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1、如何组建高效的团队如何组建高效的团队目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 团队合作的价值团队合作的价值团队合作可以在更短的时间内产生更高质量的解决方案团队成员能够在研究的过程中提高自己的素质当相关人员都成为团队中的成员时，实施的效率通常会高利用团队可以提高客户及供应商等相关
2、单位的能力目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 1.保持团队的精简成功团队成功团队的原则的原则4.明确行动目标2.发展并达成有意义的目的3.确保团队有互补的能力6.定义工作的方法5.履行各自的职责成功团队的原则成功团队的原则目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 深刻理解团队深刻理解团队 全力投入业绩目标和共同目
3、的，对团队的成功比对团队的建设更为重要 团队的机会存在于组织上下的各个部分之中 正式的层级制实际上对团队有好处 成功的团队领导不会去塑造一种理想形象，也不必是团队中最年长的资深人士 高层团队较难维持，常常采用更小的规模 处理团队的“结局”同处理团队的开端一样，极为重要 团队能产生出业绩和个人学习成果的独特的混合结果深刻理解团队深刻理解团队-2团队摆脱困境的方法团队摆脱困境的方法回顾基本要素：目标、角色与程序争取小胜输入新的信息和方法利用培训更换团队成员，包括更换领导由团队填写如何组织团队的日常工作及解决冲突如何组织团队的日常工作及解决冲突目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价
4、价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 优秀团队领导者要做到以下优秀团队领导者要做到以下6点，以把握行动与耐心之间点，以把握行动与耐心之间的平衡的平衡使目的、目标和方法恰当而有意义建立责任感和自信心强化综合技能，提高技术水平处理好与团队外人们的关系，包括排除障碍为他人创造机会干实事问题，用以评问题，用以评价领导者的态度、价领导者的态度、行为和成果行为和成果领导者是否选定了团队，还是选定了工作组的形式？领导者是否选定了团队，还是选定了工作组的形式？团队领导者是否团队领导者是否：制定所有重要的决策？分派所有的任务
5、？评价所有个人的情况？保证工作主要是在个人负责的基础上运行的？除了决策、授权和安排日程外，还做实事吗？问题，用以评问题，用以评价领导者的态度、价领导者的态度、行为和成果行为和成果领导者是否努力在团队中保持行动和耐心之间的恰当平衡？领导者是否努力在团队中保持行动和耐心之间的恰当平衡？团队领导者是否团队领导者是否:提倡建设性的争论和解决方法？利用距离合看法使团队的行动会方向有意义？使团队中的任何人员感到害怕？经常向团队质疑，以明确它的共同目的、目标和方法吗？用团队的目的话团队的一致行动激发人们的信任感了吗？有时候牺牲自己的利益为他人创造机会了吗？5问题，用以评问题，用以评价领导者的态度、价领导者的
6、态度、行为和成果行为和成果领导者是否宣传团队的目的，并拿出行动，促进和共同承担领导者是否宣传团队的目的，并拿出行动，促进和共同承担团队的责任？团队的责任？团队领导者是否团队领导者是否:按照个人的或层级制度而不是团队的方式思考和描述自己的任务？能找出并采取行动消除团队业绩提高的障碍？在团队内外责备失误的个人？用“难以控制的”外部力量为理由姑息业绩的下降？目目 录录1.团团 队队 定定 义义 2.团团 队队 价价 值值3.团团 队队 原原 则则4.团团 队队 管管 理理 技技 巧巧5.团团 队队 领领 袖袖6.绩绩 优优 组组 织织 绩优组织绩优组织股东客户员工业绩成果明确的，以业绩为基础的目标明确的，以业绩为基础的目标建立在技能基础上的竞争优势来源干劲十足的工作人员（掌握了价值观）开放的沟通渠道和知识管理有理想的高层领导绩优组织的六大特点绩优组织的六大特点平衡的业绩成果明确的、具有挑战性的目标有坚定信念又专注于事业的领导一支精力充沛的全身心投入提高生产率和学习的高效团队建立在技能基础上的竞争优势来源开放的沟通交流和知识管理绩优组织的特点绩优组织的特点业绩目标领导绩优组织的特点（续）绩优组织的特点（续）交流与知识管理竞争优势团队结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！30