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1、如何提高学生的解决问题的能如何提高学生的解决问题的能力力九年义务教育小学数学九年义务教育小学数学例例4、某校女生的人数是全校学生人数、某校女生的人数是全校学生人数的的40%多多20人，但比男生少人，但比男生少100人，问人，问这所学校中有男生多少人？这所学校中有男生多少人？方法一：可求得全校的学生人数为方法一：可求得全校的学生人数为：（1002020）（140%2）700（人）。（人）。这所学校的男生人数则为这所学校的男生人数则为：70040%120400（人）（人）或为或为：700（70040%20）400（人）。（人）。方法二：方法二：40%=2/5 100+20+20=140（人），（人
2、），因此可求得男生人数为：因此可求得男生人数为：1403 20=400（人）。（人）。三、给学生更多的自主解答权三、给学生更多的自主解答权1、允许解答的个性化、允许解答的个性化例例5、甲、乙两人计划加工一批零件，甲独做、甲、乙两人计划加工一批零件，甲独做 8天完成，乙单独做天完成，乙单独做10天完成，现在两天完成，现在两 人共同加工，经过人共同加工，经过5天后，比计划多加工天后，比计划多加工 个个120个，问乙每天加工几个零件？个，问乙每天加工几个零件？12045=96（个）（个）2、培养学生的创造性思维、培养学生的创造性思维例例6、某人要加工一批零件，原计划天加、某人要加工一批零件，原计划天
3、加 工工630个，个，10天完成，后来因为采天完成，后来因为采 用了新工艺，实际只用了用了新工艺，实际只用了9天就完天就完 成了任务，求实际每天比原计划成了任务，求实际每天比原计划 多加工几个零件？多加工几个零件？实际每天比原计划多加工的零件个数为：实际每天比原计划多加工的零件个数为：630970（个）（个）四、精心设计练习，提高学生的解题能力四、精心设计练习，提高学生的解题能力 1.注重变式训练，提高解题能力。注重变式训练，提高解题能力。（1）、变换条件叙述形式的练习。）、变换条件叙述形式的练习。（2）、变换题目叙述顺序的训练。）、变换题目叙述顺序的训练。（3）、改编应用题的训练。）、改编应用题的训练。2.发挥一题多解的作用，激发学生思维。发挥一题多解的作用，激发学生思维。五、引导学生加强课外实践、拓宽五、引导学生加强课外实践、拓宽 教学时空教学时空九年义务教育小学数学九年义务教育小学数学 再再 见见