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1、2011学年第一学期四、五年级数学备课组计划一、指导思想：以学校、教导处教学工作计划为指导，根据数学教研组“以研促教提质量，培训培养促成长”的具体要求，规范教学流程，优化教学模式，提升课堂教学效率，切实提高教学质量。中高年段主要积极做到备课精心、上课用心、补差耐心。以学生实际为出发点，深化“单篇细读”成果，进一步培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高数学学科教育教学质量。二、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2、认真实行教研组关于教研组“三规范三统一四落实”流程管理。进一步规范教学常规和常规教学，使教育教学工作正
2、常有序地开展。3、认真研究新教材，注重渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。四年级老师积极参与电子书包项目的实验，为后续的全面铺开做好资料和技术手段的准备。4、把好各年级的教学质量关，使学生的学习成绩有新的突破。三、备课组情况分析：1、我们备课组的五位老师平日相处融洽，互帮互助；同时思维活跃，在教学上有各自的优势。良好的氛围，谦虚好学的态度，就有了成功的一半。2、四、五年级是关键的学年，往往到了高年级学生的学习就有下滑的状况。我们也一直在反思，寻找提高学生成绩的突破口。我们将新老教材结合，理顺学习的思路，力求在区的各项考核中成绩有所突破。3、四、五年级的学生虽有一批能在各项竞赛中获奖，但整体
3、水平不高，尖子生缺乏。4、四、五年级的双语班成绩还不够突出，平行班的差距还是存在。教师要落实补缺补差，使班级之间差距减少，年级的整体有所提高。四、具体工作和措施1、积极贯彻教研组提出的“三学三研三评”的要求，针对教学情况以及学生情况用红笔对教案进行二次修改，并写好反思体会。课后的反思可以选择某一点进行具体展开。2、本学期的教研重心是“单篇细读”和作业单设计，实现教材解读与教学设计的紧密结合，以及后续练习的配套。3、备课组内成员共同分工合作完成各项练习卷。特别是出好作业单。作业单的设计要有学科特点，既有基础的常规练习，又要有新课的补充练习，把好各年级的作业关。4、学困生做好补缺补差工作，平时课余
4、多帮助，讲究方法，从情感教育着手，耐心细致，课堂教学多关注，作业辅导重基础，方法讲解多耐心。五年级做好学困生的早上补课工作。5、对优秀学生的辅导要注重拓展，使其思维开阔，学习兴趣浓厚。6、围绕课题参与案例研究，并上好上好研究课。每位教师参加活动要有与主题相关的准备并积极参与活动，每学期至少进行一次活动的中心发言，每学期听课不少于10节。7、注重平日资料的收集和汇总。研究课、校内公开课、比武课教案以及PPT等做好收集。作业单要保留和汇总。把平日教学中经典的试题、精美的课件进行汇总，开辟试题库、课件库等栏目，以便使经验成为能够为大家借鉴的法宝。初步完成资料库的创建。5、在网上进行资料收集工作，使资
5、源共享。本学期的备课组中安排一次“对教学资料的网上收集和整理工作的活动”。本学期我们备课组将每周二下午第三节课定为备课组教研的日期。备课组活动安排一览表：备课组活动安排一览表：时间内容备注第1周大组：讨论大组计划 明确组内规章制度申请购买组内推荐书籍第2周备课组活动讨论备课组计划 第一、二单元集体备课落实每次备课组活动主讲人各备课组发放告家长书第3周大组：作业单交流作业批改格式检查备课检查中问题交流及时改进开学工作中发现的问题第4周备课组活动单篇细读四年级分数的大小比较五年级循环小数第5周大组：与电子书包教研组交流体验电子白板交互课堂教学第6周备课组活动组内课姜婷执教循环小数第7周大组：期中复
6、习 期中练习试题汇总作业设计经典试题交流复习卷交流第8周备课组活动组内课汪婷执教循环小数第9周大组：课堂评价方式交流小结交流上半学期教材解读成果评课交流第10周备课组活动单篇细读四年级运算定律五年级 第11周大组：期中练习情况反馈 后半学期跟进措施第12周备课组活动激励小故事交流第13周大组：技能培训（试题编写）第14周备课组活动单篇细读四年级圆的认识第15周大组：组内推荐书籍阅读交流检查摘抄笔记第16周备课组活动制定复习计划和知识点梳理的编排第17周大组：期末复习练习设计交流小结交流下半学期教材解读成果文本细读资料汇总第18周备课组活动奥数培训第19周大组：小结 数学资源库打包资源库拷贝到每位教师电脑中 四、五年级备课组 2011、9