八年级下册生物复习提纲试题.doc

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1、八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 ，世代相继，生生不息。 2、有性生殖:被子植物种子中的 是由 结合成 发育成新个体的生殖方式.通过有性生殖的个体发育起点是 例如：种子繁殖（通过开花、受粉并结出 ，由果实中的 来繁殖后代。胚珠中的 与花粉中的 结合成受精卵胚种子） 3、无性生殖:不经过 的结合,由 直接产生新个体。新个体与原个体的 一致。例如：椒草的用 生殖，马铃薯的用 生殖，扦插，嫁接，压条，组织培养，克隆。 4、区分有性生殖和无性生殖的关键，不在于生殖过程中有没有产生 ，而在于新个体是由 发育

2、来的，还是由 直接产生的。 5、嫁接的关键:嫁接时应当使 与 的 紧密结合,以确保 成活.这样可以使同一株果树结出不同口味的水果。 6、在扦插植物的茎段时，茎段上方的切口是 的，可以减少 ，下方切口是 的，可以增加 ，这样处理有利于扦插茎段的成活。 二、昆虫的生殖和发育1、变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的 和 差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2、完全变态：在发育过程中要经过 四个时期，这样的发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊3、不完全变态: 在发育过程中要经过 三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂4、蝗虫

3、在由受精卵发育成新个体的过程中，若虫的 和 与成虫相似，只是身体较小， 没有发育成熟，它要经过 次蜕皮，（蜕皮的主要原因是 不能随身体生长）身体逐渐长大，不经过 期，就发育成有翅能飞的成虫。三 两栖动物的生殖和发育1、两栖动物的变态发育:幼体生活在 中，用 呼吸，大多数成体生活在 ，少数生活在 ，成体主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸。举例：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 2、青蛙的发育过程： 3、青蛙的生殖行为： 蛙能够鸣叫，因为它们的口角有一对 ，经过雌雄蛙抱对，雌蛙先产下成团的 ，然后和雄蛙随即排出的 结合，形成受精卵，黏附在水面上。 4、青蛙的发育：在由蝌蚪发育成成蛙的过程中，其外形上的显著变化是

4、的出现和 的消失，蝌蚪的运动方式主要是 ，青蛙的运动方式则是以 为主，蝌蚪和成蛙在 和 上有显著不同，因此青蛙的发育称为 。 5.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，距今 两栖动物发展到繁盛，当时环境是 ，但到了 ，两栖动物走向衰退，这时候的地球环境 。四、鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖和发育过程:一般包括 、 、 、 、 、 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的 行为。 2、鸟卵的结构： 气室位于 端，卵细胞主要是由 、 和 构成；胚盘里面含有 ，受精卵的胚盘 ，是进行 发育的部位；起到保护作用的结构是 和 ；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是 和 ；鸟卵越大孵化时间越 。3、昆虫、两栖

5、动物和鸟类的生殖和发育方式的比较。生物种类生殖方式发育方式昆虫 生殖、 受精、卵生 变态或 变态两栖动物 生殖、 受精、卵生多为 发育，在变态发育中，幼体离不开 鸟类 生殖、 受精、卵生 经孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有变态发育第二章 生物的遗传和变异 一、 基因控制生物的性状1、遗传：是指 的相似性。比如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。变异：是指亲子间和子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 2、生物的性状:生物体所有特征的总和，它包括 特征、 特征、 方式等。 3、相对性状：同种生物 性状的 表现形式。例如：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮

6、、豌豆的圆粒或皱粒4、转基因超级鼠这一实验揭示了 控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的 而是控制性状的 ，这项研究被誉为 的里程碑。 5、把一种生物的某个 ，用生物技术的方法 到另一种生物的 中，培养出的生物叫做转基因生物。 二、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制 的 片段。体细胞中基因是成对存在的，位于 的染色体上，而生殖细胞中的染色体和基因都是 存在的。 2、染色体 ： 内能被碱性染料染成深色的物质，它主要由 和 组成。 3、基因的传递：在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子 间传递的“桥梁”。每一种生物细胞内的染色体的 和 都是一定的。 4、在形成精子或

7、卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 ，经过受精作用后，染色体又恢复原有体细胞的染色体数目，保证了 的稳定性。 5、人的一个体细胞中有 对染色体，包含 个DNA分子，含有数万对 ，决定着人体可遗传的 表现。 三 基因的显性和隐性1、相对性状有 性状和 性状。杂交一代中表现的是 性 状，没有表现的性状是 性状。 2、 性状基因组成为两个 例如dd ， 性状基因组成为至少含有一个 例如DD或 Dd 3、我国婚姻法规定： 血亲和 血亲之间禁止结婚，禁止近亲结婚的目的是减少 。 4、 为遗传学发展做出了巨大贡献，被称为“遗传学之父”。 四人的性别遗传1.在1902年发现性染色体的科学家是美国细胞学家 。

8、 2.每个正常人的体细胞中都有 对染色体其中 对男女都一样，叫 ，有 对男女不一样，叫 男性为 ，女性为 。 3.从性染色体的组成来说，男性产生的精子有两种，一种含 染色体，另一种含 染色体，女性只能产生一种含 染色体的卵细胞。4、若受精卵的性染色体组成是 ，所发育的孩子是男孩。若受精卵的性染色体组成是 ，所发育的孩子是女孩。 5、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为 条。 （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别 和 ，他们的染色体均为 条，比a、b 减少了 。 （3）B过程为 ，形成的e细胞叫 ，染色体数

9、为 对，f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。 五生物的变异1、 生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于 的不 同，其次与 也有关系。 2、 由于 的变化所引起的生物变异称为 ，只是单纯由外界环境的变化而引起的生物变异称为 。3.我国现代育种工作的杰出代表 院士以他培育出来的“超级杂交水稻”而享誉世界。第三章生物的进化一、地球上生命的起源1、 研究表明，地球大约是在 年前形成的原始大气的主要成分是甲烷、氨气、水蒸气、氢气，与现在大气相比没有 。 2、人类起源于 ，证据是地层中的 。 3、原始大气在 、 以及 等自然条件的长期作用下，形成了许

10、多简单的 ，随雨水汇集到 中。 4、1953年美国青年学者 模拟原始地球的条件和大气成分，将 、 、 、 等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟 ），合成多种氨基酸，说明原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。二、生物进化的历程1比较是指:根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。2化石：是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）3生物进化的总体趋势是：由 到 ；由 到 ；由 到 。 4、科学家们通过对不同年代 的纵向比较，以及对 的横向比较等方法，推断出了 的大致

11、过程。 5、对不同生物种类的 进行比较，可以推断它们之间的 。三、生物进化的原因1保护色：动物的体色与周围环境的色彩 ，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它 或者 是十分有利的。 2.青蛙的体色往往跟周围环境的颜色 ，这是适应环境的表现之一;并且青蛙还可以通过 来适应冬季外界不良环境。3自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 生存下去， 被淘汰掉，这就是自然选择。 4.1859年 出版了物种起源这部巨著他的 被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。5、图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：(1)图1表示长颈鹿的群体中存在着 和 的差异，

12、而且这种差异是可以遗传的。(2)图2表示是青草缺少时候，颈长的可以吃到 ，就容易生存下来，并且 ，而颈短的后代则被 。 (3)在生存斗争中，颈长的个体被保留下来，说明这样的个体是与环境的变化相 的。 (4)图3表示经过一代代漫长年代的 过程，终于形成了现代的长颈鹿。 第八单元 第一章 传染病和免疫一、传染病及其预防1 病原体：引起传染病的 、 和 等生物。 2 传染病：由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间 传播的疾病。当 表现出传染病症状时，传染性最强。 3传染病流行的基本环节： 、 、 。 4传染病的预防措施： 、 、 。 5.传染源：能够散播 的人或动物，作为传染源必须具备两个 条件，

13、一是该种生物体内必须有 ，二是携带病原体的生物能患此病。6.传播途径：病原体离开 到达 所经过的途径。 7.传染病的传播途径主要有： 传播、 传播、 传播 8.易感人群：对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。 9.艾滋病的病原体是 ，英文缩写为 。艾滋病的英文缩写是 。 10.艾滋病的传染源是 和 ，艾滋病的传播途径是 传播、 传播、 传播，艾滋病的易感人群是所有有可能直接或间接接触到 的人。 二 免疫与计划免疫1. 人体的三道防线:第一道防线是 和 。它们不仅能够阻挡 侵入人体，而且其分泌物还有 作用。此外，呼吸道黏膜上的纤毛，还具有 的作用。 第二道防线是体液中的 和 。体液中含有的杀菌

14、物质 能够破坏多种病菌的 ，使病菌溶解。 第三道防线是由 （胸腺、淋巴结和脾脏等）和 组成的。2.根据人体是否对特定的病原体具有防御作用，将人体的防御功能分为 免疫和 免疫。 3抗体：当病原体侵入人体后，刺激 ，使之产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体4抗原：引起人体产生 的物质（如病原体等）叫做抗原。 5免疫：最初指人体对病原体的 。现指是人体的一种 功能，人体依靠这种功能识别 成分，从而破坏和排斥进入人体的 以及人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康 6.免疫具有三方面的重要功能：清除体内衰老、死亡和损伤的 ，抵抗 的侵入，防止 的产生监视、识别和清除体内产生的 。7疫苗：

15、通常是用杀死的或减毒的 制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的 从而提高对特定传染病的抵抗力。 8计划免疫：根据某些传染病的 ，将各种安全有效的 ，按照科学的免疫程序，有计划的进行免疫接种，叫做计划免疫第二章 用药和急救1 安全用药：根据 需要，在选择药物的 、 和 等方面都恰到好处，充分发挥药物的 ，尽量避免药物对人体所产生的 或 。 药物可以分为 药和 药。 处方药（R）：必须凭_或_ _的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，称为处方药。非处方药：不需要凭_即可购买，按所附_服用的药物称为非处方药。适于消费者容易_ _、_ _的小伤小病，简称为_。2.安全用药注意事项：在使用一切药品之

16、前，都要仔细阅读_，了解药物的_、_、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和_等，以确保_。 3.急救：指当生活中遇到一些危急情况或意外伤害时，应立即拔打_ _，以挽救患者生命。在急救车到达之前，应采取一定的救治措施，如当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故发生而停止呼吸时，可以采用_ 或_进行急救；当遇到意外事故导致_ _时，应采取_方法进行救治。 4.出血分_出血和_出血。内出血是指_的出血，外出血是指_的出血。 外出血可分为_出血、_出血、_出血三种。 5.最常用的人工呼吸法是 法，如果病人同时心跳停止，则应同时做 。 第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1.健康：是指一种_

17、 _上、_ _上和_方面的良好状态，而不仅仅是没有_ _。健康的生活不仅需要加强_，搞好_ _，还要保持愉快的_，积极向上的_，同时还应当学会_，维持良好的_。 2.保持愉快的心情: 是儿童青少年心理健康的核心。良好的 和适度的 ，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。 调节自己的情绪的方法：_ _ _、_ _、 _。 二、选择健康的生活方式1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种 。包括 习惯、 习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与 等。 2.科学研究证明，慢性、非传染性疾病除了受 和_的影响外，还与个人的_ _有关，不健康的生活方式加速这些疾病的_和_。 3.现代文明病又叫_ _：包括_ _疾病、_疾病、_等一些慢性、非传染性疾病。 4.选择健康的生活方式，应该从_和_时期开始。 5.选择健康的生活方式，从 做起，从 做起，从生活中的 做起。 健康生活方式包括的内容很多，主要有以下6个方面（1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）、 （6）、 5、被誉为危害健康的“三大公害”的是 、 、 。 学习并没有结束1我们在初中所学的生物知识，其核心是 与 。 2通过学习生物，我们提高了能力，获得了知识，如在设计实验时，要注意 ， ，还要注意减少误差。