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1、三年级下册语文第二十五课太阳是大家的导学单科 目语文课 题太阳是大家的课时第一课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习重难点朗读、背诵诗歌是本课的学习重点，理解诗歌的含义是本课的学习难点。学生自主学习【自主学习】1、初读课文2、快速浏览课文，标出自然段。3、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（ ）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（ ）的孩子游玩。（读课文至少3遍，认会“彤、陪”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“彤、霞、陪、
2、趁” 正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。【小组合作】1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？3、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？4、这首儿童诗用拟人化的手法，把（ ）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（ ）的孩子游玩。5、交流自学生字词情况【班级展示】1、展示生字词，重点指导：彤、趁2、展示读课文。3、展示背诵课文。4、质疑探究5、自悟自得【课堂检测】1、看拼音写词语Hng tng tng wn xi pi bn chn j shu mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、
3、照样子写出描写颜色的重叠词。红彤彤 三年级下册语文第二十五课太阳是大家的导学单科 目语文课 题太阳是大家的课时第二课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标有感情背诵课文。学习重难点有感情的朗读课文，体会人们对和平的热爱。学生自主学习【自主学习】1、复习生字、词语、多音字2、朗读课文并相互评价。【小组合作】1、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？3、太阳在其他国家都会干些什么呢？ 4、“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？ 5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 【课堂检测】 1、根据课文内容填
4、空。 一天中太阳做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪 ，看他们 2、这首诗用（ ）的手法，“太阳是大家的“寓意是（ ）。3、读课文，填空。（1） 第一节诗中，描写颜色的词有_ _ 、_ _。（2）太阳在其他国家会干什么呢？ _三年级下册语文第二十六课一面五星红旗导学单科 目语文课 题一面五星红旗课时第一课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、会认5个生字，会写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。学习重难点掌握本课字词，把握课文内容。学生自主学习【自主学习】1、自由读课文，要求
5、读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用【小组合作】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：无影无踪： 荒无人烟： 犹豫： 凝视： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？【课堂检测】一、看拼音写词语。q hi b zi shui do chng zhn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。竖（ ）
6、胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ）三年级下册语文第二十六课一面五星红旗导学单科 目语文课 题一面五星红旗课时第二课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。学习重难点能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。学生自主学习【自主学习】1、我会正确、流利地朗读课文。2、我会正确读出下列词语。假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟小镇 处境 交易 鼻
7、子 犹豫 反应 摔倒 费用【小组合作】1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？找出有关句子。2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。并体会作者的内心情感。【达标测评】1、我会填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花2、我会选择正确读音。（1）我把它系（jx）在筏子上。 （2）他冲（chng chng）我竖起大拇指。（3）我向老板说明了自己的处（chch）境。三年级下册语文第二十七课卖木雕的少年导学单科 目语文课 题卖木雕
8、的少年课时第一课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字。2、正确读写本课词语。 3、正确、流利地朗读课文。积累词语。学习重难点掌握本课字词，把握课文内容。学生自主学习【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。4、抄写文中的四字词语，并认真读一读。【合作探究】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：琳琅满目： 栩栩如生：
9、爱不释手： 名不虚传： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？【课堂检测】 1、拼一拼，写一写。mi mai ch shu ji gu dun zhng( ) ( ) ( ) ( )wn fn fn bin m yng bio zhn( ) ( ) ( ) ( )2、写出下列词语的近义词叮嘱（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 标准（ ）3、改正词中的错别字。付近（ ） 宾官（ ） 成恳（ ） 幕色（ ）猜侧（ ） 非州（ ） 沉列（ ） 清晰可辩（ ）三年级下册语文第二十七课卖木雕的少年导学单科 目语文课 题卖木雕的少年课时第二课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、有感情地朗读课文，感受少年对中国人民
10、的友好感情。 2、读懂本课内容，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。学习重难点读懂本课内容，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。学生自主学习【自主学习】1、利用工具书理解词语的意思。游人如织：琳琅满目：栩栩如生：2、按照课文内容填空：大瀑布真是（ ）。这里（ ）景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。【合作探究】1、请仔细读读课文的16自然段，拿出笔来找找划划，说说为什么我会那么遗憾，你从哪些词句里看出来了？2、自由读读715自然段，用笔划出写少年言行的句子，体会少年遗憾什么？3.找出描写卖木雕少年言行、神情的语句，想想当时他是怎么想
11、的？4.说说卖木雕的少年是怎样一个人？【课堂检测】 1、把词语补充完整。名（ ）虚（ ）（ ）人（ ）织 琳琅（ ）（ ）栩栩（ ）（ ）（ ）（ ）释手（ ）（ ）伦次2、写出近义词摊点里陈列（ ）的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱（ ），我在一个摊点前停下来，仔细（ ）地挑选。三年级下册语文第二十八课中国国际救援队，真棒！导学单科 目语文课 题中国国际救援队，真棒！课时一课时授课人代娟妮班 级姓名学习目标1、培养默读能力。2、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助；从而受到教育。学习重难点读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助；从而受到教育
12、。学生自主学习【自主学习】1、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、联系上下文或工具书理解词语的意思。交口称赞： 闻名遐迩： 4、用自己喜欢的方式读课文，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读。【合作探究】、想一想课文主要写了一件什么事？2、默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励学生使用跳读的方法。3、带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。4、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。【课堂检测】2、选择适当的意思把序号标在括号中。A 用鼻子嗅 B 听 C 有名气 D 消息1）我每天晚上都要看电视新闻（ ）2）搜索犬“超强”也因此在当地闻名？（ ）3）我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（ ）4）闻此言，他的脸一下子红了（ ）