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1、说课人：说课人：说课题说课题说教学目标说教学目标说教学重难点说教学重难点说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说说课课流流程程一、说课题一、说课题地位作用地位作用学情分析学情分析课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。语文在很大程度上要靠语文在很大程度上要靠“广种博收广种博收”，仅仅几本，仅仅几本教材难以完成教学任务，必需加大阅读量。在教材难以完成教学任务，必需加大阅读量。在新课改背景下，须要开发和利用阅读资源，从新课改背景下，须要开发和利用阅读资源，从而实现课内外阅读教化的连接和整合，而实现课内外阅读教化的连接和整合，不断加不断加强对
2、学生课外阅读爱好的激发和阅读方法的指强对学生课外阅读爱好的激发和阅读方法的指导，培育良好的阅读习惯。国学教化应当从小导，培育良好的阅读习惯。国学教化应当从小抓起，四大名著是中华民族文化传承的一部分，抓起，四大名著是中华民族文化传承的一部分，并且是特别具有代表性和辨识度的一部分，对并且是特别具有代表性和辨识度的一部分，对于高年级同学有必要引导他们通过阅读去了解于高年级同学有必要引导他们通过阅读去了解名著的艺术魅力和辉煌成就，激发学生对中国名著的艺术魅力和辉煌成就，激发学生对中国传统文化的酷爱之情。传统文化的酷爱之情。目前六年级学生的阅读水平目前六年级学生的阅读水平残次不齐，普遍存在残次不齐，普遍
3、存在“不求甚解不求甚解”的现象。而四大名著都是古代白的现象。而四大名著都是古代白话文，学生理解起来有难度，很话文，学生理解起来有难度，很多同学因此提不起爱好去阅读。多同学因此提不起爱好去阅读。所以有必要进行阅读方法和阅读所以有必要进行阅读方法和阅读习惯的指导，培育学生阅读名著习惯的指导，培育学生阅读名著的爱好，充分调动学生读书的主的爱好，充分调动学生读书的主动性。动性。二、说教学目标二、说教学目标返回返回学问与技能学问与技能过程与方法过程与方法情感看法与价值观情感看法与价值观课前阅读让学生初步了解并选择自己所宠爱的名著，课前阅读让学生初步了解并选择自己所宠爱的名著，课中通过老师讲解，自主学习和
4、小组合作沟通的方式深化课中通过老师讲解，自主学习和小组合作沟通的方式深化体会各种阅读方法，培育学生的语言表达实力，团队合作体会各种阅读方法，培育学生的语言表达实力，团队合作实力。实力。1、了了解解四四大大名名著著内内容容和和其其对对于于中中国国文文化化的的意意义义，拓拓宽宽学学生学问面。生学问面。2、驾驾驭驭略略读读法法，精精读读法法，跳跳读读法法，摘摘记记法法等等阅阅读读古古代代白白话小说的技巧，进一步培育学生良好的阅读习惯。话小说的技巧，进一步培育学生良好的阅读习惯。了解名著的艺术魅力和辉煌成就，激发学生阅读四大了解名著的艺术魅力和辉煌成就，激发学生阅读四大名著的爱好，从而进一步深化学生对
5、中国传统文化的酷爱名著的爱好，从而进一步深化学生对中国传统文化的酷爱和骄傲之情。和骄傲之情。三、说教学重难点三、说教学重难点1、激发学生阅读四大名著的爱好。、激发学生阅读四大名著的爱好。2、了解并驾驭略读法，精读法，跳读法，、了解并驾驭略读法，精读法，跳读法，摘记法等阅读方法。摘记法等阅读方法。四、说教法学法四、说教法学法合作交流法合作交流法课件演示法课件演示法自主学习法自主学习法五、说教学过程五、说教学过程第一环节：导入新课 激发爱好123其次环节：小组沟通 共享阅历第三环节：梳理讲解 综合归纳第四环节：学以致用 课后延长 4 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛
6、玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人装扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。鲁肃惊讶地说摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。鲁肃惊讶地说“假如曹兵出来，怎么办？假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操确雾这样大
7、，曹操确定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”导入新课 激发爱好凤辣子初见林黛玉凤辣子初见林黛玉草船借箭草船借箭 海外有一国土,名曰傲来国.国近大海,海中有一座名山,唤为花果山.那座山正值顶上,有一块仙石.其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆.四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬.盖自开拓以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意.内育仙胞,一日裂开,产一石卵,似圆球样大.因见风,化作一个石猴.那猴在山中,却会行走跳动,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果；与狼虫为伴,虎豹为群,樟鹿为友,猕猿为亲；夜宿石崖之下,朝游峰洞之中.原来大
8、虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。猴王出世猴王出世景阳冈景阳冈中国四大名著：中国四大名著：红楼梦水浒三国演义西游记三国演义中三国演义中描写了多少人物？描写了多少人物？1200多！水浒传多！水浒传也有也有830多位！多位！红楼梦中出名红楼梦中出名有姓的就有有姓的就有732人，人，无姓名称谓的也有无姓名称谓的也有243人，人，人物关系错人物关
9、系错综困难综困难!张天师祈禳瘟疫张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔洪太尉误走妖魔诗诗曰：曰：绛帻鸡绛帻鸡人人报晓报晓筹，尚衣方筹，尚衣方进进翠云裘。翠云裘。九天九天阊阖阊阖开开宫宫殿，万国衣冠拜冕旒。殿，万国衣冠拜冕旒。日色才日色才临临仙掌仙掌动动，香烟欲傍，香烟欲傍衮衮龙龙浮。浮。朝朝罢须罢须裁五色裁五色诏诏，佩声，佩声归归到到凤凤池池头头。话说话说大宋仁宗天子在位，嘉佑大宋仁宗天子在位，嘉佑三年三月三日五更三点，天子三年三月三日五更三点，天子驾驾坐坐紫宸殿，受百官朝紫宸殿，受百官朝贺贺。但。但见见：祥云迷祥云迷凤阁凤阁，瑞气罩，瑞气罩龙龙楼。含烟御楼。含烟御柳拂旌旗，柳拂旌旗，带带露露宫宫花迎花
10、迎剑剑戟。天香戟。天香影里，玉簪珠履聚丹墀；仙影里，玉簪珠履聚丹墀；仙乐乐声中，声中，绣袄锦绣袄锦衣扶御衣扶御驾驾。珍宝帘卷，黄金。珍宝帘卷，黄金殿上殿上现现金金舆舆；凤凤羽扇开，白王羽扇开，白王阶阶前前停宝停宝辇辇。隐隐净隐隐净鞭三下响，鞭三下响，层层层层文文武两班武两班齐齐。当有殿头官喝道：当有殿头官喝道：“有事出班早奏，无事卷帘退朝。有事出班早奏，无事卷帘退朝。”只见班部丛只见班部丛中，宰相赵哲、参政文彦博出班奏曰：中，宰相赵哲、参政文彦博出班奏曰：“目今京师瘟疫盛行，伤损军民目今京师瘟疫盛行，伤损军民甚多。伏望陛下释罪宽恩，省刑薄税，以禳天灾，救济万民。甚多。伏望陛下释罪宽恩，省刑薄税
11、，以禳天灾，救济万民。”天子听天子听奏，急敕翰林院随即草诏：一面降赦天下罪囚，应有民间税赋悉皆赦奏，急敕翰林院随即草诏：一面降赦天下罪囚，应有民间税赋悉皆赦免；一面命在京宫观寺院，修设好事禳灾。不料其年瘟疫转盛。仁宗免；一面命在京宫观寺院，修设好事禳灾。不料其年瘟疫转盛。仁宗天子闻知，龙体担忧，复会百官计议。向那班部中，有一大臣越班启天子闻知，龙体担忧，复会百官计议。向那班部中，有一大臣越班启奏。天子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰奏。天子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰“目今日灾盛目今日灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生。以臣愚意，要禳此灾，可宣嗣汉天师行，军民涂炭，日夕不能聊生
12、。以臣愚意，要禳此灾，可宣嗣汉天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗天大醮，奏闻上帝，可以禳星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗天大醮，奏闻上帝，可以禳保民间瘟疫。保民间瘟疫。”仁宗天子准奏。急令翰林学士草诏一道，天子御笔亲书，仁宗天子准奏。急令翰林学士草诏一道，天子御笔亲书，并降御香一柱，钦差内外提点殿前大尉洪信为天使，前往江西信州龙并降御香一柱，钦差内外提点殿前大尉洪信为天使，前往江西信州龙虎山。虎山。读书明事理，读书增读书明事理，读书增才能，读书增才智。四才能，读书增才智。四大名著是经过历史和时大名著是经过历史和时间考验的不朽之作，是间考验的不朽之作，是中国传统文化中的明珠，中国传统文
13、化中的明珠，如今在年轻群体中却成如今在年轻群体中却成了了“死活读不下去的书死活读不下去的书”，这是多么可悲啊！，这是多么可悲啊！少年强则国强，少年少年强则国强，少年盛则国盛。一个国家的盛则国盛。一个国家的发展和强盛，不仅要有发展和强盛，不仅要有经济实力、军事力气等经济实力、军事力气等的支撑，还须要文化实的支撑，还须要文化实力的支撑，更须要有学力的支撑，更须要有学养的年轻人的支撑。我养的年轻人的支撑。我们从小就应当树立学习们从小就应当树立学习中国传统文化的意识！中国传统文化的意识！小组沟通 共享阅历翻开你的书籍，把你自己读书的阅历技巧和同学共享下吧！小组探讨完后，组进步行梳理，派代表发言。(要求
14、学生在介绍读书方法的时候要举例说明，读哪本书，哪个章节运用了什么方法？)粗读就是用完快的速度粗读就是用完快的速度,抓住几个抓住几个要点把书通读一遍要点把书通读一遍,对全书有一个或许对全书有一个或许了解，是一种不求深化精研，只求概了解，是一种不求深化精研，只求概览大意的阅读方法。同样适用于段落览大意的阅读方法。同样适用于段落章节的把握。对于一些生字过多的片章节的把握。对于一些生字过多的片段，假如不影响整个故事情节的话没段，假如不影响整个故事情节的话没必要挨个查字典。必要挨个查字典。梳理讲解 综合归纳 这个人装扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上
15、戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。衣着华丽珍贵衣着华丽珍贵不需逐个字查字典不需逐个字查字典盖闻天地之数，有十二万九千六百岁为一元。将一元分为十二会，乃子、丑、寅、卯、盖闻天地之数，有十二万九千六百岁为一元。将一元分为十二会，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每会该一万八百岁。且就一日而论：子时辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每会该一万八百岁。且就一日而论：子时得阳气，而丑则鸡鸣
16、；寅不通光，而卯则日出；辰时食后，而巳则挨排；日午天中，而未得阳气，而丑则鸡鸣；寅不通光，而卯则日出；辰时食后，而巳则挨排；日午天中，而未则西蹉；申时晡而日落酉；戌黄昏而人定亥。譬于大数，若到戌会之终，则天地昏蒙而万则西蹉；申时晡而日落酉；戌黄昏而人定亥。譬于大数，若到戌会之终，则天地昏蒙而万物否矣。再去五千四百岁，交亥会之初，则当黑暗，而两间人物俱无矣，故曰混沌。又五物否矣。再去五千四百岁，交亥会之初，则当黑暗，而两间人物俱无矣，故曰混沌。又五千四百岁，亥会将终，贞下起元，近子之会，而复渐渐开明。邵康节曰：千四百岁，亥会将终，贞下起元，近子之会，而复渐渐开明。邵康节曰：“冬至子之半，天冬至子
17、之半，天心无改移。一阳初动处，万物未生时。心无改移。一阳初动处，万物未生时。”到此，天始有根。再五千四百岁，正值子会，轻清到此，天始有根。再五千四百岁，正值子会，轻清上腾，有日，有月，有星，有辰。日、月、星、辰，谓之四象。故曰，天开于子。又经五上腾，有日，有月，有星，有辰。日、月、星、辰，谓之四象。故曰，天开于子。又经五千四百岁，子会将终，近丑之会，而渐渐坚实。易曰：千四百岁，子会将终，近丑之会，而渐渐坚实。易曰：“大哉乾元！至哉坤元！万物资生，大哉乾元！至哉坤元！万物资生，乃顺承天。乃顺承天。”至此，地始凝合。再五千四百岁，正值丑会，重浊下凝，有水，有火，有山，至此，地始凝合。再五千四百岁，
18、正值丑会，重浊下凝，有水，有火，有山，有石，有土。水、火、山、石、土谓之五形。故曰，地辟于丑。又经五千四百岁，丑会终有石，有土。水、火、山、石、土谓之五形。故曰，地辟于丑。又经五千四百岁，丑会终而寅会之初，发生万物。历曰：而寅会之初，发生万物。历曰：“天气下降，地气上升；天地交合，群物皆生。天气下降，地气上升；天地交合，群物皆生。”至此，天至此，天清地爽，阴阳交合。再五千四百岁，正值寅会，生人，生兽，生禽，正谓天地人，三才定清地爽，阴阳交合。再五千四百岁，正值寅会，生人，生兽，生禽，正谓天地人，三才定位。故曰，人生于寅。感盘古开拓，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲：位。故曰，人生于
19、寅。感盘古开拓，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲：曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。这部书单表东胜神洲。海外有一国曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。这部书单表东胜神洲。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座山，唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座山，唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。真个好山！那座山，正值顶上，有一块仙石。其石有龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。真个好山！那座山，正值顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二
20、丈四尺围三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开拓以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一衬。盖自开拓以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日裂开，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学日裂开，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。爬学走，拜了四方。小说的背景
21、小说的背景不需每句话都弄懂不需每句话都弄懂精读是指正常的或较慢的阅读速度,依据文章的依次，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深化钻研全书或者段落内容,了解文章结构,以求对内容有全面透彻的理解，适用于特别精彩的经典段落。对于特别宠爱的句子，可以大声读出来，反复吟咏体会。于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：施礼，问曰：“令兄在庄否？令兄在庄否？”均曰：均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄言罢，飘
22、然自去。玄德曰：德曰：“今番侥幸得见先生矣！今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：玄德曰：“彼各有事，岂可相强。彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：玄德曰：“既如此，且休通报。既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂分付关
23、、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何高傲！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等这先生如何高傲！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！我去屋后放一把火，看他起不起！”云长一再劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见云长一再劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：先生翻身将起，
24、忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：才醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”孔明吟罢，翻身孔明吟罢，翻身问童子曰：问童子曰：“有俗客来否？有俗客来否？”童子曰：童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：孔明乃起身曰：“何不早报！何不早报！尚容更衣。尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘
25、然有神仙之概。巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。短短一个小片段，张飞的直爽粗暴，刘备的礼贤下士，诸葛短短一个小片段，张飞的直爽粗暴，刘备的礼贤下士，诸葛亮的气质脱俗形象跃然纸上，不得不佩服作者超群的写作手法，亮的气质脱俗形象跃然纸上，不得不佩服作者超群的写作手法，神态，语言，外貌描写都充斥其间，值得我们去细细品尝。神态，语言，外貌描写都充斥其间，值得我们去细细品尝。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山照旧在，几度夕阳红。转头空。青山照旧在，几度夕阳红。白发渔白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古
26、今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。三国演义三国演义满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？红楼梦红楼梦试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪占据中州，七雄扰扰乱春秋。兴亡如脆看吴钩。评议前王并后帝，分真伪占据中州，七雄扰扰乱春秋。兴亡如脆柳，身世类虚舟。见成名多数，图名多数，更有那逃名多数。霎时新月下柳，身世类虚舟。见成名多数，图名多数，更有那逃名多数。霎时新月下长川，江湖变桑田古路。讶求鱼缘木，拟穷猿择木，恐伤弓远
27、之曲木。不长川，江湖变桑田古路。讶求鱼缘木，拟穷猿择木，恐伤弓远之曲木。不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。如且覆掌中杯，再听取新声曲度。水浒传水浒传混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开拓从兹清浊辨。混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开拓从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，独创万物皆成善。预知造化会元功，须看西游释厄传。覆载群生仰至仁，独创万物皆成善。预知造化会元功，须看西游释厄传。西游记西游记跳读是在阅读中有取有舍，跳动前进，跳读是在阅读中有取有舍，跳动前进，有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的读书方法。可以先抓住
28、读物的关键性材料的读书方法。可以先依据章节标题选择自己感爱好的章节来读，依据章节标题选择自己感爱好的章节来读，或者选择自己感爱好的关键词语跳读。假如或者选择自己感爱好的关键词语跳读。假如你对某个人物或者某个情节特别感爱好，可你对某个人物或者某个情节特别感爱好，可以先跳读相关部分。以先跳读相关部分。水浒传水浒传鲁智深出现主要回数：鲁智深出现主要回数：第003回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第004回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第005回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第006回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺第007回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第008回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪
29、林第009回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第017回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺第058回三山聚义打青州众虎同心归水泊第099回花和尚解脱缘缠井混江龙水灌太原城第119回鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡（1）制卡片。将文章中精彩语段、重点词句摘抄，分类整理，便于查问。（2）列提纲。记述故事或许内容或文章主要意思。人物多的还可以画人物框架图。（3）作批注。用不同符号对内容、字句、艺术特色等方面理解、体会、质疑等。（图书馆的书切记要疼惜，不行在上面涂写）（4）写心得。将阅读过程中的感想和体会随时记录下来。三国人物关系图三国人物关系图贾府人物关系一览表贾府人物关系一览表宁国公宁国公贾贾演演贾贾代化代化
30、贾贾敷敷贾贾敬敬贾珍贾蓉贾珍贾蓉贾惜春贾惜春（秦可卿）（秦可卿）荣国公荣国公贾贾源源贾贾代善代善（贾母）（贾母）贾贾赦赦（邢夫人）（邢夫人）贾贾琏琏（王熙凤）（王熙凤）巧巧姐姐贾迎春贾迎春贾贾政政（王夫人）（王夫人）贾贾珠珠（李纨）（李纨）贾贾兰兰贾元春贾元春贾宝玉贾宝玉贾探春贾探春贾贾敏敏（林如海）（林如海）林黛玉林黛玉读书评读书评请同学们打开书，选择自己宠爱请同学们打开书，选择自己宠爱的章节，伴着音乐，用自己宠爱的方的章节，伴着音乐，用自己宠爱的方式到名著世界里徜徉吧式到名著世界里徜徉吧!留意养成不留意养成不动笔墨不读书的好习惯，制作读书卡动笔墨不读书的好习惯，制作读书卡片或者写读书笔记，
31、一会向大家共享片或者写读书笔记，一会向大家共享你的读书成果！你的读书成果！自主阅读自主阅读学以致用 课后延长 看西游里的英雄幻想和仙佛妖魔；品三看西游里的英雄幻想和仙佛妖魔；品三国里的权谋斗争和历史变迁。赏水浒里的江国里的权谋斗争和历史变迁。赏水浒里的江湖恩怨和豪情侠义；叹红楼里的儿女情长和湖恩怨和豪情侠义；叹红楼里的儿女情长和世事变迁；这里面，有中国梦。让我们每天世事变迁；这里面，有中国梦。让我们每天抽出一段时间，静下心来，伴着音乐，饮着抽出一段时间，静下心来，伴着音乐，饮着香茗，翻开书本，全身心投入到我们中华民香茗，翻开书本，全身心投入到我们中华民族的中国梦中去吧！读书，原来就是很享受族的中国梦中去吧！读书，原来就是很享受的一件事情，不是吗？的一件事情，不是吗？教师小结教师小结六、说板书设计六、说板书设计返回返回四大名著阅读指导四大名著阅读指导粗读法粗读法精读法精读法跳读法跳读法摘记法摘记法读书评读书评