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1、目 录一、学院概况 2二、学院本科教学工作 41师资队伍建设42专业培养方案修订53教学改革与研究84教学管理 115教风与学风建设 11三、学院本科教学工作成绩与特色141开展大学生课外科技文化活动，培养学生创新精神和实践能力142培养高素质的“四业”人才，毕业生受到用人单位欢迎15四、今后的努力方向17附表1、师资队伍情况一览表18附表2、承担的主要科研项目情况简表20附表3、获得的专利情况统计表22附表4、发表的主要论文情况统计表23附表5、实验室情况简表26附表6、实习基地情况统计表27附表7、课程组情况简表28附表8、承担的教改项目情况简表29附表9、发表的教改论文情况统计表31附表
2、10、学生参加各类科技竞赛获奖情况统计表33附表11、学生参加其它各类科技文化活动获奖情况统计表39附表12、2004届毕业生就业情况统计表41附表13、2005届毕业生就业情况统计表45附表14、2006届毕业生就业情况统计表48附表15、2007届毕业生就业情况统计表51一、学院概况机械工程学院始建于1952年9月，当时为东北水产技术学校的加工科与轮机科；1953年9月为大连水产学校的轮机科；1958年为大连水产专科学校的造船机械科和加工科；1964年恢复为大连水产专科学校的轮机科；1975年7月改为旅大水产专科学校的渔机系；1977年起称大连水产学院的渔业机械系；1997年更名为机械工程
3、系；2002年11月升格为机械工程学院。经过半个世纪几代人的不懈努力，其教学、科研和管理水平都上了一个新台阶。学院现设有“农业机械化工程”硕士点学科，设有“农业机械化工程”校级重点学科和“轮机工程”校级重点建设学科。学院现有“机械设计制造及其自动化”、“热能与动力工程”、“轮机工程”和“工业工程”4个本科专业及“热能与动力工程”1个专升本专业，在校研究生、本科生1174名。自2002年以来，学院共为国家培养了千余名中、高级专业技术和管理人才。近年来机械工程学院各专业的就业形势良好，连续几年初次就业率名列学校前列。尤其在船舶行业和机械行业，面向上海、山东和辽宁等的各大船舶企业已经形成了较好的就业
4、群。学院现有“机制”、“热动”、“轮机”和“工业工程”4个教研室。设有机械工程和动力工程2个校二级实验室，二级实验室下属19个功能室，拥有各类机床、渔业机械、发动机、船舶辅机、热工测试装置、机电液测控装置、精密量仪、人因工程测试仪和工业工程实验台等各类教学科研仪器设备700余台件，设备总值近400万元。设有机械与动力校内实习实训基地，同时在大连辽渔集团、大连机床集团、大连船舶重工、大连机车车辆厂、大连航运集团、大连冰山集团、渤海船舶重工等企业设有校外实习基地19个。现有校级研究所1个，即渔业工程技术研究所。学院现有教职工42名，其中专任教师37名。专任教师中有教授5名；副教授13名；硕士生导师
5、10名；博士9名；硕士21名；在读博士4名，在读硕士3名。专任教师中含实验教师3名，其中硕士1名，高级实验师1名。专任教师中含德育教师3名，都具有硕士学位。学院在科学研究和教学研究方面也取得了许多成果。自2002年以来，承担各类科研和教研项目50余项，获国家发明专利2项，实用新型专利3项，公开发表论文100余篇。有4项教研项目获大连水产学院教学成果一等奖，其中有2项获辽宁省教学成果一等奖。有2门课程被评为学校的精品课程，有1门课程被评为学校的重点建设课程。主编或参编教材10部，自编实验实习指导书40余种。2004年，学院成立了大学生科技活动中心，在学校有关职能部门和学院的统一领导和组织下，学生
6、踊跃参加各类科技活动，在国家、省、市的大学生创业计划大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生机械设计大赛、大学生发明创新大赛和三维数字建模大赛等20余次科技竞赛中获奖达80项。目前学院正按着学校提出的创建海洋大学的奋斗目标进行发展和建设。认真贯彻学校的办学指导思想和人才培养工作思路，继续深入进行教育教学改革，转变教育思想和教育观念，科学调整专业和课程设置，进一步加强学科建设、专业建设、师资队伍建设和教学条件建设，不断提高教学质量，突出办学特色，以适应新世纪和社会对人才的需要。二、学院本科教学工作1师资队伍建设学院现有专任教师37名，其中教授5名；副教授13名；硕士生导师10名。具有博
7、士学位的9名，硕士学位的21名。在读博士4名，在读硕士3名。其中专任教师中含实验教师3名，具有硕士学位1人，高级实验师1人。专任教师中含德育教师3名，都具有硕士学位。专任教师中35岁以下的青年教师共18名。教师毕业于大连理工大学、东北大学、中国农业大学、大连海事大学、大连水产学院等十余所院校。专任教师中高级职称教师占专任教师总数的48.6%，具有硕士学位以上教师占专任教师总数的81.1%，其中具有博士学位教师占专任教师总数的24.3%，35岁以下的青年教师占专任教师总数的48.6%（师资队伍情况见附表1）。学院师资队伍结构较合理，我们的主要做法是：（1）根据“大连水产学院2005-2007年师
8、资队伍建设发展规划”、“机械工程学院2006-2008年建设与发展规划”和“机械工程学院十一五建设与发展规划”，并结合学院的具体实际，制定了“机械工程学院师资队伍建设的发展规划”。（2）积极引进和接收教师，根据学校有关人才引进政策，严把人才质量关，加强师资队伍建设。自2002年以来，共引进博士4名，接收硕士研究生14名，从工厂调入高工2名。（3）采取有力措施，鼓励教师在职攻读硕士和博士学位。自2002年以来，共有6名教师在职攻读博士学位，7名教师在职攻读硕士学位。其中已经毕业博士2名，毕业硕士4名。（4）自2002年以来，有4名教师晋升为教授，7名教师晋升为副教授，1名实验教师晋升为高级实验师
9、，8名教师晋升为讲师，2名实验教师晋升为实验师。（5）为进一步加强师资力量，缓解授课压力和提高教学质量，学院还聘请了校内外专家和退休教师为本科生授课。（6）所有教授、副教授近三年内均曾为本科生授课。（7）学院十分重视对青年教师的培养，结合学院实际情况，制定了新教师培养工作实施意见。为青年教师配备指导教师，青年教师也制定三年的规划。学院定期举办青年教师讲课比赛，促进青年教师互相交流和提高教学质量。（8）对拟开新课的教师均要进行试讲，由学院教学指导委员会提出意见和建议，对不胜任的教师要进行调整，确保教学质量。经过广大教师的努力，学院已在教学和科研方面取得了丰硕的成果。自2002年以来，承担各类科研
10、和教研项目50余项，获国家发明专利2项，实用新型专利3项，获辽宁省教学成果三等奖2项，大连水产学院教学成果一等奖4项，校精品课程2门，校重点建设课程1门，公开发表论文100余篇（承担的主要科研项目、获得的专利和发表的主要论文情况见附表2、附表3、附表4）。2专业培养方案修订（1）专业的培养目标、专业方向和主要课程根据2003版的本科专业培养方案和近几年的实施情况，经过到相关院校、用人单位调研，倾听有关人员尤其是毕业生的反馈意见，经过全院教师的共同研讨，修订了2006版的本科专业培养方案。学院四个本科专业的培养目标都定位在“高级应用型人才”的培养上，而且开设了具有船舶和渔业特色的专业方向，使培养
11、方案和课程体系更加符合社会需求、更加具有特色。四个专业的培养目标、专业方向和主要课程简述如下：A、机械设计制造及其自动化本科专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具备机械设计制造及自动化、机电一体化知识和应用能力，具有一定的创新精神和较强的机械工程实践能力，从事机械设计与制造、机电一体化技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的高级应用型人才。设置了三个专业方向，即：机械设计与制造、机电一体化、设施渔业装备，同时设置了相应的课程模块。2007年开始又增设了“船舶工程”专业方向，为解放军4810工厂定单式培养人才。主要课程有：高等数学、工程图学基础，理论力学、材料
12、力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、控制工程基础、机电一体化系统设计、计算机控制技术、设施渔业装备及自动化、食品加工机械与控制技术、捕捞与装卸机械等。B、轮机工程本科专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，适应社会建设和发展需要，具有一定的创新精神和较强的轮机工程实践能力，掌握船舶动力装置和系统、船舶发电设备及其自动化等专业基本理论知识和技能，具备一等远洋渔业船舶二管轮任职资格的高级应用型人才。通过相关培训，具备“STCW78/95海员培训、发证和值班标准国际公约”和“中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则”等法规相应要求的甲类无限航区三管轮的业务水
13、平。专业方向为轮机管理。主要课程有：机械设计基础、电工技术、电子技术、工程热力学与传热学、工程材料、船舶柴油机、船舶辅机、船舶电气设备与系统、轮机自动化、船舶动力装置技术管理和船机维修技术等，同时增设了“船员专项证书培训”内容。C、热能与动力工程本科专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，适应社会建设和发展需要，具有一定的创新精神和较强的动力工程实践能力，能够胜任“热能与动力工程”领域工作，尤其是“船舶动力装置”和“船舶监造与监修”等领域工作的复合性高级应用型人才。专业方向为船舶动力装置。主要课程有：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程热力学与传热学、电工技术
14、、电子技术、内燃机原理、内燃机设计、船舶动力装置设计、船舶原理与结构、船舶辅机、轮机建造工艺、船舶电气设备与系统、船机维修技术等。D、工业工程本科专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，适应社会建设和发展需要，具有一定的创新精神和较强的工业工程实践能力，掌握现代工业管理基本理论和方法，并具备坚实的机电工程技术基础的复合性高级应用型人才。专业方向为渔业工程。主要课程有：基础工业工程、人因工程学、设施规划与物流分析、质量管理、运筹学与系统工程、机械设计基础、管理信息系统、生产计划与控制、渔业工程学等。（2）实践教学体系按照各专业的培养方案，实践教学环节包括如下几个方面：实
15、验课、军训、课程设计、实习、毕业设计（论文）、课外教学等。其中军训、课程设计、实习、毕业设计（论文）为集中实践教学环节。学院设有大学生科技活动中心，组织学生参加课外科技活动，学院团委组织学生参加社会实践和社会调查活动等。A、实验课：为了培养学生的基本实验操作技能和创新能力，各专业都安排了与理论课相同步的实验课环节。目前学院有两个二级实验室，下设19个功能室（详见附表5），有教学仪器设备700余台件，总价值近400万元，满足了实验教学需要。每学年共完成30余门的课程实验任务，包括110多个实验项目。所有实验都有指导书和教学大纲，都有较规范、较完整的实验报告，培养计划中的实验课程开出率为100%。
16、B、军训与公益劳动：根据专业的培养目标和业务要求，使学生热爱国家、热爱劳动、树立保卫祖国的思想，安排了2周的军训和1周的公益劳动。C、课程设计：课程设计是使学生能够对专业基础或专业课有全面的了解和掌握，并能利用工程计算与工程设计图纸表述设计思想和结果，是课程的进一步延续和深化。D、实习：实习可以使学生巩固和深化已学的理论知识，增加感性认识和实际动手能力，也为专业主干课程的学习奠定感性认识基础。各专业培养计划中都设有实习环节，如认识实习、拆装实习、金工实习、CAD应用实习、毕业实习等。学院目前有1个校内实习实训基地和19个校外实习基地（详见附表6），为各专业学生的实习创造了较好的条件。有完整和规
17、范的实习指导书、实习计划、大纲、总结报告和成绩评定等教学文件和材料。E、毕业设计（论文）：毕业设计是整个本科学习一个必要而且重要的教学环节，是学生在完成全部教学环节（课程、实验、实习、课程设计）之后，进行的一个大型综合性的实践教学环节，是学生完成大学教育的总结。这一重要的教学环节对巩固、扩大、深化学生在各门课程和实践性教学环节中所学的知识和技能，对培养学生分析解决工程方面的技术问题起到十分重要的作用。F、课外教学：为培养学生的综合素质和创新能力，各专业的培养计划中都设有15学分的课外教学，包括有：思想政治理论应用与实践、形势与政策、就业指导、科技创新、文化素养、专业技能、社会实践、公益劳动等。
18、特别是学院设有大学生科技活动中心，学生可以在老师的指导下参加科研和创新竞赛等活动。同时学生还可以利用假期开展社会实践和社会调查活动。通过这些实践活动，学生得到了锻炼，巩固了知识，增强了能力，提高了素质。3教学改革与研究（1）课程建设：课程建设是学院教学工作的一项基础建设，是深化教学改革、提高教学质量的重要内容和措施。根据教育部、学校有关教学工作的要求及学院专业建设情况，在培养计划制定时就对课程体系进行了改革，将传统课程进行分类、删减、合并，增加反映新技术新知识的课程，开设船舶与渔业方向的特色课程，进一步优化课程体系；在制定教学大纲时也体现课程体系的改革思路，调整教学内容，以适应培养目标的要求和
19、学时的变化。2004年，“内燃机系列课程”被评为学校的精品课程，“工程热力学”课程被评为学校的重点建设课程；2006年，“工程材料”课程被评为学校的精品课程。目前，学院已经建立了比较科学和规范的课程档案118门，其中理论课程档案85门，集中实践环节档案33门。2008年2月，学校对学院进行了课程评估，通过评估，学院对各专业的课程体系进行了总结和理顺，共分出了11个课组进行课程建设，进一步明确了建设目标和存在的问题，为课程建设和提高教学质量奠定了良好的基础（课程组情况见附表7）。（2）教学方法和手段改革：培养人才是高等学校的根本任务，而教学则是人才培养的主要渠道，教学状况的好与坏，质量的高与低，
20、直接影响人才培养质量。因此教学方法改革势在必行。在保持传统的板书教学优点的基础上，鼓励教师利用先进的多媒体技术进行教学，提高教学效果和质量。同时加强实验和实习教学环节，改善实验和实习条件，改革实习教学方法，进一步提高教学效果。目前，学院采用多媒体授课的课程共计50门左右，占全部课程比例近50%。轮机工程专业教学中采取基本理论与基本技能并重的教学方法。在理论教学中渗透实践中的管理知识和设计思维。传统的教学方法中老师重课堂讲授，轻实验和实践，重知识，轻能力，学生长期接受应试教育，多数学生处于听看抄背考忘的知识学习的恶性循环过程；另外，还可能发生即便是新买进的设备，一经学生拆装后，就不能正常运转，甚
21、至拆装后缺少零件，或是拆装后垫片、螺母等还剩下不少等情况，使学生不但得不到预期的能力训练，而且不利于养成严谨的治学态度。针对这些情况，专业教师根据多年探索出来的柴油机拆装实习的实践经验，总结出“阶段性实践教学方法”，即让学生掌握应知应会的知识；培养学生的动手能力；培养学生构造分析的能力；培养学生进行创新设想等四个阶段组织教学，每个阶段都采取了必要的考核措施。轮机专业的基本理论与基本技能并重的教学效果在轮机工程专业学生参加海事局适任证书考试及考前评估中得到检验，尤其是考前评估的一次通过率均达90%以上。在热能与动力工程专业、机械设计制造及其自动化专业的内燃机拆装实习教学中，教师要求学生拆装后的柴
22、油机必须能够起动，否则全组学生成绩均不及格。通过这样严格的技能训练，学生的实践动手能力得到了提高。工业工程专业开展研究性教学，促进研究性学习。企业运营沙盘模拟研究性学习、工程经济学课程研究性教学，取得了良好的效果。鼓励学生参加寒假、暑期工业工程专业调研，促使学生提前进入专业知识的了解和学习。开展了综合论文训练、专题训练、Workshop训练和自拟项目训练等。（3）毕业设计：目前，学院已经形成了一套完善的毕业设计管理体系，对毕业设计质量进行了很好的把关。编印了毕业设计大纲和机械工程学院毕业设计指导书等文件和条例，做到毕业设计有计划有总结，每年提前半年进行选题和毕业设计动员，于寒假前将毕业设计任务
23、书下发给学生，学生利用寒假期间进行课题调研，并完成毕业设计计划、外文翻译、文献综述等内容。在每年毕业答辩前，学院都专门下发文件对毕业设计答辩工进行改革和规范，鼓励各答辩小组创造性地开展工作，从整体上提高了毕业设计的质量。如答辩前指导教师和评阅教师必须给出成绩，否则不允许答辩，实行指导教师和评阅教师一票否决制，答辩时指导教师回避制度等。近三年的毕业论文（设计）的课题来自生产、科研、教学和其它方面。题目的选择从各专业的培养目标出发，满足教学要求，保证基本的工程训练和综合能力训练，尽可能结合生产、科研、教学和实验室建设的任务制定。课题的类型多种多样，有常规设计课题、产品开发课题、实验室仪器建设方面课
24、题、教学软件建设课题和研究方面课题等。近三年的毕业论文（设计）选题情况见下表。序号选题类型2005年2006年2007年选题人数所占比例选题人数所占比例选题人数所占比例1设计3329%7766%11255%2开发4238%76%21%3软件1917%1614%136%4研究1816%1714%7738%5其它000000合 计112117204序号选题性质2005年2006年2007年选题人数所占比例选题人数所占比例选题人数所占比例1真实4439%6253%11556%2模拟6861%5547%8944%合 计112117204由于学院严把毕业设计各环节的质量关，学生毕业设计的质量比较好。从设
25、计图纸上看，学生设计方案合理，制图规范；从设计说明书或毕业论文来看内容详实、规范；从文件规范上也符合学校和学院的要求，文件齐全，规格统一，如设计说明书统一装订、封面一致、配有电子文档光盘、档案袋内各种文件齐全（选题报告、任务书、开题报告、设计计划、文献综述、设计总结、设计说明书、图纸、光盘、指导记录、成绩评定书等）。2005年毕业设计通过率99.1%，2006年毕业设计通过率99.1%，2007年毕业设计通过率99%。2005年+毕业设计优秀率5%，2006年优秀率12%，2007年优秀率5%。2005年获得学校优秀毕业设计（论文）2件，2006年获得学校优秀毕业设计（论文）3件，2007年获
26、得学校优秀毕业设计（论文）9件。（4）教改与教研项目：自2002年以来，学院教师共主持辽宁省教改项目2项，主持校级教改项目12项，获得辽宁省教学成果三等奖2项，大连水产学院教学成果一等奖4项，发表教学改革和教学研究论文17篇（承担的教改项目情况和发表的教改论文情况见附表8、附表9）。4教学管理（1）管理队伍：学院有一支素质较高、队伍健全的教学管理队伍，从院长和教学院长，到教学秘书、办公室主任、专业负责人、教研室主任、实验室主任等人员都积极进行教学管理工作，同时书记与副书记也参与教学管理中，起到监督和保障的作用。这些都保证了学院的正常的教学秩序和教学质量的提高及各类评估工作的开展。（2）规章制度
27、：学院对教学管理人员的工作职责进行了书面化的规定，要求管理人员严格遵守相关规定，充分明确自己的职责，从而更好地进行教学质量管理。为加强教学管理，提高教学质量和效率，学院修订和相继制定了有关的规章制度，采取了一些措施，取得了较好的效果。如：“实行本科专业负责人制度的暂行规定”、“领导班子及有关人员听课的暂行规定”、“新教师培养工作的实施意见”、“实行院币管理教学经费的实施办法”、“学术活动与论文奖励的管理办法”、“教学工作流程”等规章制度。（3）教学档案建设：根据学校有关规定，结合学院特点，不断加强和完善教学档案建设。每学期末都收集、整理、分类和归档各类教学文件，如教师档案、课程档案、实验和实习
28、报告、试卷、毕业设计（论文）、考核依据等。（4）教学质量监控：在培养方案修订、教学大纲修订、教学计划执行、排课、实践环节安排、期中教学检查、考试等方面，严格执行学校的相关规定和制度。5教风与学风建设（1）教风建设：学院重视师德建设，努力营造良好的学术道德环境，提倡团结协作精神，积极创造健康向上的工作、生活环境，强调厚德博学、为人师表的教师风范。首先，加强教师的思想教育，教育者必先受教育。学院通过开展各种有意义的活动，利用有形载体，学习、宣传教育教学中的典型事迹，旨在弘扬正气，形成积极向上的软环境，营造师德建设的良好氛围。我们倡导教学生学做人，老师首先应具备高尚的道德品质和良好的品格修养。“人无
29、德不自立，师无德难治学”，教师只有不断加强修身，才能厚德育人。其次，加强职业道德建设，严格履行岗位职责。学院通过开展读书活动，开展主题实践活动等，不断提升教师的职业素养，树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生人格的观念。认真履行岗位职责，做到言行一致，用自己的言行举止和实际行动影响学生，做学生的榜样，真正体现为人师表的教师风范。再次，建立教师管理的有效机制。学院汇编教师手册，将教师职业道德规范、教学工作规范等学校、学院有关规章制度以及教学工作流程等纳入其中，人手一册，便于教师掌握和执行。同时学院注重把教师的职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。200
30、5年以来，学院有2人进入辽宁省百千万人才工程千人层次，1人获辽宁省优秀教师，1人获辽宁省思想政治工作先进工作者，1人获大连市优秀思想政治教育工作者，4人次获校“三育人”先进个人，3人次获校优秀教师，6人次获校优秀教学奖。2006年2月，当得知经管学院一学生身患白血病时，学院师生纷纷捐款，伸出援助的手。学院师生共捐款2万余元，表达了机械师生的爱心。在学校的师德师风典型事迹汇编中，学院热动教研室和工业工程教研室的先进事迹，杨君德、杨勇、武立波、慕光宇、宋若冰的先进事迹汇编其中。这些具有代表性的先进事迹材料反映了学院良好的师德师风和精神风貌。（2）学风建设：学风是读书之风，是治学之风。学院始终坚持以
31、促进学生成长、成才为根本，以人才培养质量为生命线，以学生科技创新为动力，以完善制度、规范管理为突破，以提升综合素质、促进就业为导向，不断加强学风建设，提高学生知识技能水平，努力培育“明德尚学 志存高远”的良好学风。学院在学风建设工作中，认真研究，积极采取有效措施，提升学风建设工作实效性。一是成立以院长、书记为组长的学风建设工作领导小组，制定学风建设实施方案，提高认识，加强领导，明确职责，落实任务。二是通过主题班会、团日活动、优秀毕业生成长事迹报告、学习经验交流会、专业知识竞赛等形式，大力宣传，进行思想动员，引导学生树立学习目标，明确发展方向，营造学习氛围。三是完善制度，制定了德育素质测评实施办
32、法、晚自习管理规定、关于发挥学生党员模范带头作用的规定等管理制度，建立班级自行考勤、学生会进行日常学习纪律检查、辅导员督察制度，规范管理。四是不断丰富学风建设载体，大力拓展有效途径，提升效果。不断深化“优秀学风班级”、“优秀学风宿舍”创建活动，建设优秀集体，发挥集体的感召力和影响力；持续开展学生党员“五带头、两帮扶”和“手拉手，心连心你我同发展”爱心助学帮扶精品活动，学生党员同学业有困难、心理有困难的学生结成对子，关心、帮助、指导他们的学习、生活、工作、心理健康等，发挥党员的模范作用；持续推进科技创新活动，激发学生科技创新的热情，充分发挥科技创新的带动作用，增强学习的动力，培育创新精神；扎实落
33、实学生谈话制度和学业情况通报家长制度，辅导员、班导师经常性同后进学生谈话，加强对学生的教育、引导和督导，并且及时将学生的学业、生活等情况同家长沟通，形成教育合力，努力促其进步。另外，学院通过组织辅导员、班导师经常性深入课堂听课，了解、掌握学生的课堂学习情况，提高学风建设的针对性。学院通过采取一系列有效措施，将学风建设工作抓紧、落实，切实调动了学生学习的主动性，浓厚了学习氛围，提高了学习效果，增强了学风建设的实效。三、学院本科教学工作成绩与特色1开展大学生课外科技文化活动，培养学生创新精神和实践能力学院积极鼓励学生课外科技文化活动的开展，注重第一课堂和第二课堂的相互融合，将科技创新、校园文化、社
34、会实践等作为拓展学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。以大学生科技活动中心和学生会两个社团建设为依托，以提高学生实际动手能力和科技创新能力为宗旨，通过开展社团活动、学科竞赛、艺术展演等一系列校园科技文化活动，为学生搭建素质拓展的大舞台，激发学生科技创新的热情，鼓励学生提高文化素养、陶冶高尚情操，引导学生接触社会，勇于实践。 一是以大学生科技活动中心为基地大力开展学生科技创新活动，提高学生科技素养。学院于2004年6月成立了大学生科技活动中心，由学校和学院资助科技活动经费，充分调动学生科技创新的积极性，参加人数占学生总数30%以上，学生参与面越来越广，动手能力逐渐增强，作品质量和获奖层次不断
35、上升。四年来共组织参加市级以上科技竞赛活动20余次，获奖达80项（学生参加各类科技竞赛获奖情况见附表10）。二是以学生社团为依托，开展特色文化体育活动，不断提升学生人文素养。学院在继承传统、展现学院优良学风的基础上，不断探索创新，组织开展专业足球赛、主持人大赛、团支部诗歌朗诵比赛、迎新生晚会、篮球赛等多项课外文化体育活动，有力配合校园文化建设，积极培养学生的参与意识、竞争意识、团队精神，促进了学院良好学风的养成。三是广泛开展社会实践活动和青年志愿者活动，拓宽学生视野。学院组织团员青年开展暑期“三下乡”社会实践活动，与大连市黑石礁街道红星村社区建立社会实践基地，使学生在志愿服务中认识社会，增强社
36、会责任感，践行社会主义荣辱观，不断提高大学生思想素质和综合能力（学生参加其它各类科技文化活动获奖情况见附表11）。2培养高素质的“四业”人才，毕业生受到用人单位欢迎根据社会发展需求和学校人才培养目标定位，学院及时修订和优化专业培养方案，在教学改革尤其是实践教学改革方面取得了一定成效，毕业生就业形势良好，受到用人单位欢迎。学院遵循“以学生为本，对学生负责”的工作理念，认真开展就业工作，努力提高毕业生就业率。每年都成立由院党总支书记、院长任组长，院党总支副书记为副组长，团委书记、辅导员、专业负责人、教研室主任和各毕业班导师为组员的机械工程学院就业工作小组，小组成员定期针对毕业生开展就业指导讲座，并
37、广泛地加强与用人单位的联系和沟通，进而促进学院的就业工作。近年来毕业生初次就业率一直名列前茅，2004年毕业生初次就业率100%，2005年毕业生初次就业率94.7%，2006年毕业生初次就业率97.4，2007年毕业生的初次就业率为99%。其中轮机工程专业连续几年达100%。近几年我们在上海、辽宁、山东、广东、福建、江苏、浙江等地的船舶与机械行业形成了较稳定的就业群，尤其是船舶行业。经统计，在2004年至2007年共580余名毕业生中，签约各大船舶企业的有364名，占毕业生总数的62.8%（2004-2007届毕业生就业情况见附表12-15）。为了进一步了解社会对人才的需求，促进学院的培养计
38、划修订、专业设置、课程体系调整等工作，同时本着对毕业生负责，及时作好信息反馈等，近几年学院利用一定时间到部分用人单位走访和调研。通过走访和调研，用人单位对学院毕业生非常满意，认为毕业生定位好，能深入第一线；能吃苦，勇于挑战；学习能力好，所学专业知识能够在实际工作中充分利用；政治上积极上进，并且有较强的社会工作能力和良好的工作作风。经过5年左右的锻炼，大多数毕业生已经成为单位的技术骨干，个别毕业生还被提拔到重要的管理岗位，受到用人单位的广泛好评。例如：张文学，男，轮机管理专业1967届毕业生，现任广西壮族自治区政协副主席，曾任广西壮族自治区副主席。他勤政为民、开拓创新、政绩突出。赵长富，男，渔业
39、机械专业1983届毕业生，现任丹东市副市长。他敬业勤业、开拓进取、政绩突出。刘智，男，机械设计制造及其自动化专业，1994年毕业。现任大连永誉农产品有限公司总经理，接收了多名我校毕业生到其企业工作。丰孝伟，男，机械设计制造及其自动化专业，1999年毕业。毕业后签约沪东中华造船集团有限公司，目前任职该公司分厂厂长助理。姜显景，男，热能与动力工程专业，1999年毕业。毕业后签约烟台莱弗士船业有限公司，目前任职大连中远船务集团有限公司技术中心经理。肖文彬，男，热能与动力工程专业，1999年毕业。现任大连中远船务工程有限公司技术部主任。刘东，男，机械设计制造及其自动化专业，2000年毕业。毕业后签约大
40、连造船新厂，目前任职大连船舶重工集团有限公司非船事业二部经营科科长。李慧鹏，男，热能与动力工程专业，2001年毕业。毕业后签约沪东中华造船（集团）公司，目前任职中国船舶贸易公司采购部项目经理。温玉奎，男，轮机工程专业，2003年毕业。毕业后签约渤海船舶重工有限公司，2004年考取大连海事大学硕士研究生，2007年硕士毕业后签约中国船级社。卢立强，男，热能与动力工程专业，2006年毕业。毕业后签约上海船厂，现任上海船厂修船事业部团总支书记兼任经营部经营代表。刘阳，男，热能与动力工程专业，2006年毕业。毕业后签约大连船用柴油机厂，现任大连船用柴油机厂技术处MAN B&W主机中缸径研发室助理工程师
41、，担任6S60MC，6S70ME-C两种机型的技术主管。四、今后的努力方向根据学校的办学指导思想和办学定位，经过机械工程学院广大教职员工多年的努力，尤其是近几年的以评促建工作，在培养具有实践能力和创新精神的高级应用型人才方面做了大量工作和尝试，取得了一定成效。但是，也存在一定不足和差距。机械工程学院将继续发扬学院在本科教学工作方面的优点和好的做法，克服不足和缺点，以培养具有实践能力和创新精神的高级应用型人才为主线和目标，进一步加强师资队伍建设，尤其是青年教师的培养，使他们成为教学和科研的中间力量；加强实验和实习条件建设；深入开展科学研究和教学研究，全面提高本科教学质量。我们有信心也有决心，在学
42、校党委的领导下，发扬水院人水的精神，海的胸怀，团结一致，努力拼搏，牢固树立本科教学工作的中心地位，为海洋大学的创建，为水院美好的明天，做出我们应有的贡献。附表1师资队伍情况一览表序号姓名性别年龄本科毕业学校硕（博）士毕业学校最后学位专业最后学位职称所在教研室或部门1李秀辰女44大连水产学院中国农业大学农业生物环境与能源工程博士教授机制教研室（张国琛兼任学校教务处长）2张国琛男43 西安交通大学中国农业大学中国农业大学农产品加工与贮藏工程博士教授3丁晓非女42大连工学院大连理工大学材料学博士副教授4魏鸿磊男35河北科技大学大连理工大学机械设计与理论博士副教授5林艾光女49大庆石油学院东京水产大学
43、海洋生产学硕士在读博士副教授6曹丽娟女49沈阳机电学院大连理工大学机械制造硕士副教授7谢忠东女40大连水产学院大连理工大学机械设计及自动化硕士副教授8马先英女46大连水产学院大连理工大学机械设计及自动化硕士副教授9尚振国男39大连理工大学机械学硕士在读博士副教授10刘 辉男33西安理工大学西安理工大学机械设计及自动化硕士讲师11武立波男30河北科技师范学院江苏大学机械制造硕士助教12张文孝男45大连工学院大连理工大学内燃机博士教授热动教研室13任 莉女34辽宁工学院大连理工大学机械制造及自动化博士讲师14李华彦男54大连水产学院船舶工程学士副教授15于靖博男29大连理工大学大连理工大学轮机工程
44、硕士讲师16李广华女30内蒙古工业大学东北大学流体机械硕士讲师17董丽娜女29沈阳大学大连海事大学轮机工程硕士讲师18宋若冰女30河北科技师范学院大连水产学院水产品加工与贮藏工程硕士助教19杨君德男56轮机管理教授轮机教研室20隋江华女32大连海事大学轮机工程博士讲师21于功志男36大连水产学院大连理工大学动力工程硕士在读博士副教授22周家章男52大连工学院内燃机学士在读硕士副教授23李静女43大连铁道学院焊接工艺及设备学士在读硕士副教授24孙鹏男31大连水产学院热力发动机学士在读硕士讲师25沈烈女27中南大学大连海事大学轮机工程硕士助教26高国栋男29大连水产学院大连水产学院水产品加工与贮藏工程硕士助教27高天一男39沈阳农业大学大连理工大学机械制造及自动化