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1、基础提高(十一)一、语言的积累与运用1.下列加点字读音正确的一项是( ) A归省(xng) 行辈(hng) 撺掇(cun duo) 戛(ji)然而止 B蓦然(m) 羁绊(j) 晦暗(hu) 叱咤(zh)风云 C嗔视(zhn) 冗(rng)杂 颦(pn)蹙(c) 参差不齐(ch) D齁声(hu) 许许声(x) 粗犷(kung) 尽态极妍(yn) 2.下面各组词语中有错别字的一组是( ) A潺潺 絮叨 依稀 仙山楼阁 B亢奋 烧灼 徘徊 叹为观止 C惬意 疏密 幽暗 低回婉转 D颦蹙 静睦 粲然 群响必绝3.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )我快乐,是因为我喜欢幻想,所有的
2、石头都开满花朵,_。幻想如此丰富,我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A荒芜处都长满了无数的植物。 B所有的荒芜处都长满了植物。 C植物都长满在所有的荒芜处。 D无数的植物都长满在荒芜处。4.下列各组词语中注音有误的一项是( ) A归省xng 晦hu暗 烧灼zhu 戛ji然而止 B瞋chn视 羁j绊 惬qi意 参c差不齐 C挣zhng脱 冗rng杂 阐chn述 叱咤zh风云 D亢kng奋 颤chn栗 粲chn然 浑身解ji数5.下列各组词语中字形有误的一项是( ) A 怠慢 缥缈 蓦然 大彻大悟 B 撺掇 颦蹙 徘徊 悲欢离合 C 弄潮 褶裙 惊鸿 尽态极妍 D 弥散 惆怅 静木 息息相通6.下列
3、句子中划线熟语运用正确的一项是( ) A 在诺曼底登陆60周年纪念活动中,各国领导人都强调:前事不忘,后事之师,不要让历史的悲剧重演 。 B 离散了半个多世纪后,海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。 C 近日,在世界杯足球赛亚洲区预选赛上,中国队与马来西亚队的比赛以40的比分戛然而止。 D 作为一名学生,每天必须按时到校上课,做一天和尚撞一天钟,圆满完成学习任务。7.古诗词积累(1) 思君不见下渝州(李白峨眉山月歌)(2) 何人不起故园情(李白春夜洛城闻笛)(3)马上相逢无纸笔, 。(岑参逢入京使)(4) ,野渡无人舟自横(韦应物滁州西涧)(5)正是江南好风景, (杜甫江南逢李
4、龟年)(6)滁州西涧传达了一种悠闲恬淡的心情,可谓诗中有画,景中寓情的句子是 , 。(7)杜甫在江南逢上李龟年,抒发无穷感慨的诗句是 , 。 (8)刘长卿送灵澈上人,写一抹斜阳下孤独行人渐行渐远的诗句是 , 。9下列对病句的修改不正确的一项是()A在本届亚运会上,经过奋力拼搏,刘翔再次登上了男子110米栏冠军。(把“登上”改为“赢得”)B通过观看航天科技展览,使我的心久久不能平静。(删去“通过”或“使”)C市长工作繁忙,经常要接待很多市民的来访。(“市民的来访”改为“来访的市民”)D随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。(把“随地吐痰”改为“不随地吐痰”)10下列对病句的修改不正确的一项
5、是()A新世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性后果。(将“后果”改为“成果”)B为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。(将“充分”调到“发挥”的前面)C宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)D今天下午,我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要,做合格中学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)11下列对病句的修改不正确的一项是()A同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。(把“广泛的”改为“广泛地”,再调到“交换”的前面)B经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒
6、体的技术。(在“经过”前加上“我”)C我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。(将“勇气”改为“信心”)D当代青年应担负把我国建设成为现代化强国。(在句末加上“的重任”)12下列对病句的修改不正确的一项是()A深秋的岳麓山,是人们欣赏岳麓山红叶、登高远眺的好时候。(将“深秋的岳麓山”中的“的岳麓山”删去)B教育工作者要善于引导学生用美的眼光去感受世界,用美的心灵去看世界。(将“感受”和“看”对调位置)C我们要及时解决并发现学习中存在的问题。(将“及时”调到“发现”前面)D能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。(删去“能否”)13下列对病句的修改不正确的一项是()A交警大队在校门口
7、安装了红绿灯,大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。(删去“和事故隐患都”)B听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息,我的心情长时间久久不能平静。(删去“久久”或“长时间”)C一些跟风炒房者的财产受到重大损失,这说明这些投资者的投资观念和理财水平有待提高。(将“投资观念和理财水平有待提高”改为“投资观念需要改变,理财水平有待提高”)D既然你能够仔细地读完这本书,那么,你一生将受益无穷。(将“既然”改为“只有”)14下列对病句的修改不正确的一项是()A在建设南水北调的工程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。(将“却”改为“都”)B在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边
8、卖报边做实验的愿望破灭了。(删去“在下”)C全班同学和团员在课堂上都能积极发言。(将“积极”改为“踊跃”)D为了防止非法使用地沟油的现象不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。(删去“不”)15下列对病句的修改不正确的一项是()A由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(删去“由于”或“使”)B3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(将“通过并审议”改为“审议并通过”)C这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(将“控诉”改为“揭露”)D北京奥委会召开新闻发布会,举办奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“
9、宣布”)16下列对病句的修改不正确的一项是()A.学生写作文切忌不能胡编乱造。(删去“切忌”或“不能”)B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。(改为“中国人对刘翔这个名字都很熟悉”)C.广州举办亚运会,因为展示传统文化所以展现时代精神风貌,可谓两全其美。(把“因为所以”改为“既又”) D.经过全市人民的共同努力,我市荣获国家园林城市。(删去“经过”)8.综合性学习在端午节来临之际,班级准备编写一份端午风俗手抄报,特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料:A “屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。 B“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。 C“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻
10、报道图片。 D唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。(1) 如果要在上面四项中删除一项,你会删去的一项是( )(2)请分别说明保留另外三项材料的理由。_二、 阅读理解 (一)口技节选忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋出臂,两股战战,几欲先走。忽然扶尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一
11、抚尺而已。 10.给下列句子划分节奏(每句用一条竖线“|”画出)(1)中 间 力 拉 崩 倒 之 声 。 (2)不 能 名 其 一 处 也 。 11.解释下列词语。(1)会宾客大宴会 会_ (2)满坐寂然 坐_(3)中间力拉崩倒之声 间 (4)不能名其一处也 名 12.下面加点的字古今意义一致的是( )A、忽一人大呼“火起” B、虽人有百手C、几欲先走 D、中间力拉崩倒之声 13.选出下列加点词意义相同的一组。( )A、(1)当是时,妇手拍儿声 (2)不知木兰是女郎 B、(1)默叹,以为妙绝。 (2)群响毕绝。C、(1)手有百指。 (2)不能指其一端。 D、(1)宾客意少舒,稍稍正坐。 (2)
12、稍稍宾客其父。 14.用现代汉语翻译下列句子。 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂 忽然抚尺一下,群响毕绝。 15.语段中画线的句子表现了什么情态?它是什么描写?它在文中起什么作用? 16.结尾 “撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?为什么? (二)社戏(节选)甲两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又
13、自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。乙不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。 17.给选段甲加一个小标题:_ 18.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代_。 19.第段写景充满诗情画意。从视觉、嗅觉、触觉听觉等方面描述自己看戏途中的见闻感受。从触觉写的句子是“_ ”。从嗅觉写的句子是“_ _”。本段写景的作用_ 。 20.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊
14、跃的铁的兽脊似的,都远远地向般尾跑去了。”这句话运用什么修辞手法,运用什么描写技巧?这样写有什么好处? 21.结合上下文,第段中的“自失”可以理解为_,这种感受与“社戏”的关系如何?试说明。 (三)、.阅读小院吟,回答文后问题(10分)关中农村,总喜欢用泥巴打墙,围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来,将院子一遍一遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:“王妈,您这是准备在地上带面条了吧?”说得大伙直乐。小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它,爱它:冬天埋下一截葡萄枝条,春天
15、里长起来了,嫩嫩的叶,像一只刚出壳的雏鸟,昂着头,望着这新鲜的世界;春天种下一行豆,夏天里蔓爬上土墙,花便密密地排成队儿,立了起来。小院,是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心成熟起来。父亲早年在外地工作,家中无劳力,地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久,我在外面受了气,便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便( )了小凳,( )到我的跟前,东南西北地比划,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就像放飞了一只鸽子,携我振奋起来。更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划着生活,筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神,走进一个个带着泥土味
16、儿,又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事总如钩子一般地勾着我,让我至今忘不了。小院南侧有几棵香椿树,那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗,三年便长得胳膊般粗细,并举起一树的叶子。香椿虽是野树,但那香却十分细腻,风来也罢,风去也罢,香便充满了小院,香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香,整个村子也便多了新鲜,三天两头有人带了孩子来看,小院也因此多了一种情感。慢慢地,小院成了大伙的小院了。22.文章表面写什么?实际上写什么? 23.文章抒发了什么感情? 24.第段运用了( )和( )的修辞手法。 第段括号里应填的两个最恰当的词是( )和( )。25.第一自然段突
17、出了小院的什么样特点?表现了母亲的什么品质? 26.第自然段在文中起什么作用?根据全文内容回答:是什么使“我稚嫩的心成熟起来的? 【甲】口技 清 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止
18、。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。【乙】乔山人善琴 清 徐珂 国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘,相和悲鸣。后游郢楚,于旅中独
19、奏洞庭之曲。邻媪闻之,咨嗟惋叹。既阕,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。” 注释:鹘(g):一种凶猛的鸟。郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。媪(o):老妇人。阕:止息,终了。款扉:款,敲;扉,门。8解释下列加点的词语。 A便有妇人惊觉欠伸 B几欲先走 C款扉扣之 D今客鼓此9选出下列加点词意思、用法不相同的一项( ) A无敢哗者/念无与为乐者 B以为妙绝/愚以为宫中之事 C以弹絮为业/以丛草为林 D酷类其声耳/其真无马邪10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 中间力拉崩倒之声11请用自己的话依次概括【甲】文中口技表
20、演者模拟的三个场面。 第一个场面: 第二个场面: 第三个场面: 12试设想一下:【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想? 13【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。 14.联系全文,说说“京中有善口技者”的“善”在全文中有什么作用? 15.表演者摹拟深夜中一户人家四口人的 情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出了表演者技艺的高超 。16.“ 撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么?有什么作用? 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们
21、的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。但是:看!一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟
22、!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!好一个安塞腰鼓!7.“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 ?8.为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓 .9.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.”一句中“似乎”可否去掉,为什么?10.“但是:”“看!”单独成段,有怎样的表达效果 ?11.画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 ; 12.“骤雨一样,是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法? 作用是什么? 13.如何理解画横线的两个句子的含义 ?1、A 2、D 3、B 4
23、.D 5.C 6.D9D解析:D项一面对两面,应把“随地吐痰”改为“是否随地吐痰”。10D解析:D项语意重复,“报告”和“讲座”是同一个意思,应删掉其中一个并删去“和”。11B解析:B项的问题在于滥用介词“经过”、“使”,从而让句子没有了主语,可删去后面的“使”。12C解析:C项语序不当,应是先“发现”后“解决”。13D解析:D项为关联词语使用不当,应将“既然”改为“如果”。14C解析:C项概念混杂,应将“和团员”删去。15C解析:C项成分残缺,应在句末加上“的行为”。16D解析:D项成分残缺,应在“城市”后加上“的称号”。8、B 端午节的习俗:龙舟赛、吃粽子、纪念屈原 9、虞初新志、林嗣环
24、10、(1)中间|力拉崩倒之声 (2)不能|名其一处也。11、(1)会:适逢,正赶上(2)坐,通“座”,座位 (3)夹杂(4)说出12、A 13、D 14、略 15、表现听众听了口技人以假乱真的表演后害怕的情态;(1分)它属于侧面描写;(1分)通过对听众反应从侧面表现口技人技艺的高超。(1分) 16、不能删去,结尾再次写到道具的简单,既呼应前文,(1分)又可起到侧面反衬口技人技艺高超的作用,他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。(1分)17、月夜行船 18、笛声。 19、触觉:“夹杂在水汽中扑面的吹来”;(2分)嗅觉:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。(2分) 作用:衬托我心
25、情的愉快和想看戏急切及对农村自然风光的热爱。20、比喻、拟人,化静为动,突出了“我”看社戏的急切心情。21、听得出神,忘了自我。 写出了社戏在我心中的无穷魅力。22、表面上写小院 实际上写母亲。23、对母亲的爱和怀念。24、比喻和拟人 搬,或拿、提;凑,或坐 25、清洁的特点。 勤劳,热爱生活的品质。26、承上启下。 母亲的关爱和教育。8(2分)A觉:睡醒。 B走:逃跑。 C叩:问。 D鼓:弹奏。9(2分)D 10(2分)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。 11(3分)第一个场面:一家四口由睡而醒;第二个场面:一家四口由醒而睡;第三个场面:失火、救火。(意对即可) 12(2分)开放性试题
26、。(能围绕文章内容回答,言之成理即可) 13(2分)例子:凄禽寒鹘,相和悲鸣。好处:有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。14.统领全文,全文处处表现表演者的口技之善。15.醒而复睡、失火救火 听众的反应、道具的简单、对表演的描绘16.突出了道具的简单,衬托口技表演的精妙。7,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.8,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.9,不可以.似乎表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.10,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.11,表现了他们的朴实美和沉静美;表现了他们的力量美和豪放美.12,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.13,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.