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1、 怎样写场面 = 场面描写是故事情节发展中的横断面的描写。为了表现人物，表达主题，通常需要有一些大的或小的场面。记述体文章中，这种场面描写就构成一定时间和环境中，人物和人物相互发生关系的生活画面。场面描写要点： 一、场面描写以写“动”为主，要刻画特定环境中人物的活动，如活动的发展，位置的转换和情绪的变化等。所以场面描写必须以动态为中心，而在动态中写特征。 二、场面描写要交代时间、地点和场面的气氛，使读者易于掌握场面的总轮廓。一般说来，场面总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。 三、场面描写要注意“点”和“面”的关系，也就是要把个别人物活动的描写，或捕捉人物的细节与全场情景的概括描写紧密结
2、合起来；这样才能突出形象，渲染气氛，加强艺术效果。 四、注意处理好场内和场外的关系，即使读音了解场内事物的原委，往往需要插叙场外自然的、历史的或社会的环境背景。当然，这种插叙必须言简意赅，衔接自然，而不能喧宾夺主，节外生枝。 五、场面描写中，可以写人、写景，写事、写物相互结合，使整个场面有动有静，形象真实而富有浓厚的生活气息。所以，场面描写笔触很宽，并需要多着墨。 请看右面一组例文 看风筝比赛 例文一 = 今天，在我校北边宽阔的麦地里，举行了我市第一次风筝比赛。当我和好朋友刘岩赶到时，那里早已人山人海。下午一点左右，领导宣布比赛开始，顿时，“人声鼎沸。首先飞起来的是一条巨大的青龙，只见它张牙舞
3、爪，摇头摆尾，十分壮观。大家目不转睛的看着它,连声说：“好,极了。”紧接着飞上去的是一只绿色花纹的大蜻蜒，它全身是环儿，发出“嗡嗡”的响声，还不停地拍打着金黄色的大翅膀，越飞越高。人们又发出一阵阵赞叹声。随着欢呼声，一只长长的蜈蚣飞上了天空。它共有三十多米长，在两旁的竹棍绑着一簇簇红的、绿的鸡毛，很是好看。蜈蚣在慢慢的升高，远看好像在腾云驾雾。正当我看得高兴，一只飞猴呼地飞上了高空。它双手托着一个粉嘟嘟的仙桃美滋滋的向上钻去。正当我想细细品味一下时，突然，刘岩大喊一声：“哎呀，坏啦！”我还没明白怎么回事，那蜻蜒已经向蜈蚣撞去。眼看着就要缠到一块了。我吃了一惊，着急地盯着空中。这时只见那个拿线的
4、人眼疾手快，飞快地向前奔去，迅速收线，两个风筝终于分开了。好险哪！我慢慢地松了一口气。这时只见五颜六色的风筝飞满天空，有金鱼、孔雀、老鹰美极了，好像是一个空中动物园！我情不自禁地张开双臂，上下摆动着往前跑；嘴里还不停的喊：“我也飞起来啦！飞起来啦” 秋季运动会 例文二 = 今天我们在港高的体育馆里开了一个小型运动会。在这次运动会中，我觉得小部的“骑马战”最有意思！这个项目是小学五、六年级和一些协助参加的四年级的同学共同搞的在运动会之前，我们已经练习过几次了，所以很熟练，但是还没有正式比赛过，所以借这次机会,比一比红队的力量强，还是白队的力量强。 比赛开始了。只听老师的笛声一响，大家就一起往红队
5、的阵地冲去，红队也不示弱,红白两队一组对一组地打起来。我想红队里一定会有力量小的组，先把那些力量小的组打下来之后，再去打力量强的组，就一定会胜利。我把这个办法告诉了坐在肩上的骑手小岛，他对我说：“好！快点找力量小的组吧。”我向四周看了看，根本没有一个组像是弱的，各个组都在为抢到对手的帽子而加油呢！突然站在我旁边的梁豪辉大叫起来：“看！那里不是一组吗？”我顺着他指的方向看过去，只见有一组好像刚刚和别的组打了一场似的，个个累得满头大汗，我想如果上去跟他们组打的话一定会赢的。这时小岛好像知道我的心情一样，叫我往那里冲，我可高兴了，我把小岛抬得高高的向那一组冲过去了，可是时间到了，我们不得不回到原位等
6、第二次的比赛了。老师说第一次比赛白队获胜，我可高兴了。 可是第二次比赛是红队胜了。大家都把希望放在第三次比赛上了。 第三次比赛开始了，我们旁边一组的同学叫大家靠在一起，一块儿冲过去。我想为什么要大家靠在一起呢？分开的话移动的速度不是更快吗？我想了半天也琢磨不出道理来。可在这个时候，我们组的周围有对方的两个组，这可糟了！我正在着急的时候，小岛说：“不用着急，我有办法。”只见他把身体往后转，仍旧和个子高的那一组打起来了，我一想明白了，原来小岛和个子高的同学打的话，个子小的组是不容易被抢去帽子的。突然，个子高的同学一使劲把小岛推了一下，小岛的身体渐渐往后倒下去了，这可不好，只要一往后倒，就会被对方把
7、帽子抢走。要是没有帽子的话，就不能参加“骑马战”了，正在这危险的时候，突然那个后面的骑手从马上下来了。这可好了，危险是少了一些，可是还有难关呢，现在是怎样才能把对方的帽子抢到呢？突然对方的骑手也下来了，原来是他们和我们打的时候，根本没有注意后面，在这时被别的同学把帽子给抢走了。比赛结束了，结果是白队胜了，我更高兴了。 在这次运动会中我知道一个道理：只要大家齐心合力，就能克服任何困难。 少见的拔河比赛 例文三 = “加油，加油”这震耳欲聋的声音不时地从五年级教室“飞”出来,原来五年级的同学正在举行少见的“拔河”比赛呢！ 你也许会感到莫名其妙，这么小的教室怎么能举行拔河比赛呢？我告诉你吧,我们这次
8、“拔河”比赛的赛场是课桌，“拔绳”是米尺。要求是：在课桌之间画一条“胜负线”，把米尺的中心放在“胜负线”中间，食指按在米尺的一端，把“拔绳”往自己这边拉。第一局是同桌之间进行的。老师一声令下，教室里顿时鸦雀无声，同学们都十分投入地进行着这次有趣的“拔河”比赛。大家都使出了吃奶的力气。这时，米尺好像故意和我作对似的，偏偏往对方那边移，真是把我气坏了。最精彩的要数决赛了！决赛中，那些自称大力士的同学们可真是大显身手。他们按比赛的要求把食指放在米尺的一端。决赛一开始，双方队员都互不谦让。开始米尺好像生了根似的，稳如泰山，一动不动。慢慢的，米尺开始缓缓移动起来,只见曹经伟同学咬紧了牙关，脸绷得紧紧的，
9、手背上都渗出了汗珠。这时，决赛进入了高潮，场上气氛紧张而又激烈。同学们都为各方队员加油助威，响起了一阵加油声。最后的冠军当然还是被我班的“常胜将军曹经伟夺走了，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，同学们都向他投去了敬佩的目光。 这真是一次别开生面的“拔河”比赛呀！ 欢乐的夜晚 例文四 = 羊年元宵节的夜晚；古城南阳华灯齐放，一派欢乐、详和的景色，就在这热闹的气氛中，我和全家人也加入了街上的人流之中。 一走到体育场门口，两只正顶架的小羊彩灯就吸引住了我们。它们顶一下，退一下,然后使足劲顶一下，又退一下，真是有趣极了。旁边还有无数形态各异的羊彩灯,造型别致，特别好看。 市中州路与人民路交叉口，南阳历史人
10、物形象的彩灯，流光溢彩，耀人眼目。“张衡造地动仪”的彩灯旁，被挤得水泄不适，只见张衡站在彩车上，抬头望着天空的变化。他身旁的地动仪上有八条金黄龙，对应着下边有八只青蛙，龙嘴里的珠子过一段时间就落到青蛙张大的嘴巴里。爸爸告诉我，张衡造的地动仪是世界最早的测量地震的仪器，哪个方向地震了，哪个方位的龙嘴里就吐出珠子，落入青蛙口中，张衡是世界公认的十大科学家之一。 看过地动仪后,我们来到了“张仲景坐着行医”彩灯前，妈妈告诉我,张仲景是长沙太守，相当于现在的地委书记了，可是个不小的官呀。可是他还是十分关心人民的疾苦，利用自己精湛医术来自在大堂上为人看病，可真难得啊！ 离“张仲景”彩灯不远的地方，就是诸葛
11、亮故事的系列彩灯。有“三顾茅庐”，“收姜维”，“空城计”，还有“七擒孟获”等，个个形色并茂；使人流连忘返。 街上的游人们都在兴致勃勃地谈说今年的灯节。有的说今年突出了南阳历史名人这个主题，在欢乐的气氛中让人们回顾和思索,鼓舞人们投入到“科技兴宛（南阳）”之中来。有的说，今年是羊年，羊灯也特别多，这是吉祥如意的象征我听了，只觉得脑子里装的东西也渐渐地多了起来。 灯海深处，此时又响起了演唱文艺节目的紧锣密鼓，我们忘了夜深，忘了疲劳，寻声挤去，这是一个多么令人难忘的夜晚啊！ 灯谜晚会 例文五 = 元宵节晚上，我们市邮电局在礼堂里举办灯谜晚会，我和几个小朋友争先恐后地赶到礼堂观赏。 礼堂里灯火辉煌，人
12、声鼎沸，邮电局的职工、家属差不多都涌到这里来了，宽敞的礼堂一下显得很小。灯谜抄写在五颜六色的纸条上，再挂到一条条细绳子上，人们就像蜜蜂在五彩缤纷的花的海洋里“采蜜”。 晚会进行不久，就有许多条谜语被猜中了。可我东瞧西看，走马观花，一条也没猜中。我想：可不能像小猴子下山一样，样样都想要，结果却是一无所获，猜谜也要重点突破啊！于是我就对着一道谜语认真思考起来。这个谜语的谜面是：“盼天亮打一国家的首都”。国家的首都可多呀！我默念几个较熟悉的国家，当念到法国首都“巴黎”时，猛然醒悟到“黎”字不正是天亮的意思吗？而“巴”字又是什么意思呢？“巴”字可组成,“巴不得”、“巴望”对了，“巴望”一词在拔苗助长这
13、则寓言里学过，与“盼望”是近义词，可以肯定“盼天亮”，就是“巴黎”无疑了。果然不出所料，管谜底的阿姨告诉我说：“你猜对了。” 猜中的喜悦，更增添了我的信心。我又看了一个谜语：“嘴不能朝下-打一乐器”。有嘴的乐器一定是吹的，这类乐器有笛子、萧、长短号想呀、想呀，我一拍大腿，脱口而出：“是号！”我是学校的鼓号队员，知道号的嘴是活动的。因为号吹一段时间，唾沫会塞住管道，得把号嘴拿下来倒掉唾沫。如果把嘴朝下，号嘴就会掉下来。想到这，我感到有十拿九稳的把握，一问，又对了！紧接着，我又用上面的方法猜中了好几条谜语，心里真有说不出的高兴。 今晚的灯谜晚会真有意思，我不但增长了不少的知识，而且懂得怎样运用自己
14、掌握的知识猜谜语。 看龙灯 例文六 = 正月十五下午，大舅带我到仪征胥浦中学去看龙灯，学校操场中间有一排房子，把操扬分成两半。左边场上已经挤了许多人，大家围着一条龙灯。我个子矮小，一会儿就从缝中钻到了最前面。只见一条火红的长龙在婉蜒起伏的游动。这条火龙浑身通红通红的，龙头上插满了五颜六色的花，那龙嘴张得大大的，恨不得一口把龙灯球吞下去，龙尾尖而有力，摆动得十分自然。 火龙缓缓游着。突然一声爆竹轰响，火龙随着紧锣密鼓舞了起来，只见一人举着龙灯球，忽上忽下，忽左忽右，引逗火龙。不一会儿,火龙被逗怒了，龙须抖动，直扑龙灯球。第一次扑了个空，随即又扑，一连扑了几次，都没扑到。龙头一动，龙身龙尾都紧跟着
15、翻滚，越翻越快，最后只看见一道红光在空中飞舞。火龙舞得越精彩，看的人越多，约摸五分钟，我的前面就砌了一道人场，挡住了我的视线。我很着急，挤出人群，爬上一棵大树。我骑在树杈上，看了好久好久，心里真快活。 突然，右面场上也来了一条龙灯。这是一条满身放射金光的黄龙，看样子比火龙还威武。一对血红的大眼，两只乌黑的眼珠直打转。鼻子翘得高高的，大嘴巴。龙身比火龙更长，足有十几丈，全身用金黄纸装饰，加上那天天气特别晴朗，龙身在阳光照耀下更加夺目。人们都被黄龙吸引过去，把它围个水泄不通。 咦，那个舞黄龙灯头的不是我表舅吗？他已是六十开外的人了,仍然精神抖擞。听说他已有二十多年没有玩龙灯了。在“四人帮”横行的时
16、候，说舞龙灯是迷信，把他所在的生产队的龙灯打得粉碎。当时表舅曾发誓，再也不玩龙灯了。党的十一届三中全会以后，农民富起来了。去年他们生产队搞了责任制，他家两个半劳动力，除口粮外，还得了一千多块钱。他常常捻着胡子说：“今年春节，我一定把龙灯重新舞起来，让大伙儿玩个痛快。”今天，他果然来了。说心里话，表舅年纪大了，我真担心他舞不动。可是和我想的不大一样，只见他舞的龙头紧紧追着龙灯球，一步不让，观看的人们欢声雷动。不少农民伯伯都竖起大拇指说：“真是老将不减当年威。” 这时火龙看见黄龙来了，把自己这边观众引去了一半，气得七窍生烟。它很不服气，就拼命地舞了起来，像是要把被引走的人再引回来似的。黄龙也不示弱
17、,更加使劲舞起来。两条龙各占一方，一个在左，一个在右。右突左冲，各显神通，一个像腾云驾雾，一个像兴风作浪，两条龙卷得操场上灰尘飞扬。鞭炮声、锣鼓声、喝彩声连成一片。我一会儿朝这边看了，一会儿朝那边看，直恨自己没有分身法，不能看二龙争斗。 啊！舞龙灯是我国劳动人民的传统艺术，它给丰收后的人们增添了多少欢乐啊！记一次美化校园的劳动 例文七 = 提起劳动，有人便会想到脏和累。劳动固然又脏又累，很辛苦，但它却另有一番情趣。 三月，是植物开花的季节，是搞绿化和美化环境的好时节，我们学校组织高年级同学参加绿化、美化校园的劳动。同学们都很高兴，我们六年级同学要求多布置任务，校长同意了。 那是一个星期六的下午
18、，同学们把劳动工具带来了，有的还带了树苗、花蕾。上了两节课以后就开始干了起来。我们按照分工分头去干活。有的挖树窝，有的移载树苗，有的锄草，有的种树、栽花。大家有说有笑，干得热火朝天，心里都感到乐滋滋的。你看，大个子王明辉跟几位同学挥动者镢头使劲地挖着，阳光照射在他们身上，豆大的汗从额头上往下流，却顾不得擦一下，还是一个劲地挖。不一会儿，他们身后便出现了一块新翻的土地。 花园里有许多草，必须锄掉才能栽上新苗。几个女同学争先恐后地锄草。“哎哟！”突然，不知是谁叫了一声，我寻声望去，只见李芳手上被刺扎了一下，鲜血冒了出来。只见她用手帕包住伤口，不顾同学劝阻，抱起一捆锄掉的杂草朝校门外走去。花园里的草很快就锄完了，也都集中到校门外的垃圾堆上去了。同学们开始栽花,我们先在地里挖个窝，然后把小花苗端端正正地放在窝里，一手扶苗、一手把土往窝里填，填得比地面略高一些，再用手把花苗按紧，使花苗跟土连得更紧一些，最后在每棵花苗根处浇点水。 太阳落山了，晚霞布满了西边的天空，把校园染成光亮的桔红色，真是美丽极了。劳动结束了,我们确实感到很累，手上还有泥土。但看到这劳动后的校园，想到不久会出现的亭亭玉立的小树,青青的小草,五颜六色，就不觉得累了，感到的是轻松愉快，心里甜甜的。