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1、课程设计课程设计的目的及要求课程设计的目的随着计算机及信息技术的迅猛发展，计算机技能已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。课程设计作为知识体系的一部分，其目的归结起来有如下几点：1、 提高学习的兴趣计算机文化基础这门课程主要针对大一学生开设，对计算机的具体应用尚不了解，导致学习起来有点茫然。采用自定题目及完成一件具体的项目的方式不仅使学习目标明确，同时也调动了学习的热情。2、 网络文化熏陶要完成课程设计首要的工作就是收集与课程相关的资料。这种要求迫使读者必须利用网络获取资源，实现网络文化的熏陶。3、 提高创造力和动手能力计算机课程即具有很强的理论性，又具有很强的实践性。它要求读者不仅要很好地
2、掌握理论知识，而且还要把所学的知识应用到操作实践当中去，并在操作实践中不断地发现问题、分析问题，解决问题。而课程设计就达到了这一目的，因此在培养读者动手动脑能力上具有很好的作用。4、 提高自我学习能力课本的知识及有限课堂的讲授内容满足不了完成课程设计的需要，促使读者通过图书馆和网络去查阅资料。最有效的学习方法应是让读者在体验和创造的过程中学习。课程设计课程给读者的实践提供了这样一个空间，充分发挥读者的学习潜能。 课程设计要求要求学生根据网站主题，收集相应的素材和内容，设计并完成一个主题为：我的家乡-我的家-我的网站。要求如下：1网站主页拟用框架模板，各网页的内容应该围绕主题展开，所收集的资料及
3、素材必须关联准确、体现主题且健康向上。2知识点完整性。把所学的Office系列软件都应用到其中、融入到其中。有.PPT和.xls文件。3创新性。要有自己创新的东西，把自己的创意融入到设计中。4网页整体风格一致，色彩搭配合理，布局要美观大方。5网页数量要求十个以上。Ppt要求涉及动画，XLS要求涉及条件格式和公式的运用。6. 设计上交截止日期：2011.6.1课程设计的一般步骤通过上一节读者已了解计算机公共基础课程设计的目的和意义，明确了课程设计的要求，接下来读者要做的就是开始课程设计了，那么如何着手呢，课程设计又是如何进行呢？把课程设计的过程进行简化，课程设计主要流程如下图10-1所示。选 题
4、完善设计及整体调试着手设计收集资料设计分析图10-1 课程设计流程图课程设计主要分五大步骤：10.2.1 选题确定网站建设的主题。本课程设计主要是完成一个介绍性网站的设计，其不同于实际的网页设计，没有用户需求，用户就是设计者本人。10.2.1 设计分析确定主题后，接下来读者要把自己作为一个客户对自己提出客户需求，即围绕主题网站实现的目的和目标，从而确定网站主要包括哪些内容，有些什么功能。根据客户需求，确定网站结构及网站栏目版块，网站各栏目内容安排，明确网页之间的链接关系。收集主题相关资料主题选定并明确设计任务后，接下来开始着手收集资料，由于本网站主题是介绍性，在收集题材时注意内容不能过宽或是过
5、窄，读者可以在收集资料的同时对设计任务进行调整和修改，使得设计任务更加实际和合理。收集资料包括文字资料、图片资料、音视频资料等。把资料按类别及用途进行分类，利用资源管理器合理进行管理。着手设计做好了前两步，接下来开始着手网站的设计。本课程设计使用frontpage2003进行设计。首先进行首页的设计，设计首页的第一步是设计版面布局，根据内容不同将首页分成几大版块。读者可以将网页看作传统报刊杂志来编辑，这里面有文字、图像乃至动画，读者要做的工作就是以最适合的方式将图片和文字排放在页面的不同位置。其他相关的网页的设计方式和方法同首页设计。要求在设计时考虑整体色彩搭配融洽，及各个网页之间的关联关系合
6、理。网页设计遵循统一、连贯、分割、对比及和谐五大原则。完善设计及整体测试网页的设计初步完成后，整体进行测试，保证链接的正确性，网页文件中涉及到的元素如图片、音视频文件存放的正确性，修改初步设计不合理及不美观的地方，进一步完善网页，使得整个设计达到预期的目的。整个课程设计完成。课程设计案例依据课程设计的基本步骤，本节将使用两个例子进一步讲解具体的设计过程。前一个例子属于基础型实例，后一个例子结合本书中的数据库相关知识进行设计，属于提高型实例。读者可以根据自己的实际掌握情况进行选择性学习。基础课程设计案例1主题及任务为某大学公共计算机中心设计网站，网站实现对公共中心情况进行介绍，对所开设的公共课程
7、的相关资料、机房开放情况等与公共计算机中心相关的内容进行介绍，达到学生通过网页浏览相关内容的目的。2设计分析根据设计任务，确定网站结构如图10-2所示。公共计算机中心网站中心概况教师情况机房开放教学大纲通知公告计算机文化基础VB程序设计VF程序设计图 10-2 网站结构图3收集资料通过收集和调查该校的计算机中心情况，对信息进行处理加工，去除多余数据，保留有用数据，按照类别进行分类，存放到统一文件夹；查找并收集相关的背景图片及音视频资料，为下一步做好准备。4设计实现根据网站结构图，开始着手设计，首先设计主页，采用标题、页脚和目录框架网页进行设计，把网页分成四大版块，每一个版块的内容安排如图10-
8、3所示。目录部分通过五个交互式按钮分别与相对应的文件进行链接。为了充分运用本课程学习的内容，不同的内容采用不同的实现方式。“教师情况”链接一个幻灯片文件，通过幻灯片文件把中心每一位老师进行介绍，达到图文并茂；“机房课表”把机房上课情况用excel电子表格设计完成，然后另存为网页文件；“教学大纲”采用目录框架网页实现，其中各门课程的教学大纲使用word软件进行文档编辑，三门课程三个word文档，文档编辑好后另存为网页文件。涉及的网页及文档效果如图10-3至图10-7所示。图 10-3 某大学公共计算机中心主页图10-4 教学大纲网页图10-5 教师情况ppt图10-6 机房开放网页图10-7 通知公告网页5测试网站设计完成后，运行主页，点击所有链接，查看链接是否都能正确打开。从整体把握网站的统一性、协调性。修改存在的错误及不合理的设计，整个课程设计完成。