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1、昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年3月1日 课 题1、认识excel教学目标知识目标：1、使学生了解excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。2、使学生感性认识excel2003的窗口基本组成部分。3、使学生理解工作薄和工作表的关系。能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力教学重点excel2003的窗口基本组成部分。教学难点单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系教具、课件电脑演示
2、课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：1、认识excel2003的窗口。 2、数据输入教学重点: 1、在“书海采撷”网页中插入书签建立超链接。教学难点：使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。教师活动学生活动动手做启动excel。1、单击任务栏左侧的开始按钮，打开“开始”菜单。2、单击“程序”命令。稍等片刻，就会出现excel窗口。提示：如果桌面上有快捷图标，双击它也可以启动excel。一、认识excel窗口与WINDOWS，系统中的其他程序相同，excel窗口也有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成部分，此外，excel窗口还有一个编辑栏。实践与观察1、菜单栏和工具栏第
3、1步、单击菜单栏中的选项，打开不同的命令菜单，浏览其中的命令。第2步、依次打开“视图”菜单、“工具栏”菜单，单击其中的有关命令，打开各种工具栏，然后再使窗口恢复原状（保留常用工具栏和格式工具栏）。第3步、把指针移到工具栏里，指针指向以下几个按钮时，记住指针下面出现的按钮名称。第4步、单击格式工具栏左侧字体框右边的下拉按钮，打开字体下拉列表框，浏览可用的中、西文字体名。然后，在下拉列表框外单击，关闭它。第5步、单击字号框 右侧的 按钮，打开字号下拉列表框，浏览可用的字号，然后在下拉列表框外单击，关闭它。2、编辑栏和状态栏打开菜单栏中的“视图”菜单，可以看到“编辑栏”和“状态栏”命令前面各显示着一
4、个标志。试着单击它们，使标志消失，观察屏幕显示的变化。再次打开菜单，单击这两个命令，观察屏幕上的变化。利用这种操作，可以在窗口中打开或关闭编辑栏或状态栏。3、工作簿窗口启动excel后，工作区里显示的是工作簿窗口，窗口标题栏中的“BOOK1”是计算机自动设定的工作簿文件名。工作表是输入和处理的区域，最左边一列是列号区，从上到下依次用数1到65536标出工作表的行号。最上面一行是列号区，从左到右用大写英文字母A、B.IU、IV等标出工作表的列标。列与行叉处的矩形区城叫做单元格，是工作表存放数据的基本单元格。用单元所在的列标和行号组成的字母数字串，叫做单元格的地址。例如，位于B列第3行的单元格，有
5、粗黑线边框的单元格叫做当前单元格，用鼠标单击某个单元格，这个单元格就可以变成当前单元格。习惯上，把这种操作叫做选定单元格。二、输入数据动手做 把下表中的数据输入excel的工作表。1、单击A1单元格，输入标题“调查表学生最喜欢读的书”，然后敲一下回车键或键，A2单元格变成当前单元格。2、输入“班级”后敲一下键，B2变成当前单元格。3、依次输入“小说”“诗歌散文”“漫画”和“调查人数”输入一项后敲一下键。4、单击A3单元格，输入“五（1）班”后，敲一下键，B3变成当前单元格。5、依次输入喜欢读“小说”“诗歌散文”和“漫画”的人数，输入一项后敲一下键。6、类似地，用“选定单元格后输入数据，再敲一下
6、回车键、或键”的方法，在适当的单元格中输入表中的数据。动手做 把表中的数据设置为居中对齐1、单击A2单元格后，拖动鼠标指针至E6单元格后放开左键，选定A2至E6单元格区城。2、单击格式工具栏里的“居中”按钮。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务一.学生分组完成任务一。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务二.学生分组完成任务二。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。第二课时教学内容：存盘操作，关闭工作薄教学重点：存盘操作教学难点：利用所学的知识较好地完成每一步的任务教师活动学生活动三、存盘操作用excel处理数据表
7、时，也要注意及时进行存盘操作，把数据表保存到指定的文件夹中。动手做 保存工作薄文件1、打开“文件”菜单，单击其中的“保存”命令。、屏幕上出现“另存为”对话框。2、按前成介绍的方法，选定自己的文件夹。3、在文件名输入框中输入“学生读书情况”，然后敲一下回车键单击按钮。对话框消失后，这个工作薄就会以“学生读书情况.XLS”为文件名保存到指定的文件夹中（扩展名“XLS”是计算机自动加上的）。同时，窗口标题栏中原有的B00K1会被“学生读书情况”取代。四、关闭工作薄单击工作薄窗口右上角的按钮，或打开“文件”菜单，单击其中的“关闭”命令，就可以关闭工作薄“学生读书情况.xls”。练习：1、打开excel
8、窗口，新建一个工作薄，输入下表中的数据，然后以“五（3）班成绩表”为文件名存盘。2、单击窗口左下角的SHET3标签，工作区显示一个空白工作表后，按下图的格式输入本班的课程表，操作完成后，保存并关闭工作薄，退出excel。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务一.学生分组完成任务一。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年3月8日 课 题第2课 四则运算教学目标知识目标：1、理解excel2003公式的基本概念。2、掌握用公式进行四则运算的基本方法。3、学会复制公式能
9、力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力教学重点用公式计算教学难点用“自动求和”功能求和教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：1、打开工作薄文件 2、用公式计算教学重点: 1、理解excel2003公式的基本概念。教学难点：掌握用公式进行四则运算的基本方法。教师活动学生活动一、打开工作薄文件要使用保存起来的工作表，需要先打开薄文件。动手做 打开“学生读书情况”工作薄文件1、打开“文件”菜单，单击其中的“打开”命令，屏幕上出现“打开”对话框。
10、2、单击“查找范围”框中的按钮，打开下拉列表框，单击工作薄文件所在盘的图标。3、在文件列表框中双击自己的文件夹，然后找到并选定文件“学生读书情况XLS”，再单击打开按钮。二、用公式计算在EXCeL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。1、在EXCeL中，公式是一种以“=”开头的数学计算公式，例如，“=B3+100”就是一个公式。利用公式，可以完成多种计算任务，如四则运算以及求和、求平均数等统计运算。EXCeL规定，用+号表示加、用号表示减、用*号表示乘、用号表示除。公式中只能使用小括号，小括号可以有多层。与数学中的运算顺序相同，EXCeL计算公式的值时，也遵循先乘除，后加减，内层
11、括号中的式子优先计算规则。2、用公式计算动手做 计算“学生读书情况”工作表中参与调查的人数。1、在E3单元格中输入公式“=B3+C3+D3”后敲回车键。2、在E4单元格中输入公式“B4+C4+D5” 后敲回车键3、在E5单元格中输入公式“B5+C5+D5”后敲回车键。4、在E6单元格中输入公式“B6+C6+D6”后敲回车键。可以看到，输入公式时，当前单元格里先显示所输入的公式，敲回车键后，公式立即变成了具体的数值。动手做 利用编辑栏修改公式1、选取定输入了公式的单元格，如E7单元格，编辑栏的名称框里显示出单元格地址，编辑框里会显示出输入的公式。2在编辑框里单击，框里出现插入点时，用或键适当移动
12、插入点，适当个性编辑框中的公式。例：可以把E7单元格中的公式改为“=B7+C7+D7”。3、敲一下回车键或单击编辑栏中的按钮。动手做 改变单元格中的数据，体会EXCeL的自动计算功能。1、选定上面工作表中的B4单元格。2、把其中的数14改成19，然后敲一下回车键。可以看到，与这个数相关的E4单元格中的数值会自动从29变成34。3、再把B4单元格中的数改成14，并观察E4单元格中数的变化。4、关闭工作薄文件。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务.学生分组完成任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务学生分组完成
13、任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。第二课时教学内容：复制公式、自动求和。教学重点：能够用“自动求和”功能求和。教学难点：利用所学的知识较好地完成每一步的任务教师活动学生活动3、复制公式动手做 用复制公式的方法计算1、打开第一课练习时输入的“五（3）班成绩表”。2、选定E3单元格，输入公式“=B3+C3+D3”后敲回车键。3、再次选定E3单击常用工具栏中的“复制”按钮。4、把指针移到E4单元格上，按住左键向下拖动到E5单元格后放开，同时选定E4和E5单元格。5、单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，E4和E5单元格中会显示出正确的总分。6、分别选定4和5单元格，观察编辑框中的显示的公式，可以看到
14、，它们都是求左边三个单元格中数据的和。7、保存并关闭工作薄文件。操作时还可以看到，单击复制按钮后，E3单元格的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已复制到剪贴板里了。三、自动求和动手做 用“自动求和”功能计算数据的和。1、打开“五（3）班成绩表”。2、把鼠标指针移到E3单元格上，按住左键向下拖动到E5单元格后放开，同时选定E3、E4和E5单元格，然后敲DELETE键，清除这三个单元格中的内容。3、把鼠标指针移到B3单元格上,按住左键向下拖动到D3单元格后放开,同时选定B3、C3和D3单元格。4、单击常用工具栏中的“自动求和”按钮，E3单元格里就 显示出左侧三个单元格中数据的和。5、仿照第3、4步
15、操作，计算机E4和E5单元格中的数值。作业：1、打开工作表“五（3）班成绩表”，计算各科的总成绩，然后存盘。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务欣赏同学作品并对同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年5月15日 课 题第3课 编辑工作表教学目标知识目标：1、掌握增删整行整列数据的基本操作。2、学会复制、删除工作表以及更改工作表名称。3、能够对工作表中的数据排序能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新
16、知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力教学重点数据排序教学难点能够对工作表中的数据排序教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：1、更改工作表名称 2、增加整行整列 3、删除整行整列教学重点: 掌握增删整行整列数据的基本操作。教学难点：删除工作表以及更改工作表名称。教师活动学生活动一、更改工作表的名称在默认状态下，工作表的名称是SHEET1、SHEET2、SHEET3.需要时可以为工作表重新命名。动手做 把SHEET1工作表的名称改为“五年级读书情况”。1、打开“学生读书情况”工作薄，单击SHEET1工作表标签，显示出工作表的内容。2、依次打开“格式”菜单、“
17、工作表”菜单，单击其中的“重命名”命令，工作表名SHEET1会以黑底白字的方式显示。3、输入新工作表名“五年级读书情况表”后敲回车键。操作后，窗口左下角原来的标签SHEET1就会变成“五年级读书情况表”。二、增加整行整列EXCEL允许在已有的行之间插入一行或多行，在已有的列之间插入一列或多列。动手做 在“五年级读书情况表”中插入一行。1、打开工作表“五年级读书情况表”。2、单击工作表中第6行的行号，选定这一行。3、打开“插入”菜单，单击“行”命令。可以看到，原来第6行的数据移到了第7行，行号为6的位置上出现了一个空行。4、在A6单元格里输入“五（4）班”，在B6到D6单元格里输入五（4）班学生
18、读书情况的数据。5、用“复制”与“粘贴”的方法，计算E6单元格里的数据。6、单击常用工具栏中的按钮，保存文件。动手做 在“五年级读书情况表”中插入一列。1、单击工作表窗口的列标E，选定这一列。2、打开“插入”菜单，单击“列”命令。可以看到，原来E列的数据移到了F列，左侧出现了一个空列。3、在E2单元格中输入“科普读物”，再在相应单元格中输入有关科普读物的调查数据。4、操作后，计算机会自动重新计算F3、F4、F5、F6和F7单元格中的数据。5、单击常用工具栏中的按钮，保存文件。三、删除整行整列对于工作表中不再需要行、列，可以把它们删除。单击工作表中的列标或行号，选定要删除的列或行，然后打开“编辑
19、”菜单，执行“删除”命令，删除选定的列或行，观察工作表的变化。单击常用工具栏中的按钮，恢复刚刚删除的内容。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务.学生分组完成任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务学生分组完成任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。第二课时教学内容：1、复制工作表2、数据排序教学重点：数据排序教学难点：利用所学的知识较好地完成每一步的任务教师活动学生活动四、复制工作表利用EXCEL的复制功能，可以在工作表里建立结构与已有的工作表相似的新工作表。动手做 把工作里的数据复制到其他工作表中。1、打
20、开“五年级读书情况表”。2、从A1单元格开始拖动鼠标指针到F7单元格，选定A1到F7单元格区域。3、单击常用工具栏中的按钮。4、单击sheet2工作表标签，出现一个空白工作表。5、选定A1单元格，再单击常用工具栏中的按钮。操作完后，“五年级读书情况表”中从A1到F7单元格里的数据就复制到了sheet2工作表中，此后，适当修改工作表sheet2的标题，输入其他年级的数据（如四年级的数据），并完成存盘操作，“学生读书情况”工作江中就保存了两个年级的调查数据。五、数据排序在excel中，可以方便、快速地为工作表中的数据排序。1、打开“五（3）班成绩表”，选定A2至G7单元格区域。2、打开“数据”菜单
21、，单击其中的“排序”命令，出现“排序”对话框。3、单击“主要关键字”下面选择框中的按钮，打开下拉列表框，再单击其中的“总分”选项。4、选定“主要关键字”左侧的“递减”选项。5、单击对话框中的按钮，工作表中的数据就会按指定顺序重新排列在窗口中。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务欣赏同学作品并对同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年3月22日 课 题第4课 修饰工作表教学目标知识目标：1、使学生学会合并单元格方法2、使学生掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作。3、能够根
22、据实际需要打印工作表能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力教学重点使学生掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作。教学难点合并单元格方法教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：1、合并单元格方法 2、自动调整行高与列宽 3、设定字体、字号的颜色教学重点: 使学生掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作。教学难点：合并单元格方法教师活动学生活动一、合并单元格实际应用时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。1、打开“学生读书情况
23、”工作薄，显示工作表“五年级读书情况表”。2、选定工作表中的A1至F1这6个单元格合并成了一个单元格。3、单击格式工具栏中的按钮。4、操作后A1至F1这6个单元格就会合并成一个单元格，单元格中的内容会居中显示。二、自动调整行高与列宽Excel有多种调整行高和列宽的方法，较简单的方法是自动调整是。利用“格式”菜单，可以方便地调整行高与列宽。动手做 自动调整“五年级读书情况表”的行高与列宽。1、打开工作表“五年级读书情况表”。2、选定工作表中的A1至F8单元格。3、打开“格式”菜单，单击其中的“行”选项，打开下一级子菜单，再单击“最适合的行高”命令。4、操作后，计算机会按照已有的数据，自动调整单元
24、格的高度和宽度。三、设定字体、字号和颜色动手做 把工作表的标题改成“蓝色华文行楷18点”。1、打开“五年级读书情况表”选定标题所在单元格A1。2、打开格式工具栏中的字体列表框，选定“华文行楷”。3、打开格式工具栏中的字号列表框，选定“18”。4、单击“字体颜色”按钮右侧的按钮，打开一个颜色列表框，再单击其中的“深蓝”色标。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务.学生分组完成任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务学生分组完成任务。欣赏同学作品并对同学作品进行评价。第二课时教学内容：1、设置表格线2、设置数字格
25、式3、打印工作表教学重点：设置数字格式教学难点：利用所学的知识较好地完成每一步的任务教师活动学生活动四、设置表格线动手做 为“五年级读书情况表”设置表格线及填充颜色。1、选定工作表中的A1至F8单元格，2、单击“边框” 按钮右侧的按钮，打开一个边框列框，再单击其中的“所有框线”图标，给表格加上表格线。3、选定A1单元格，单击“填充颜色”按钮右侧的按钮，打开颜色列表框，再来单击其中的“淡紫”色标，给标题所在的单元格填充紫色。4、仿照第3步操作，为其他单元格填充适当的颜色。五、设置数字格式动手做 使“五（3）班成绩表”，中的成绩数据保留两位小数。1、打开“五（3）班成绩表”，选定B3至G8单元格区
26、域。2、单击两次格式工具栏里的“增加小数位数”按钮。六、打卬工作表动手做 打卬“五年级读书情况表”。1、打开要打卬的工作表，“五年级读书情况表”。2、打开“文件”菜单，单击其中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框。3、根据实际需要，设置纸张大小、打卬质量、打印方向、页边距、页眉页脚、工作表等选项，设置完成后，单击确定按钮。4、单击常用工具栏中的 按钮，打开打印预览窗口，在实际打印前从屏幕上看一看打印效果。 5、预览结束后，单击预览窗口中的关闭按钮，关闭预览窗口，返回工作表窗口。6、打开“文件”菜单，单击其中的“打印”命令，出现“打印”对话框。7、在“打印”栏中单击“选定工作表”选项，然后
27、单击确定按钮，就可以把工作表打印出来。练习：打开“家庭支出表”工作薄，对工作表进行修饰。要求如下：把工作表的标题设为18点的黑体加粗，其他中文数据设为14点宋体。数值设为12点TIMES NEW ROMAN体，保留两位小数。中文居中对齐。用“最适合的行高”和“最适合的列宽”调整所有单元格。把标题高成通栏标题，表格边框用粗实线，内部用细实线。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务欣赏同学作品并对同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年4月5日 课 题第5课 建立统计图表教学目标知识目
28、标：1、了解统计图表。2、学会用EXCEL建立简单的统计图表。3、能够读懂简单统计图表中的信息。能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力教学重点学会用EXCEL建立简单的统计图表。教学难点建立统计图教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：了解统计图表教学重点: 认识统计图表教学难点：培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。教师活动学生活动一、认识统计图表人们常用统计图表表示数据之间的关系，常用的统计图表有条形图、直方图、扇形图、折线图
29、等。利用EXCeL处理数据时，可以根据工作表的数据，方便地建立各种统计图表。下图是用学会用EXCeL建立的几种统计图表。生:尝试认识统计图表操作骤.第二课时教学内容：1、建立统计图表2、设置数字格式3、打印工作表教学重点：让学生掌握建立统计图表的方法教学难点：利用所学的知识较好地完成每一步的任务教师活动学生活动二、建立统计图表利用常 用工具栏里的“图表向导”按钮可以按照提示步步地建立统计图表。动手做：用柱形图表示“五（3）班成绩表”中的数据关系。1、打开工作表“五（3）班成绩表”选定要用来绘制图表的数据区域A2至E7单元格区域。2、单击常用工作栏中的按钮，出现“图表向导-4步骤之图表类型“对话
30、框时，打开“标准类型”选项卡。3、在图表类型框中单击“柱形图”选项，在“子图表类型”框中单击第2行第1列的例图，再单击 按钮。4、出现“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框时，单击按钮（不改变框中的默认设置）。5、出现“图表向导-4步骤之3-图表选项”对话框时，在对话框的“图表标题”框中输入标题“五年级读书情况表”，然后单击按钮。6、出现“图表向导-4步骤之-4图表位置”对话框时，选定“作为其中的对象插入”选项，再单击按钮。操作结束后，工作表窗口中就会显示建立的图表。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务欣赏同学作品并对同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备
31、课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年4月12日 课 题第6课 认识frontpage教学目标知识目标：1、使学生学会启动退出frontpage。2、掌握在网页中输入文字的操作方法。3、学会保存与浏览网页。能力目标：1、以研究性学习为载体，培养学生自觉、合作学习和动手能力。2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生与他人相互协作的学习品质，加强集体主义的观念。教学重点掌握在网页中输入文字的操作方法。教学难点制作一个简单的网页教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：1、认识
32、frontpage2、制作一个简单的网页教学重点: 掌握在网页中输入文字的操作方法。教学难点：掌握在网页中输入文字的操作方法。教师活动学生活动一、frontpage窗口。动手做：启动frontpage。1、单击任务栏左侧的“开始”按钮，打开“开始”2菜单。2、把指针移到菜单中的“程序”选项上，打开它的下一级子菜单。3、单击子菜单中的“MICROSOFT frontpage”命令，启动frontpage。，打开它的窗口。可以看到，frontpage。的窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等组成部分。窗口的左侧有一个视图，其中有6个按钮，分别标有“网页”，“文件夹”、“报表”、“导航”、“超链接”
33、、和“任务”等视图模式的名称，单击其中的某个按钮，可以为窗口工作区选择相应的视图模式。二、制作一个简单的网页打开frontpage。窗口后，就可以开始制作网页了。动手做 制作银杏简介网页。1、输入标题。在格式工具栏中，把字体设为“华文行楷”，字号设为“66（24磅）”，颜色设为绿色，然后在网页编辑区中单击一下，出现插入点时，输入文字了“世界第一活化石银杏”。2、输入正文内容。敲一下回车键换行后，在板式工具栏中把字体设为“宋体，”字号设为“3（12磅）”，颜色设为黑色，然后逐步输入正文的文字，输入完成后敲一下回键换一行。、3、设置标题段落中，然后打开“格式”菜单，单击“段落”命令，打开“段落”对
34、话框，适当设置段落对齐方式、段落间距、行距、字间距等格式。同理，把插入点移到正文的段落中，然后适当设置段落的格式。生:认识frontpage窗口有哪些组成部分生：尝试制作一个简单的网页。生：学生分组，小组一分工。第二课时教学内容：1、保存网页 2、浏览网页教学重点：保存网页教学难点： 利用所学的知识较好的完成每一步的任务。教师活动学生活动三、保存网页网页制作过程中或制作完成后，要及时保存网页。动手做 保存银杏简介网页1、单击常用工具栏中的保存按钮，屏幕上出现“另存为”对话框。2、在文件名输入框中输入一个文件名，如：YINXING.HTM然后单击保存按钮。操作完成后，制作的网页就会被保存到我的文
35、档文件夹的“MY WEBS”子文件夹中。3、双击桌面上的“我的文档”图标，打开它的窗口，再双击其中的“MY WEBS”图标，打开“MY WEBS”窗口，就可以看到保存网页文件。四、浏览网页在编辑网页的过程中，单击编辑区左下角的“预览”标签，编辑区就会显示出正在编辑的网页的浏览效果。对已保存迅的网页，单击常用工具栏中的“在浏览器中预览”按钮，计算机会自动启动IE浏览器，并在IE浏览器窗口中显示网页的实际效果。2此外，启动IE浏览器后，打开“文件”菜单，单击“打开”命令，找到并双击要浏览的网页文件，也可以撕开并浏览网页。生:仔细观察老师的操作步骤.生:根据老师提供的操作过程完成任务欣赏同学作品并对
36、同学作品进行评价。课后反思昌吉市第八小学集体备课教案（信息技术） 第五年级下册设计者：程明科 施教者：程明科 施教日期：2011年4月19日 课 题第7课 创建站点教学目标知识目标：1、掌握创建站点的基本操作。2、学会在网页中插入剪贴画和水平线。3、了解网页、首页、网站之间的关系。能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力。2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生与他人相互协作的学习品质，加强集体主义的观念。教学重点掌握创建站点的基本操作。教学难点学会在网页中插入剪贴画和水平线教具、课件电脑演示课时安排2课时教学过程第一课时教学
37、内容：1、创建站点2、打开站点3、输入文字教学重点: 掌握创建站点的基本操作。教学难点：掌握在网页中输入文字的操作方法。教师活动学生活动一、创建站点要建立自己的站点，较为简便的方法是在自己计算机的硬盘上创建一个站点，然后在这个站点中添加网页，逐渐丰富其中的内容。完成后，再把这个站点发布到因特网上，供人们访问。下面先看一看如何在硬盘上创建站点。动手做 在计算机的硬盘中创建一个站点。1、打开frontpage窗口。2、打开“文件”菜单，单击“新建”命令，打开下一级子菜单，再单击“站点”命令，出现“新建”对话框。3、选定“空站点”类型，在“指定新站点的位置”框中输入要建立的站点所在的文件夹及站点名称
38、。例如：要在D盘中建立名为“张小明的网站”的站点，可以输入“D：zhangxm的网站”。4、单击确定按钮，稍等片刻，就可以在指定的位置建立一个站点，它相当于一个组文件夹，这时，窗口中会显示出“文件夹列表”框。可以看到，在“zhangxm的网站”这个站点中有两个子文件夹，文件名是-private和images。动手做 为站点增加文件夹并为IMAGES文件夹改名。1、在“文件夹列表”框中单击站点名“zhangxm”，选定这个站点。2、打开“文件”菜单，单击“新建”命令，打开它的子菜单，再单击“文件夹”命令。3、“文件夹列表”框中出现文件夹时，输入名称“声音”，再单击输入框外空白处，新建一个名为“声
39、音”的文件夹。4用同样的方法，新建一个名为“文字”的文件夹。5、单击两次文件夹名IMAGES，显示文件夹后输入新文件夹名“图像”，然后单击输入框外的空白处，为文件夹改名。完成以上操作后，“zhangxm的网站”这站点里就有了“文字”、“图像”、“声音”和“PRIVATE”这四个文件夹，以后为这个站点制作网页时，可以分别用来存放文字、图像、声音等文件。6、打开“文件”菜单，单击其中的“关闭站点”命令，就可以关闭站点。二、打开站点要在已经关闭的站点中制作网页，需要先打开站点。1、打开“zhangxm的网站”站点。2、打开FRONTPAGE窗口。3、打开“文件”菜单，单击“打开站点”命令，出现“打开
40、站点”对话框，选定“zhangxm的网站”后单击打开按钮。三、输入文字动手做 输入网页中的文字。1、在FRONTPAGE窗口工作区中输入标题和正文内容。2、适当设置标题与正文的文字格式和段落格式。生:仔细观察教师操作过程。 根据教师提供的操作步骤完成任务一。根据教师提供的操作步骤完成任务二。生：学生分组，小组一分工。根据教师提供的操作步骤完成任务三。第二课时教学内容：1、插入剪贴画 2、插入水平线3、保存浏览网页教学重点：保存网页教学难点： 利用所学的知识较好的完成每一步的任务。教师活动学生活动四、插入剪贴画动手做 在网页中插入一幅剪贴画。1、打开“插入”菜单，单击“图片”命令，打开它的子菜单，再单击其中的“剪贴画”命令，打开“剪贴画库”对话框。2、单击要插入剪贴画的类别图标。3、打开选定的剪贴画库，找到抽需的图片后单击，弹出下拉列表框时单击“插入剪辑”按钮，把剪贴画插入页面中。4、选定插入的剪贴画，拖动它四周的操作点，适当调整它的大小，再单击格式工具栏中的居中按钮，使它在页面中居中。五、插入水平线水平线可以用来区分网页中的不同内容，使它们界限更加分明。动手做 在网页中标题的下面插入一条水平线。1、把插入点移到标题的后面，然后打开“插入”菜单，单击“水平线”命令，在标题下面插入一条水平线。