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1、工程力学与结构课程标准课程名称：工程力学与结构课程性质：工程力学与结构属于检测监理专业学习领域中的必修课程，是“建筑工程技术”专业的主要课程之一。学 分：4适用专业：建筑工程技术检测监理专业1前言1.1课程定位 工程力学与结构是一门实用性较强的技术基础课程，涉及的学科较广，综合性强，是高等职业学院建筑工程技术施工检测监理专业的一门主要课程。1.2设计思路根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养培养学生
2、全面的人格。本课程需要安排在建筑识图、建筑材料及高等数学等专业基础课后进行。2课程目标知识目标：通过任务引领型的项目活动，使学生具备工程力学与结构的技能和相关理论知识。掌握工程力学与结构的理论和方法；结构计算简图的计算方法及应用；掌握工程力学与结构主要内容及方法，具备建筑工程施工检测监理的一般能力。能力目标：1、理解力的概念，刚体的概念；2、掌握静力学公理；3、掌握各种常见的约束的性质；4、对简单的物体系统能熟练地取出分离体并画出受力图；5、理解力和力偶的基本概念及性质；6、能熟练地计算在直角坐标上的投影和平面问题中力对点的矩；7、掌握单个物体和简单物体系统的平衡问题；8、掌握构件的强度、刚度
3、和稳定性问题的概念；9、了解杆件基本变形形式的受力和变形特点；10、理解内力和应力的概念；11、掌握轴力的计算和轴力图的绘制；12、掌握拉（压）杆横截面的应力；13，掌握轴向拉伸和压缩时的变形计算；14，掌握低碳钢和铸铁和的拉（压）试验；15，理解容许应力、安全系数的概念，了解应力集中的概念；16，掌握拉（压）超静定问题的解法；17，理解静距、惯性矩、惯性积、惯性半径的概念，掌握简单图形和组合图形静矩的计算及形心位置的确定；18，掌握简单图形惯性矩和惯性积的计算，掌握平行移轴公式；19，理解平面弯曲的概念，掌握剪力方程和弯矩方程；20，掌握剪力图和弯矩图弯矩的绘制，了解叠加法作弯矩图；21，掌
4、握弯曲时的正应力公式，掌握矩形截面梁的剪应力；22，了解工字形及其它形状截面梁的剪应力，梁的正应力和剪应力强度条件，了解提高弯曲强度的措施；23，理解应力状态、单元体、主应力和主平面的概念，掌握斜截面上的应力，主应力和主平面的确定；24，理解压杆稳定的概念，掌握临界力的欧拉公式；25，了解工程上所有的受弯构件：梁、板，熟悉多高层建筑受弯构件组成的水平承重结构的设计思路；26，了解工程上所有的受压构件：柱、墙体、基础，掌握两大结构的受力特征和设计思路；27，对受弯构件的构造要求和内力计算，受弯构件的配筋设计和截面复核；28，对受压构件的构造要求和内力计算，受压构件的配筋设计和截面复核。素质目标：
5、 1、具有较好的学习新知识和技能的能力；2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；4、具有自学能力、理解能力与表达能力；5、具有良好的职业道德和敬业精神；6、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；7、具有沟通与交流能力；8、具有计划组织能力和团队协作能力。3课程内容与要求 工程力学与结构学习领域（66学时）序号章节学习难度工作任务能力要求参考课时1第一章 绪 论1工程力学与结构的任务及学科分类了解该课在检测监理中的作用与地位42第二章静力学知识4静力学基本概念，公理，约束和约束反力，受力分析及受力图理解力的概念，刚体的概念。掌握静
6、力学公理，掌握各种常见的约束的性质，对简单的物体系统能熟练地取出分离体并画出受力图。6 3第三章平面力系4平面汇交力系的合成与平衡，力对点之矩，平面力偶，力线平移定理，平面任意力系向一点简化，平面任意力系的平衡条件和平衡方程，静定与静不定问题，物体系统的平衡。理解力和力偶的基本概念及性质，能熟练地计算在直角坐标上的投影和平面问题中力对点的矩，掌握单个物体和简单物体系统的平衡问题。164第四章轴向拉伸和压缩4轴向拉伸和压缩的概念及工程实例，内力和截面法，轴力和轴力图，拉（压）杆横截面及斜截面上的应力，轴向拉伸和压缩时的变形，低碳钢的拉伸（压缩）试验，应力应变曲线图及特征点，铸铁和其他材料的拉伸（
7、压缩）试验，容许应力，安全系数，强度条件，应力集中的概念，拉（压）超静定问题的概念及其解法掌握构件的强度、刚度和稳定性问题的概念，了解杆件基本变形形式的受力和变形特点，理解内力和应力的概念；掌握轴力的计算和轴力图的绘制；掌握拉（压）杆横截面的应力；掌握轴向拉伸和压缩时的变形计算；掌握低碳钢和铸铁和的拉（压）试验；理解容许应力、安全系数的概念，了解应力集中的概念；掌握拉（压）超静定问题的解法。85第五章 受弯构件4平面弯曲的概念及工程实例；梁的计算简图；剪力和弯矩，剪力方程和弯矩方程，剪力图和弯矩图，弯矩、剪力和荷载集度的微分关系及其在绘制和校核剪力图和弯矩图中的应用，叠加法作弯矩图。理解静距、
8、惯性矩、惯性积、惯性半径的概念，掌握简单图形和组合图形静矩的计算及形心位置的确定；掌握简单图形惯性矩和惯性积的计算，掌握平行移轴公式；理解平面弯曲的概念，掌握剪力方程和弯矩方程；掌握剪力图和弯矩图弯矩的绘制，了解叠加法作弯矩图；掌握弯曲时的正应力公式，掌握矩形截面梁的剪应力；了解工字形及其它形状截面梁的剪应力，梁的正应力和剪应力强度条件，了解提高弯曲强度的措施；理解应力状态、单元体、主应力和主平面的概念，掌握斜截面上的应力，主应力和主平面的确定。166第六章压杆稳定4压杆稳定的概念；稳定平衡与不稳定平衡；临界压力；计算细长压杆临界压力的欧拉公式；杆端约束不同对临界压力的影响；长度系数，临界压力
9、，压杆柔度；欧拉公式的适用范围。经验公式；临界应力总图。压杆的稳定计算；安全系数和折减系数法。理解压杆稳定的概念，掌握临界力的欧拉公式。47第七章建筑结构设计方法2建筑结构的功能要求和极限状态；极限状态设计方法；研究结构极限状态的目的是在做结构设计时让结构处于安全状态，即：作用效应结构抗力68第八章钢筋混凝土受弯构件2受弯构件的一般构造要求；正截面承载计算；斜截面承载计算了解工程上所有的受弯构件：梁、板，熟悉多高层建筑受弯构件组成的水平承重结构的设计思路。494、学习项目教学方案设计第一章：绪论能力目标要求1.了解本课程的主要内容、任务和学习方法，以及本课程的发展；2.了解本学科的前沿内容；3
10、.理解工程力学的特点和要求；4.掌握建筑结构的有关概念。主要内容第一节 工程力学的任务第二节 建筑结构的定位第三节 静力学与材料力学及建筑结构概述教学媒体课件；黑板；优盘；教科书；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排专职教师1人 教学场所教室考核评价方式平时学习态度50%、出勤率50%考核时间第二章：静力学知识能力目标要求1. 理解力的概念，刚体的概念。2. 掌握静力学公理，掌握各种常见的约束的性质。3. 对简单的物体系统能熟练地取出分离体并画出受力图。主要内容第一节：基本概念第二节：静力学基本公理第三节: 约束与约束反力第四节：物体的受力分析与受力图教学媒体课件；黑板；投影，优盘
11、；教科书教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排专职教师1人 兼职教师1人教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟第三章：平面力系能力目标要求1. 理解力和力偶的基本概念及性质2. 能熟练地计算在直角坐标上的投影和平面问题中力对点的矩，3. 掌握单个物体和简单物体系统的平衡问题。主要内容第一节：平面汇交力系第二节：力的投影、力矩和力偶第三节：平面一般力系教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排专职教师1人 兼职教师1人教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核
12、50%考核时间试卷考核60分钟第四章：轴向拉伸和压缩能力目标要求1掌握构件的强度、刚度和稳定性问题的概念，了解杆件基本变形形式的受力和变形特点；2理解内力和应力的概念；掌握轴力的计算和轴力图的绘制；3掌握拉（压）杆横截面的应力；掌握轴向拉伸和压缩时的变形计算；4. 掌握低碳钢和铸铁和的拉（压）试验；5. 理解容许应力、安全系数的概念，了解应力集中的概念；主要内容第一节：轴向拉伸与压缩概述第二节：截面法、轴力、轴力图第三节：拉压杆横截面上的应力第四节：轴向拉伸与压缩的变形第五节：材料的力学性质与拉压杆强度计算教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排
13、专职教师1人 兼职教师1人教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟第五章：受弯构件能力目标要求1 理解静距、惯性矩、惯性积、惯性半径的概念，掌握简单图形和组合图形静矩的计算及形心位置的确定；2 掌握简单图形惯性矩和惯性积的计算，掌握平行移轴公式；理解平面弯曲的概念，掌握剪力方程和弯矩方程；3 掌握剪力图和弯矩图弯矩的绘制，了解叠加法作弯矩图；掌握弯曲时的正应力公式，掌握矩形截面梁的剪应力；4 了解工字形及其它形状截面梁的剪应力，梁的正应力和剪应力强度条件，了解提高弯曲强度的措施；5 理解应力状态、单元体、主应力和主平面的概念，掌握斜截面上
14、的应力，主应力和主平面的确定。主要内容第一节：截面的几何性质第二节：受弯构件的内力第三节：剪力图和弯矩图第四节：梁的应力与强度计算第五节：梁的变形与刚度计算教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体、；教师安排专职教师1人 教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟第六章：压杆稳定能力目标要求1理解压杆稳定的概念，掌握临界力的欧拉公式。主要内容第一节：压杆稳定的概念第二节：压杆的临界力第三节：压杆的临界应力第四节：压杆的稳定计算教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体
15、；教师安排专职教师1人 兼职教师1人教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟第七章：建筑结构设计方法能力目标要求1. 建筑结构的功能要求和极限状态；2. 极限状态设计方法；主要内容第一节：结构的功能要求和极限状态第二节：概率极限状态的设计方法第三节：混凝土结构的耐久性设计教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；规范、行业标准；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排专职教师1人 教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟第八章：钢筋混凝土受弯构件能力目标要求1 了解工程上所有的
16、受弯构件：梁、板。2 熟悉多高层建筑受弯构件组成的水平承重结构的设计思路。主要内容第一节：受弯构件的基本概念及构造要求第二节：钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算第三节：钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算教学媒体课件；黑板；投影，优盘；教科书；规范、行业标准；教学方法讲授法、演示法、案例法、多媒体；教师安排专职教师1人 教学场所教室考核评价方式平时学习态度30%、出勤率20%、试卷考核50%考核时间试卷考核60分钟4实施建议4.1教学建议1.1课程标准要求课程标准是进行教学活动的基本文件， 课程标准要以国家示范性建设项目要求为依据，全面贯彻专业教育教学改革的指导思想， 按照工作过程导向的原则进行
17、课程设计.以工作任务(项目)为载体引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关的知识；通过完成典型产品或服务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力；课堂与实训教学目标、内容与要求、评价都要突出职业能力，体现职业教育的本质特征；注重教学内容的职业性、实用性和针对性；以工作任务为中心实现教学。即构建以工作任务引领、结果驱动、突出能力、内容实用、教学做一体为主要特征的理论-实践一体化课程。1.2教学过程要求1.2.1在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力。1.2.2在教学过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软件等教学资源，帮助学生理解施
18、工内容和流程。1.2.3教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。采用项目教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法。以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。要充分利用校内实训基地和企业施工现场，模拟典型的职业工作任务，在完成工作任务过程中，让学生独立获取信息、独立计划、独立决策、独立实施、独立检查评估，学生在”做中学、学中做”，从而获得工作过程知识、技能和经验.1.3教学方法要求课程教学的关键是模拟现场教学。应以典型的工作项目或任务为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过
19、程中掌握技术课程的基本知识，实现理论实践一体化。1.4教师要求1.4.1教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。1.4.2技术课程应充分体现任务引领、工作过程导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。1.5学生要求要求学生具有识图能力；计算能力；计算机操作能力；认真的学习态度团队
20、合作精神；高尚的职业道德。4.2教学考核及评价建议3.考核评价要求3.1改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。3.2关注评价的多元性。结合提问、作业、平时测验、实训操作及考试综合评价学生的成绩。3.3应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。4.3课程资源的开发与利用4.1注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。4.2注重模型、投影仪、录像、视听光盘、实验设备、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的项
21、目，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立课程资源库，为学生网上学习创造条件.4.3积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时，应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大教学资源的交互空间。4.4产学合作开发实习实训课程资源。充分利用本行业典型的企业的资源进行产学合作，录制市政工程现场施工录像，提供多种教学资源；建立实习实训基地，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会4.4教材选
22、用和编写建议2.教材编写要求2.1体例要求所用名词、符号和计量单位符合现行国家和行业标准规定。教材编写字数标准2500-3000字/学时，内容编写应图文并茂，配合教材同时开发电子教案、视频录像、幻灯片课件教程，以及配套的实训指导手册。2.2内容要求2.2.1必须依据课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2.2.2应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过典型的施工案例，根据够用为度的原则，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践中的应用。2.2.3教材应图文并茂，将抽象的理论知识具体化，以提高学生的学习兴趣，加深学生的认识。教材表达必须科学、准确、精炼。2.2.4教材要体现先进性、通用性、实用性。要立足于本行业的发展现状，将新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，并关注最新的施工操作规范和规程，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。2.2.5教材中的活动项目的设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。注重实训活动细节，体现可操作性。4.5其它说明执笔人：严 峻辽宁城市建设职业技术学院建工系