为为“我我”打开打开“心窗心窗”。打开什么打开什么“心窗心窗”？打开打开“我我”和和“父母父母”间的隔阂。间的隔阂。怎样打开怎样打开“心窗心窗”？用真诚的关怀打开用真诚的关怀打开“心窗心窗”。u“打开打开”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“心窗心窗”由关闭到开启由关闭到开启的过程。的过程。有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，
12、总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。五、审题练习u文题关键词文题关键词u文题重要词文题重要词 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。五、审题练习u文题关键词文题关键词“季节季节”“季节季节”既指自然的季节，也指人生的既指自然的季节，也指人生的季节。季节。“人生的季节人生的季节”应指人生的成功应指人生的成功之时、人生的精彩之时、人生的辉煌之时。之时、
13、人生的精彩之时、人生的辉煌之时。有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。p审题练习u文题重要词文题重要词“总有总有”有一个坚定信念，在千寻百觅之后有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属终于找到了属于自己的位置。于自己的位置。u文题重要词文题重要词“属于我的属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。审题审题n n 1弄清题目所指示的写作对象
14、和范围。弄清题目所指示的写作对象和范围。n n 2弄清题意的重点。弄清题意的重点。n n 3弄清题目的比喻、象征意义、引申义。弄清题目的比喻、象征意义、引申义。n n 4弄清题目提供的条件和对作文的限制。弄清题目提供的条件和对作文的限制。p特别提醒 u树立审题意识，养成审题的习惯树立审题意识，养成审题的习惯 用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。u胸中有丘壑，下笔才有序。胸中有丘壑，下笔才有序。作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题作文前要打好审题草稿。写作
15、前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和立意，文章的体裁，将用哪些素材来写作等。眼，即写作重点和立意，文章的体裁，将用哪些素材来写作等。u唤醒生活，让作文与生活对接。唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文文“不能切题不能切题”、“内容淡薄内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。文字。这需要联想、想像思维。以以回家回家为题为题写
16、一篇作文写一篇作文训练目标：训练目标：1了解审题的相关知识，学会准确审题。了解审题的相关知识，学会准确审题。2通过教师指导、同学交流和范文学习，通过教师指导、同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。准确审题后进行作文。3.让同学们真正领会让同学们真正领会“家家”的意义，感受的意义，感受“家家”的温暖，培养爱家的情感，以期慎重走好的温暖，培养爱家的情感，以期慎重走好人生的每一步。人生的每一步。审题审题：审读作文题目审读作文题目审题的目的：定体裁，审题的目的：定体裁，明范围，明范围，找重点。找重点。回家该怎样审题呢？回家该怎样审题呢？“回家回家”包括包括“回回”的过程和的过程和“家家”这个目的地。
17、这个目的地。“回回”的过程就是事件的起因、经过、结果。的过程就是事件的起因、经过、结果。“家家”，是身体的休憩处，也是心灵的归依所。，是身体的休憩处，也是心灵的归依所。既可运用既可运用“填补标题法填补标题法”审题，审题，也可运用也可运用“虚实相生法虚实相生法”审题。审题。学生练笔学生练笔以回家为题写一篇作文。以回家为题写一篇作文。要求：要求：综合运用各种方法写这篇综合运用各种方法写这篇作文，要求思想健康，书写端正，作文，要求思想健康，书写端正，不少于不少于600字。字。可要用心审题后再可要用心审题后再落笔哟。落笔哟。回家回家任何船只在茫茫海际不免遭任何船只在茫茫海际不免遭遇波涛的怒吼，从而伤痕
18、累累。遇波涛的怒吼，从而伤痕累累。但只要它回到了家，回到了那但只要它回到了家，回到了那个温馨的海港，便能重拾信心，个温馨的海港，便能重拾信心，扬帆起航。扬帆起航。题记题记每次成绩公布前，气氛都每次成绩公布前，气氛都是低迷的，充斥着紧张和不安，是低迷的，充斥着紧张和不安，灰沉沉的，就像是暴风雨的前灰沉沉的，就像是暴风雨的前兆。兆。运用题记，运用题记，起到了提纲起到了提纲挈领的作用。挈领的作用。开篇渲染气开篇渲染气氛氛。“小小A，128分。分。”果然，暴果然，暴风雨如期而至。此时的我，风雨如期而至。此时的我，就像是海面上孤独漂泊的船就像是海面上孤独漂泊的船只，骤遇暴雨，打湿了我的只，骤遇暴雨，打湿
19、了我的帆布；呼啸的狂风，卷折了帆布；呼啸的狂风，卷折了我的桅杆。似乎只要再一点我的桅杆。似乎只要再一点点的风浪便能让我这残破的点的风浪便能让我这残破的小船走向覆灭。小船走向覆灭。比喻的说法贯比喻的说法贯穿全文，使文穿全文，使文章有韵味。章有韵味。此刻，心里急切地想要回家。此刻，心里急切地想要回家。就像溺水的人需要一根救命的稻就像溺水的人需要一根救命的稻草，饥渴的人需要一滴清澈的甘草，饥渴的人需要一滴清澈的甘泉，迷路的人需要一缕温馨的炊泉，迷路的人需要一缕温馨的炊烟烟回家的愿望非常迫切，迫回家的愿望非常迫切，迫切的需要家人那有力的搀扶！飞切的需要家人那有力的搀扶！飞快地扫过那刺目的分数，卷子上快
20、地扫过那刺目的分数，卷子上的红叉像夜叉小鬼一样，不断地的红叉像夜叉小鬼一样，不断地刺激着我的心理底线。这时，任刺激着我的心理底线。这时，任何一句批评或指责，都能使我崩何一句批评或指责，都能使我崩溃。默默地收拾好东西，携带着溃。默默地收拾好东西，携带着满包的悲伤寻找那温暖的家。满包的悲伤寻找那温暖的家。描写心理活描写心理活动，体现动，体现“回家回家”的急的急迫。迫。平时五六分钟的车程，今天竟然用了将平时五六分钟的车程，今天竟然用了将近二十分钟。是这悲伤太沉重了么？是这风近二十分钟。是这悲伤太沉重了么？是这风雨太急骤了么？压得我几乎喘不过气来。但雨太急骤了么？压得我几乎喘不过气来。但还是凭借着最后
21、一丝的希望和信念，坚持着，还是凭借着最后一丝的希望和信念，坚持着，坚持着回到了家。坚持着回到了家。打开门，映入眼帘的是满桌的菜肴，还打开门，映入眼帘的是满桌的菜肴，还冒着腾腾的热气。倏然，这温暖的气流迷离冒着腾腾的热气。倏然，这温暖的气流迷离了我的双眼。我艰难地张张嘴，却发现这浓了我的双眼。我艰难地张张嘴，却发现这浓厚的悲伤锁着我的咽喉，仿佛只有大哭一场厚的悲伤锁着我的咽喉，仿佛只有大哭一场才能缓解。于是，我再也忍不住了，呜咽着才能缓解。于是，我再也忍不住了，呜咽着说道：说道：“妈，我考砸了妈，我考砸了”这短短五个字似这短短五个字似乎耗尽了我所有的精气神，终于支撑不住如乎耗尽了我所有的精气神，
22、终于支撑不住如决堤的坝，倾泻出来。决堤的坝，倾泻出来。一回到一回到家，家，“家家”的温馨的温馨就扑面就扑面而来。而来。就像那船只终于到达了港湾，我就像那船只终于到达了港湾，我也回家了。回到了这个充满温暖、慈也回家了。回到了这个充满温暖、慈爱的地方，回到了这个能使我重拾信爱的地方，回到了这个能使我重拾信心、扬帆起航的地方。真正的勇者是心、扬帆起航的地方。真正的勇者是在暴风雨中，能再次起程并且走得更在暴风雨中，能再次起程并且走得更远的人。在母亲的疏导下，我整理了远的人。在母亲的疏导下，我整理了自己的心绪，埋葬了悲伤，重燃了斗自己的心绪，埋葬了悲伤，重燃了斗志，昂扬地准备迎接更严峻的挑战！志，昂扬地准备迎接更严峻的挑战！下次我一定能走得更远！下次我一定能走得更远！但无论如何，回家都是最美的享但无论如何，回家都是最美的享受受！简单的简单的话语，话语，把把“家家”给我的给我的帮助体帮助体现出来现出来了。了。结尾升结尾升华主题。华主题。