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1、三年级科学上册第一单元科学在我们身边单元检测题我掌握的科学知识一、填空。（共30分，每空2分）1、漏斗广口的位置与蜡烛火焰中心保持水平，这时用漏斗直接吹蜡烛，蜡烛会 ；在人与蜡烛中间放上木块，嘴与蜡烛的火焰中心保持水平，这时用嘴吹蜡烛，蜡烛会 ；如果将木块换成瓶子，用嘴吹蜡烛，会 。3、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。4、我们给小鹿、小鸭、小猫、小狗、金鱼五种动物分类时，可以根据动物身体长毛和不长毛，把它们分为 类。 是一类， 是一类。5、给植物分类的方法多种多样，如可以按 的分，可以按 的分，也可以按 的分。6、和校园里的植物交朋友，我想采用的方法 、 、 。二、选择（共6分
2、，每空2分）1、下列观察动物的方法，比较科学的是 。（1）把自然界中的小动物带到教室内观察，并且不要伤害小动物。（2）到自然界中观察小动物，并且不要惊扰小动物。2、为了体验玩玩具的乐趣 。（1）可以亲手制作一件玩具玩一玩。（2）可以把玩具手枪带到教室内玩。3、研究“一棵小草的根大约有多长？”，比较科学的研究方法是 。（1）查阅资料。 （2）询问老师。 （3）把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度。我对科学现象的认识 （共10分，每空2分）1、动物是人类的朋友，我们不要伤害小动物。 （ ）2、在同样条件下，隔着漏斗和瓶子不容易吹灭蜡烛，隔着方木块容易吹灭蜡烛。 （ ）3、为了研究玩具的秘密，
3、有时要把玩具拆开进行研究（ ）4、人们的衣食住行都离不开科学。 （ ）5、汽车做成流线型是为了美观。 （ ）我的想法和做法 （共40分，每题5分）1、玩具小车的轮子上有花纹，这是为什么？我来猜想一下吧。我想可能是 2、小皮球是大家都喜欢玩的玩具，大胆想象一下，有多少种玩法，把我们的想法写出来。见教材P21上图3、图中的同学不借助双手的力量，能站起来吗？我认为 。图中的同学要站起来，我想可以采用的方法是：（1） （2） 4、举例说明，怎样保护我们周围的动物。5、把自己熟悉的周围常见的名称及其特点填写在表格中。动物名称动 物 的 特 点6、生活中有哪些声音，它们是哪些物体发出的，请描述出来。 7、
4、试一试，人站在地面上不曲腿能不能跳起来。我发现： 我认为可能是： 。8、举例说明我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。我的创新设想 （共14分，1题8分，2题6分）1、设计或改进一件玩具。可以把自己的想法写出来，也可以把它画出来。2、请展开想象的翅膀，设想未来的电视机会是什么样子的？ 自我评价评价项目我掌握的科学方法我对科学现象的认识我的想法和做法我的创新设想三年级科学上册第二单元我们怎么知道检测题年级 班 姓名 成绩 我掌握的科学知识一、填空(共52分，每空2分)2、分类时，首先要确定 。 不同，分类的结果就不同。2、我们可以用 辨认出不同的物体的不同颜色和形状；用 辨认出不同物体的不同
5、味道；用 辨认出不同物体的不同气味；用 辨认出不同物体的不同声音；用 辨认出不同物体的不同粗糙程度。3、物体的冷热程度叫 。常用的测量物体温度的仪器叫 ，单位是 ，用 表示。4、请举出4种可以帮助我们感官进行观察和了解事物的仪器： 、 、 、 。5、请举出使热水的温度降得快些的4种方法： 、 、 、 6、用量筒测量时视线要和 相平。7、常用的温度计由 、 、 三部分组成。8、不倒翁不倒的原因是： 。9、量筒是测量 的工具，用 作单位，表示符号是 。二、判断。（共12分，每题2分）1、用温度计测水温时，温度计的液泡应紧贴杯壁。（ ）2、分类是科学研究的重要方法。 （ ）3、给服装分类、给食品分类
6、、给图书分类等，都能给我们的生活带来方便。（ ）4、用感官可以认识物体的许多外部特征。 （ ）5、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分（ ）6、用温度计测量物体温度时，必须在液柱静止后才能读数。（ ）我的想法和做法(共28分，1、2题各4分，3-6题各5分)1、请你写出下面温度计出示的温度。（四幅图出示温度计）1050-10 A: B: C: D: 2、请按照不倒翁的制作顺序连线。加工蛋壳为半球形图在蛋壳内固定橡皮泥图绘制不倒翁身体图组成不倒翁图制作第一步制作第二步制作第三步制作第四步3、用科学的观察方法分辨出以下几种液体，并写出观察顺序。陈醋 酱油 花生油 白糖水 清水 盐水4
7、、你是怎样知道不倒翁不倒的秘密的？请写出你的探究步骤。图示：科学教材P36下图（不倒翁）5、请把你用温度计测量一杯水的过程画出来或写下来。6、怎样比较出图中三个容器中哪杯水最多？图片：桌子上有三个大小、形状不同的容器，里面有等高的水。我的创新设想( 8分)设计一个使用更方便的量筒，用图或简单的文字描述出来。自我评价我掌握的科学知识科学与生活我的想法和做法我的创新设想三年级科学上册第三单元水的科学检测题三年级 班 姓名 成绩 我掌握的科学知识填空（共44分，每题2分）1、水有三种状态： 状态的水， 状态的冰， 状态的水蒸气。2、在水中浮着的物体会受到水的，在水中下沉的物体也会受到水的，浮力的方向
8、是。3、自然界中的水是指 的水， 的水， 的水等。4、水是没有 、没有 、没有 、 的液体。5、我们可以用、-、-的方法使沉入水中的物体浮在水面。6、菏叶上的水珠是由于水的而呈形；一个杯子装满水时水的表面是，没有满水时水的表面是。7、潜水艇是利用来改变浮沉的；人依靠救生圈在水里游泳是利用浮在水面上。我对科学现象的认识判断。（共16分，每题2分）1、物质中只有水会发生形态变化。 （ ）2、水中物体都会受到水的浮力。 （ ）3、铜无论什么时候都不会浮在水面上，因为铜比水重。（ ）4、泉水从地下喷涌到地面上来，这种现象也是毛细现象。（ ）5、物体在水中的浮和沉是不能改变的。 （ ）6、在水中，轻的物
9、体都浮在水面上，重的物体都沉到水底。 （ ）7、蜡烛可以由固体状态改变成液体状态。 （ ）8、水沿着物体上升的现象就叫做毛细现象。 （ ）选择。（共4分，每题2分）1、下列哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？（ ）把橡皮泥捏成小船把橡皮泥放在木板上把橡皮泥晒干2、用粉笔吸纸上的墨水，应用的是（ ）水的浮力 毛细现象 水面张力我的想法和做法（共18分，每题6分）1、 哪些物体浮在水面上。橡皮玻璃球木块小瓶气球沉浮通过实验，我发现的问题： 。2、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。怎样节约用水呢？让我们设计节水方案吧。 我的方案：3、哪瓶是白开水？有六个瓶子，分别装着白开水、雪
10、碧、盐水、白糖水、白醋、白酒，怎样迅速找出白开水？科 学 与 生 活表明 （共12分，每题6分）1、在河边有一个很深很深的土坑，小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取出来，可利用的工具有：梯子、铁锹、绑有网子的长杆等，哪种办法利用了我们这一单元学习的知识？我的办法有利用本单元知识是：2、怎样证明在水中下沉的物体也受到水的浮力？（1）实验需要哪些材料？（2）实验步骤是怎样的？（3）实验中会观察到什么现象？我的创新设想（共6分）我们知道有的物体浮在水面上，有的物体沉在水底，一个鸡蛋在水中会下沉，如果放进酒精、盐水、糖水等液体中会不会下沉呢？写出你的猜想和验证方法。我的猜想：我的实验设计：实验的结果：自我评价我掌握的科学知识我对科学现象的认识科学地生活我的想法和做法我的创新设计