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1、反问句改陈述句的方法反问句改陈述句的方法:1 1、将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词、将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为确定词。改为确定词。即：有即：有“不不”的去的去“不不”没有没有“不不”的加的加“不不”2 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉。去掉。3 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能能”改为改为“不能不能”，去掉，去掉“怎怎”，将，将“呢呢”去掉，去掉，问号
2、改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。无信。例句：1、能不忆江南？改为陈述句：忆江南。2虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改为陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花。3、我怎么会不相识你？改为陈述句：我相识你。4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?改为陈述句：像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮。陈述句改为反问句的方法：陈述句改为反问句的方法：1 1、将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为确定词。、将反问句中的确定词改为
3、否定词，或将否定词改为确定词。即：有即：有“不不”的去的去“不不”没有没有“不不”的加的加“不不”2 2、在确定词或否定词前面加上、在确定词或否定词前面加上“怎、怎么、莫非、岂怎、怎么、莫非、岂”等反问语等反问语气词。气词。3 3、句尾加上疑问助词、句尾加上疑问助词“呢、吗呢、吗”等，句末的句号改为问号。等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将确定词在改反问句时，将确定词“是是”改为否定词改为否定词“不是不是”，在句首加上在句首加上“莫非莫非”，句尾加上，句尾加上“吗吗”，句末的句号改为问号。句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：
4、莫非雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？这样，改成的反问句是：莫非雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？例句：1、无论做什么事都要讲究细致，讲究实在。改反问句：无论做什么事莫非不要讲究细致，讲究实在吗？无论做什么事怎么不要讲究细致，讲究实在呢？2、像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮。像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢?引述句”改“转述句”的方法一、引述句改为转述句 1.标点符号的变更：冒号（：）改为逗号（，）冒号前面的部分不变，去掉引号（“”）。2.人称变换 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、说：“我。”我，他（她）我们 他（她）们如：鲁迅说：“我的信假如要
5、发表，且有发表的地方，我可以同意。”改成：鲁迅说，他的信假如要发表，且有发表的地方，他可以同意。例句：改转述句 1、哥哥说:“我明天要去北京出差。”哥哥说，他明天要去北京出差。2、王老师常常说：“我只是一个引路人，路是你们自己走的。”王老师常常说，他只是一个引路人，路是我们自己走的。2、对说：“我，你。”我 他（她）其次人称（“你”）就看说话内容中“你”指的是冒号前面的谁如：张明对王强说：“我今日中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告知我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，其次人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的其次个人，即王强。在转述中
6、，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今日中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告知他妈妈。3、对说：“我，你，他。”如：张老师对小明说：“我今日中午有事情，不能到公园去了，请你告知张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今日中午有事情，不能到公园去了，请告知张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今日中午有事情，不能到公园去了，请告知张春，下午不要等他了。
7、留意：句中的“他”确定是指说话的那个人。4、对说：“你的，我。”如：小明对小芳说：“你的书包特别美丽，我特别宠爱。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的其次个人名即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包特别美丽，他特别宠爱。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。3、对说：“我，你，他。”如：张老师对小明说：“我今日中午有事情，不能到公园去了，请你告知张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混
8、淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今日中午有事情，不能到公园去了，请告知张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今日中午有事情，不能到公园去了，请告知张春，下午不要等他了。留意：句中的“他”确定是指说话的那个人。4、对说：“你的，我。”如：小明对小芳说：“你的书包特别美丽，我特别宠爱。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的其次个人名即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包特别美丽，他特别宠爱。5、提示语在中间或在句末的句子
9、，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。4、对说：“你的，我。”如：小明对小芳说：“你的书包特别美丽，我特别宠爱。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的其次个人名即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包特别美丽，他特别宠爱。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。缩句规则一、删去一、删去“的的”前修饰成分（即形容词）前修饰成分（即形容词）例如：例如：“美丽的蝴蝶飞走了。美丽的蝴蝶飞走了。”句中，句中，“美丽的美丽的”是用是用来修饰来修饰“蝴蝶蝴蝶”的，因此，应当删去。的，因此
10、，应当删去。二、删去二、删去“地地”前的修饰、限制成分。前的修饰、限制成分。例如：例如：“人们都惊异地呼喊起来。人们都惊异地呼喊起来。”句中，句中，“都惊异都惊异”是用来修饰是用来修饰“呼喊起来呼喊起来”的，要删去。的，要删去。三、删去三、删去“得得”后补充说明成分。后补充说明成分。例如：例如：“他兴奋得跳起来。他兴奋得跳起来。”句中，句中，“跳起来跳起来”是对是对“兴奋兴奋”的程度进行补充说明的，要删去。的程度进行补充说明的，要删去。四、删去数量短语。四、删去数量短语。例如：例如：“罗丹塑了一座女像。罗丹塑了一座女像。”句中，句中，“一座一座”这个数量短语可删这个数量短语可删去。去。五、抓住
11、主干来缩简。五、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干只要抓住句子的主干“谁做什么谁做什么”或或“什么怎么样什么怎么样”（这是每个完（这是每个完整句子都具备的），就可快速地缩句。例如：整句子都具备的），就可快速地缩句。例如：“铁球同时从高处落下来。铁球同时从高处落下来。”这句话：说这句话：说“什么？什么？”“”“铁球铁球”，“怎么样？怎么样？”“”“落下来落下来”。因此，这句话可缩为：因此，这句话可缩为：“铁球落下来。铁球落下来。”缩句有时须要各种方法综合运用。缩句有时须要各种方法综合运用。例如：例如：“几只小鸟在空中逍遥自由地翱翔。几只小鸟在空中逍遥自由地翱翔。”这句话可缩为：小鸟翱翔。这句话可
12、缩为：小鸟翱翔。六、补语与六、补语与“着着”“”“了了”“”“过过”。缩句是为了帮助理解句子，不确定要缩到最简。只要理解了句子，缩句是为了帮助理解句子，不确定要缩到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体状况。就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体状况。“着、了、过着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。例句：缩句例句：缩句1 1、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起美味的食物来。、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起美味的食物来。人吃起食物来。人吃起食物来。2 2、做大买卖的老板都有一套生意经、做大买卖的
13、老板都有一套生意经.老板有生意经老板有生意经.3 3、走在他前面的一位阿姨推开沉重的大门。、走在他前面的一位阿姨推开沉重的大门。阿姨推开大门。阿姨推开大门。4 4、年轻人的目光忽然灰暗了。、年轻人的目光忽然灰暗了。目光灰暗了。目光灰暗了。5.5.成千上万的幼龟在海边结对而出。成千上万的幼龟在海边结对而出。幼龟结对而出。幼龟结对而出。6 6、雪花飘悠悠地向着冰冻的大地落下来。、雪花飘悠悠地向着冰冻的大地落下来。雪花落下来。雪花落下来。7 7、纯净的水是无色、无味的透亮液体。、纯净的水是无色、无味的透亮液体。水是液体。水是液体。例句：扩句例句：扩句1 1、我欣赏晚景。、我欣赏晚景。我（在学校操场）
14、欣赏（美丽的）晚景。我（在学校操场）欣赏（美丽的）晚景。2 2、我对训诲有了体会。、我对训诲有了体会。我对（父亲的）训诲有了（深刻的）体会。我对（父亲的）训诲有了（深刻的）体会。3 3、登上山顶我感到舒适极了。、登上山顶我感到舒适极了。登上（高高的）山顶我感到舒适极了。登上（高高的）山顶我感到舒适极了。4 4、蜜蜂在飞。、蜜蜂在飞。（可爱的）蜜蜂在（花丛中）飞。（可爱的）蜜蜂在（花丛中）飞。5 5、小马嗅触野花。、小马嗅触野花。（可爱的）（可爱的）小马嗅触（美丽的）野花。小马嗅触（美丽的）野花。下面运用哪些修辞手法下面运用哪些修辞手法1 1、桂林的山真秀啊、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障像翠绿的
15、屏障,像新生的竹笋像新生的竹笋,色调明的色调明的,倒映水中。倒映水中。2 2、微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。、微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。3 3、这样的天山只能不让人忘返呢？、这样的天山只能不让人忘返呢？4 4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。5 5、漓江的水真绿啊、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠6 6、怎样小的小船呢、怎样小的小船呢?两个人并排仰卧两个人并排仰卧,刚合适刚合适,在没法容第三个人在没法容第三个人,是这样小是这样小的小。的小。7 7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的
16、野花满是高过马头的野花,五彩缤纷五彩缤纷,像织不完像织不完的锦锻那么绵延的锦锻那么绵延,像天际的霞光那么刺眼像天际的霞光那么刺眼,像高空的彩虹那么绚烂像高空的彩虹那么绚烂.8 8、幼龟走来走去，一刻不停。、幼龟走来走去，一刻不停。他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。比方比方反问比方 对偶比方设问排比 比方拟人夸张1、花儿在风中摇摆。（改拟人句）花儿在风中翩翩起舞。2、幼龟爬来爬去，一刻不停。（改拟人句）幼龟走来走去，一刻不停。3、我不能不劳动就吃您的食物。（改确定句）我确定要劳动才吃您的食物。4、你宏大。(改感叹句）你真宏大啊!关联词连句转折关系转折关系
17、虽然虽然但是但是 尽管尽管还（但）是还（但）是 .却（然而）却（然而）（可是）（但是）（可是）（但是）假设关系假设关系假如（倘如）（要是）假如（倘如）（要是）就就 要是要是那么那么 无论无论都都 不管不管也也 即使即使也也并列关系并列关系一边一边一边一边 既既又又递进关系递进关系不但不但而且而且、不光不光也也、不仅不仅还还选择关系选择关系不是不是就是就是 要么要么要么要么 与其与其不如不如 宁可宁可也不也不关联词连句因果关系因果关系因为因为所以所以 之所以之所以是因为是因为 由于由于因此因此 承接关系承接关系先先再再 首先首先然后然后 先先然后然后 接着接着最终最终 一一就就条件关系条件关系只
18、要只要就就 只有只有才才 凡是凡是都都 不管不管总总 除非除非才才 无论无论(不论、不管、任凭不论、不管、任凭)都都(也、还也、还)1这些石钟乳和石笋，形态变更多端，再加上颜色各异，()不比做什么，()很值得欣赏。2()天山这时并不是春天，()有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？3在立刻你用不着离鞍，()稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。4山上开满了映山红，()花朵和叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。5、我们（）没有见过面，（我和妈妈却接到过您的问候。7、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（）他是保卫世界和平的光荣战士。8、爸爸（）是维护中国和平的战士，（）是维护世界和平的战士。9、
19、（）斗争给人们带来了无穷的灾难，（）全世界人民都反对斗争。但是也虽然即使只要就无论都虽然但是）因为不仅还因为所以10、这（）是一个中国孩子的呼声，（）是世界上每一个孩子的呼声。11、(）人类乱伐森林，()会破坏生态平衡，影响人类生存环境。12、我们四（2)班的班长（）工作负责，（）爱帮助有困难的学生。13、（小明同学关切集体，（）同学们都选他当班长。14、（）平常刻苦训练，（）能在竞赛中取得好成果。15、这位年轻的护士()是第一次扎针，()显得特殊惊惶。16、这位年轻的护士()两针却没扎进血管里，()我的母亲并没有指责她。17、对这位年轻的护士的行为，我的母亲()没有指责她，()还赐予她激励。18、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵活地自由飞行。19、我们（）发觉有破坏森林的行为，（）应当坚决制止。20、【】在校内校外,我们【】应当讲文明。21、（）树立正确的学习目标，（）能充分发挥每个人的聪慧才智。不仅还假如就不但而且因为所以只有才因为所以虽然但是不但而且 尽管但只要就假如都无论只有才22、（）我们小队先完成任务，（）要去帮助其他小队。23、（）游击队员（）知道这鸟叫的意思。24、（）我们中国处在和平的环境中，（）世界并不太平。25、（）是听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真的夜莺有什么区分。假如就只有才虽然 但是即使 也