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1、庆云县当堂达标课时学案课题信息窗一授课人班级一课型新授课主备人学生姓名学习目标1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。3、培养观察及操作能力，增强合作意识。学习关键初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。自主学习内容反思或个案补充学习过程：一、创设情境，导入新课教师：同学们，今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画，你们想看吗？多媒体出示特意骑牛图。教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？教师：你能提出什么数学问题？教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。 二、
2、认识面在体上：（1）图上有哪些图形？谁来指一指、说一说？（2）我们在桌子上有好多物体，你能从上面找出这些图形吗？ （3） 教师拿实物讲解，让学生体会面在体上。 三、认识图形的特征： （1）你能想办法把他们从立体图形上搬出来，单独留在纸上吗？ （2）学生从画面上找出图形后分成四类，并在纸上试着画出来。 （3）教师拿课前制作好的图形分别贴在黑板上，师生共同总结它们的特征： 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆形 四个角 四个角 三个角 四个角 圆圆的 四条边 四条边 三条边 四条边 一个曲面对边相等 都相等 有稳定性 对边相等 四、 区分长方形与正方形，长方形与平行四边形： 先让学生讨论，再指名上台讲相同点与不同点：长方形与正方形的不同：相同点:都有四个角和四条边。不同点：正方形四条边都相等，长方形对边相等。长方形与平行四边形的不同：相同点：都有四个角，四条边，对边相等。不同点：长方形的边是直的，平行四边形有斜边。 五、课堂总结：同学们想一想这节课我们学到了哪些知识？学生谈收获。调动学生的兴趣教师引导学生总结 特征达 标 题1、连一连 三角形 圆形 平行四边形 长方形 正方形 2、填一填 长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个 三角形有（）个，平行四边形有（）个。