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1、染色体变异盖晓霞姓名：胡一舟姓名：胡一舟 年龄：年龄：27 27 岁岁 出生：出生：19781978年年4 4月月1 1日日智商：智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出：自演出：自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出以来，至今已演出2020场，与国内外十余家交响乐团进场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。行过合作。智障智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症三体综合症)患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异,比正比正常人多了一条常人
2、多了一条2121号染色号染色性腺发育不良性腺发育不良特纳氏特纳氏(Turter)Turter)综合症综合症特纳氏综合征：特纳氏综合征：患者体细胞缺少一条患者体细胞缺少一条X X染色体，染色体组型为：染色体，染色体组型为：44A+X44A+X。特征：身高、体重落特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育实颈侧皮肤松弛，无生育实力。力。考点一:基因突变与染色体变异的区分1、基因突变是染色体上、基因突变是染色体上_基因结构的变更；基因结构的变更；染色体变异是比较明显的染色体染色体变异是比较明显的染色体_变更。变更。2、基因突变在光学显微镜下是、基因突变在光学显
3、微镜下是_的；的；而染色体变异则可在光学显微镜下而染色体变异则可在光学显微镜下_。3、染色体变异包括、染色体变异包括_和和_。某一个位点某一个位点结构或数目结构或数目不行见不行见可见的可见的染色体结构变异染色体结构变异 染色体数目变异染色体数目变异缺失缺失增加增加移接移接倒位倒位考点二考点二:染色体结构的变异染色体结构的变异 二二.染色体数目的变异染色体数目的变异整组变整组变异异正常正常增多增多减少减少非整组非整组变异变异指细胞内染色体数目增加或缺失的变更指细胞内染色体数目增加或缺失的变更雄雄 配配 子子雌雌 配配 子子每个配子内能否找出二个每个配子内能否找出二个形态、大小完全相同的染形态、大
4、小完全相同的染色体？色体？细胞中的一组非同源染色体，形态和功能细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但携带着限制一种生物生长发各不相同，但携带着限制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。育、遗传和变异的全部信息。染色体组如人、果蝇等生物的配子中的全部染色如人、果蝇等生物的配子中的全部染色体就是一个染色体组体就是一个染色体组 .那么人的体细胞中含有二个染色体组那么人的体细胞中含有二个染色体组特点：特点：a.它们形态大小、功能各不相同它们形态大小、功能各不相同 (有且只含有每对同源染色体的一条有且只含有每对同源染色体的一条)b.但是携带着限制一种生物生长发育、但是携带着限制一种生物生长发
5、育、遗传变异的全套遗传信息遗传变异的全套遗传信息(二二)染色体组倍性增减染色体组倍性增减 细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着限制一种生物生长发育、遗各不相同，但携带着限制一种生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息。传变异的全部遗传信息。1.1.染色体组：染色体组：例：分析比照图，从例：分析比照图，从A B C DA B C D中确认出表示标中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）含一个染色体组的细胞，是图中的（）BABCD对照对照ABCD练习练习1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示
6、含有一个染色体组的细胞条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是是C练习练习2、某生物的基因型、某生物的基因型AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组那么它有多少个染色体组A、2、B、3 C、4 D、8上图是某植物正常的体细胞，推断该植物可能上图是某植物正常的体细胞，推断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（的基因型及细胞中所含的染色体组数（）A、ABCd，4 B、Aaaa，4C、AaBbCcDd，8 D、BbbbDddd，8B 染色体组的推断方法染色体组的推断方法1、依据染色体图推断：形态相同的染色体有、依据染色体图推断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。几条，就含有几
7、个染色体组。2个染色体组个染色体组3个染色体组个染色体组2、依据基因型推断：相同或等位的基因总共、依据基因型推断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。出现几次，则有几个染色体组。AaAAaAaaa4个染色体组个染色体组3个染色体组个染色体组2个染色体组个染色体组染色体组数的推断方法：染色体组数的推断方法：1、图形题就看同源染色体的条数、图形题就看同源染色体的条数 染色体组数同源染色体的条数染色体组数同源染色体的条数2、基因型题就看同种类型字母的个数、基因型题就看同种类型字母的个数4.4.单倍体单倍体(1)(1)定义：定义：(2)(2)应用：应用：单倍体育种单倍体育种（单倍体本身对人
8、类并无多大作（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大大大缩短了育种年限缩短了育种年限）方法：花药离体培育方法：花药离体培育体细胞中含本物种配子染色体数目的个体体细胞中含本物种配子染色体数目的个体(植株弱小且高度不孕植株弱小且高度不孕)花药花药单倍体单倍体植株植株纯合纯合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养雄蜂雄蜂它是由卵细胞未经过受精它是由卵细胞未经过受精作用干脆发育而来的。作用干脆发育而来的。所以，它的所以，它的体细胞染色体数体细胞染色体数 配子染色体数配子染色体数那么，那么，有没有只有配子发育而来的
9、有没有只有配子发育而来的个体呢？个体呢？单倍体单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。蜜蜂的蜂王和工蜂的体细胞中有32条染色体，而雄峰的体细胞中只有16条染色体。这是因为蜂王和工蜂是由受精卵发育而成的，它们的体细胞中含有2个染色体组，32条染色体，而雄蜂是由未受精卵发育而成的，它的体细胞中含有1个染色体组，16条染色体。棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（胞内含有的染色体组数是（）A A、1 B1 B、2 C2 C、3 D 3 D、4 4 单倍体的体细胞中不确定只含一个单倍体的体细胞中不确定只含一个染色体组。染色体组。若
10、体细胞中只含一个染色体组的个若体细胞中只含一个染色体组的个体确定是单倍体。体确定是单倍体。B单倍体单倍体多倍体多倍体来来来来 源源源源植株植株植株植株特点特点特点特点诱导诱导诱导诱导方法方法方法方法应应应应 用用用用植株弱小，高度不育茎秆粗大，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等养分物质的含量都有所增加单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种由生殖细胞干脆发育由受精卵发育成常用花药离体培育秋水仙素或低温处理秋水仙素或低温处理萌发萌发的种子或幼苗的种子或幼苗1.秋水仙素诱导多倍体形成的缘由是：A诱导染色体多次分裂 B抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C促使染色单体分开，形成染色体 D促使细胞融
11、合B A体细胞中含有一个染色体组的个体 B体细胞中含有奇数染色体数目的个体 C体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D体细胞中含有奇数染色体组数目的个体2.下列有关单倍体的叙述正确的是：C韭菜体细胞中含有的韭菜体细胞中含有的3232条染色体具有条染色体具有8 8种种各不相同的形态，韭菜应是各不相同的形态，韭菜应是（）A、二倍体、二倍体 B、三倍体、三倍体 C、四倍体、四倍体 D、八倍体、八倍体C 下列属于单倍体的是下列属于单倍体的是 （）A、二倍体种子长出的幼苗；、二倍体种子长出的幼苗；B、四倍体的植株枝条扦插成的植株；、四倍体的植株枝条扦插成的植株；C、六倍体小麦的花粉离体培育的幼苗；、六
12、倍体小麦的花粉离体培育的幼苗；D、用鸡蛋孵化出的小鸡、用鸡蛋孵化出的小鸡C3.用秋水仙素处理单倍体植株后，得到的确定是：A二倍体B多倍体C杂合子D纯合子D D方法方法方法方法原理原理原理原理原因原因原因原因实例实例实例实例优点优点优点优点无性繁无性繁殖殖有丝有丝分裂分裂遗传物质没有发生改遗传物质没有发生改变变无核蜜桔无核蜜桔保持优良性状保持优良性状杂交杂交基因基因重组重组非同源染色体上的非非同源染色体上的非等位基因自由组合等位基因自由组合抗倒伏抗抗倒伏抗锈病小麦锈病小麦组合优良性状组合优良性状诱变诱变基因基因突变突变人工使人工使DNADNA复制过程复制过程发生差错发生差错青霉素高青霉素高产菌株
13、产菌株提高变异频率，提高变异频率，出现新性状出现新性状单倍体单倍体染色体染色体倍减倍减秋水仙素处理单倍体秋水仙素处理单倍体使其染色体加倍使其染色体加倍小麦新品小麦新品种种缩短育种进程，缩短育种进程，得到纯合体得到纯合体多倍体多倍体染色体染色体倍增倍增秋水仙素处理使染色秋水仙素处理使染色体加倍体加倍无籽西瓜无籽西瓜器官大，营养成器官大，营养成分含量高分含量高基因工基因工程程DNADNA拼接拼接将不同物种的基因拼将不同物种的基因拼接在一起接在一起抗虫棉抗虫棉目的性强，打破目的性强，打破物种界限物种界限4.4.常见育种方式比较常见育种方式比较1.1.请留意视察下图，指出该图所示的变异类型请留意视察下
14、图，指出该图所示的变异类型()()A A基因突变基因突变 B B染色体变异染色体变异 C C染色体削减染色体削减 D D基因重组基因重组B2.(2.(多选多选)以基因型为以基因型为AABBAABB和和aabbaabb二倍体植物为亲二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为本，欲培育出基因型为AAaaBBbbAAaaBBbb的植株，可能的植株，可能 的途径有的途径有()()A AF1F1不断自交不断自交 B B以秋水仙素处理以秋水仙素处理F1F1 C C利用利用FlFl的花药进行离体培育的花药进行离体培育 D D运用植物体细胞杂交技术培育运用植物体细胞杂交技术培育B D3.3.某家庭父亲正常，母亲色盲
15、，生了一特性染色体某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一特性染色体 为为XXYXXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的缘由很可能是变异的缘由很可能是 （）A A胚胎发育的卵裂阶段出现异样胚胎发育的卵裂阶段出现异样 B B正常的卵与异样的精子结合正常的卵与异样的精子结合 C C异样的卵与正常的精子结合异样的卵与正常的精子结合 D D异样的卵与异样的精子结合异样的卵与异样的精子结合4.4.基因型为基因型为AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物杂交得到的植物杂交得到F1F1，对其幼苗，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染用适当浓度秋水仙素
16、来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（色体倍数分别是（）A AAAaaBBbb AAaaBBbb 四倍体四倍体 B BAaBb AaBb 二倍体二倍体 C CAAbb AAbb 二倍体二倍体 D DAAaaBBbb AAaaBBbb 八倍体八倍体 BA5 5请分析以下两个试验：请分析以下两个试验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？；若取此；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3完成同步练习相关内容完成同步练习相关内容