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1、五年级语文上册课后题 第一单元1、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？答：因为天马是我国造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。天马具有浓厚的中国特色和风格。天马还象征着历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速前进。所以以“天马”作为中国旅游的图形标志。2、体会下面句子中加点词语的做用。 （我们不敢肯定）汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品（在当时）就是非常珍贵的。 答：因为史料不充分，所以作者说“不敢肯定”，“在当时”强调了在两千多年的汉朝，如果去掉这些词语，表达就会不准确、不严谨。3.房兵曹胡马、马诗这两首诗都写了马，比较一下它们有什么不同。答
2、：房兵曹胡马是实写，描绘的是一幅马图，对马发出赞叹，寄托自己的情怀。马诗是虚写，描绘的是空阔的大漠如雪图，对景发出赞叹。4、从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。答：我感受到了马群的纵横驰骋、自由奔放、临危不惧、勇往直前。5、讲讲有关马的成语故事或寓言故事。成语故事：老马识途、伯乐相马、走马观花、指鹿为马。寓言故事：塞翁失马。 第二单元1、找出课文中引用的传说，体会这样写的好处。答：.说明大拐弯的基本位置和江流走向。.写出了大拐弯拐得突兀。.写出了大拐弯的美好与神奇的色彩。2、为什么称浙江潮为“天下之伟观”？答：因为浙江之潮的声音声如雷霆、气势震撼激射、形态吞天沃日，
3、所以被称为“天下之伟观”。3、你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？答：我喜欢海南岛琼山的红树林，因为它不仅美丽而神秘，而且具有朴质、团结、默默奉献的精神。4、作者是从哪几个方面描写红树林的？试写出课文的提纲。答：第一段：“我”爱森林，包括海上森林红树林。第二段：作者远观红树林潮涨潮落时的整体景象。 第三段：作者划船到红树林，看到了幽静而神奇的景象。第四段：作者听专家说红树林的“胎生”的繁殖特点。第五段：作者在赞美红树林朴质、团结、默默奉献的精神。5、 大自然有许多令人惊叹的奇观。泰山日出、云南石林、流星雨、日全食、（海市蜃楼）。第三单元1、这儿，原来是一座村庄这首诗中的村庄发生了怎样的变化？为
4、什么会有这样的变化？答：（1）、城市的面貌变化大，由贫穷落后变美丽繁华； （2）、人们变化大，生活丰富多彩，眼界开阔，有了更远大的追求。 因为改革开放给他们插上翅膀。改革开放的政策，解放了人的思想，激发起人巨大的创造力，就像个他们插上了翅膀，深圳才得以腾飞。2、唯一的听众这课文中的“我”发生了怎样的“变化”？为什么会发生这些变化？答： 、拉琴的水平提高了；变得自信了 因为老人用独特的鼓励与指导使“我”变了。3、读唯一的听众这课，想象老人的心理活动。答：老人应该在想：这个孩子虽琴技不好，但他坚持学习，我应该帮帮他。第四单元1、我喜欢这课第一自然段都以“我喜欢”开头，体会这样写的好处。答;这样写的
5、好处是：（1）、每段开头用“我喜欢”领起下文，形成排比段式，句式工整、语言精美、情感融会贯通体现出结构美。（2）、从内容上看，反复抒发了作者热爱自然生活。 第五单元1、人体与水有怎样密切的关系？答：水是生命的摇篮，可以帮助人体新陈代谢。水润滑器官、调节体温、护卫肌体，是人体尽职尽责的防护兵。水不但构成生命，而且维持着生命。2、你还知道哪些与“水”有关的古诗？答：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 好雨知时节，当春乃发生。3、战士们在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么大家没有吃完？答：是在一个战火纷飞的夜晚，极度缺水的情况下分吃一个苹果。因为大家在艰难困苦面前意志坚强、舍己为人。都在为别人着想，十
6、分关心战友，有着先人后己的好品质，一个小小的苹果，每个人都仅仅吃了一点，所以没有吃完。4、防炮洞里格外沉静，战士们心里都会想些什么?答:他们会想：多好的战友啊！我能生活在这样一个充满战友间友爱的连队中，真是太幸福了；我更为战友在危难之时先想到他人而感到骄傲！(围绕以上两点展开叙述） 第六单元1、惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同? 对你有什么启发？答：瓦特等人发明的是种物品，而惠特尼发明的则是一种方法。对我的启发是发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。2、分号的作用是什么？答：作用是说明标准化三个好处的并列关系。用分号断开的每个小分句都有连带关系。3、求剑
7、的楚人为什么求不到剑？答：因为舟已行矣，而剑不行。那个楚人拘泥守旧、墨守成规，不知应根据事物的发展变化，采取相应的措施。 买履的郑人为什么买不到履?答：因为那个郑人宁信度，无自信也。他迂腐教条、不知变通，不能根据实际情况变通做事。 第七单元1、从爸爸来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你能体会到什么？你能想象一下我当时的想法和心情吗？答：从这个细节中我体会到父亲对女儿无声的疼爱与关心，还体会到这是一位既严格又慈爱的父亲。我当时的心情是先是害怕，又是感激，最后愧疚。我的想法是：其实爸爸也是很疼爱我的，虽然那样严厉，我以后一定要改掉赖床的毛病，用正确的态度对待错误。2、课文是怎样真实细致的
8、描写我的心理变化的？答：课文从以下几个方面细致的写出了我的心理变化下雨时赖床不起，又愁又怕，。被父亲逼着上学去，委屈又害怕。学校静想是，难过。爸爸送东西时，害怕到后悔又愧疚。从此下决心不再迟到。3、成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？答：成吉思汗犯了一个无法挽回的错误。他不明就里，盛怒之下杀了对自己无比重视、宁肯为自己去死的救命宠鹰。当他发现鹰是自己的救命恩人时，他懊悔不已，小心翼翼的拾起死鹰放进自己的猎袋中，及时总结教训：“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”4、课文怎样描写成吉思汗四次接水被鹰撞翻杯子的过程，体会这样写的好处。答：成吉思汗四次被鹰撞翻杯子的描写，叙述语言，叙述侧重点
9、都不同，避免了因为简单重复而产生的单调；表现出了鹰的忠诚和成吉思汗的心理以及他一步步走向错误的过程。5、“可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。”结合实际说说你对这句话的理解？答：犯错不可怕，可怕的是犯了错误之后文过饰非、嫁祸他人、推诿责任，这是错误的态度，比错误本身还要可怕。用这些错误的方法对待错误，永远不可能改变错误。第八单元1、 在危急时刻，船长是怎样做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？答：危急时刻，哈尔威船长英勇的、当仁不让的担当起挽救乘客和船员生命的责任，并且以超人的意志力，果断的指挥大家井然有序的脱离危险。却唯独忘了自己。最后六十人全部获救，他却永远的离开了我们。伟大的灵魂体现在：哈
10、尔威船长崇高的人道主义精神；忠于职守、勇于牺牲的伟大精神；沉着、坚毅、果敢、干练的英雄品质。他以身殉职，他的所作所为多么至关重要，多么伟大。2、作者为什么要反复写雾？答：雾是造成灾难的直接原因之一；写雾渲染了灾难凝重恐怖的气氛；雾衬托了人们悲痛恐惧的心情。3、结合课文体会“生死攸关”的意思？答：“生死攸关”有四重含义：（1）、国家正处于生死存亡的关头，伯瑙德一家的斗争是挽救国家危亡的正义战争；（2）这烛光里的情报一旦泄漏，情报中转站就会废除，盟军斗争将遭到重大损失。（3）、情报中涉及的工作人员将会被捕，被屠杀。（4）、伯瑙德夫人一家将因转送情报而牺牲。4、你认为危急时刻什么品质最重要？答：沉着
11、冷静、当机立断、坚毅果敢、先人后己、团结协作、（机智勇敢）第九单元1、机场女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？ 答：因为女服员认为谁都不能避免失败，失败和胜利对于一个人同样重要。只要尽了最大的力量就应当得到肯定，无论是成功者还是失败者。成功者需要祝贺，失败者更需要鼓励和安慰。所以她要想给失败者献花，给予失败者鼓励与安慰。鲜花理应呈送给凯旋的英雄，同时也要献给黯淡无光的失败者。 2、找出文中插叙的部分，体会它们的作用。 答：插叙使得运动员的失败和胜利形成鲜明的对比。突出失败者更需要鼓励。以此说明“鲜花应该献给黯淡无光的失败者”这个中心句。3、诗人把微笑比喻成“最好的身份证”
12、，你怎样理解？ 答：身份证代表一个人的身份，把微笑比成“身份证”就是说微笑可以代表这个人对对他人的尊重、理解和信任，人们可以通过你的微笑感受你的友好。什么是好礼物？答：好礼物一定能表达深厚情谊的，不是说越贵重越好，也不是说越轻越好。不能把金钱作为衡量人情事物价值的标准。 第十单元1、结合课文内容，细细体会“只有一个地球”的含义。答：“只有”说明了地球的唯一性，地球上的矿物资源不可再生，可再生资源被滥用毁坏将要形成灾难。“只有”表达了一种语气，只有一个地球呀，我们不可以毁灭地球，更不能指望移居，必须精心保护地球的生态环境。2、地球还面临着什么样的危害？查找资料，补充课文内 容。答：（1）土地沙漠
13、化（2）全球变暖，出现温室效应（3）水资源被污染（4）酸雨增多（5）海面被污染。3、鸟儿的侦察报告：这四份报告反映了什么主题？ 答：反映了人类破坏环境，给鸟儿带来了毁灭性的灾难。呼吁人们保护环境爱鸟护鸟，给鸟儿一个更好的家。4、绿色千岛湖：课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？你对“绿色”有哪些新的认识？ 答：（1）这里水绿、岛翠、山青。（2）这里无工业污染、水质清澈，湖中蕴含着勃勃生机和良性的生态发展环境。（3）千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。所以叫“绿色千岛湖”。绿色不单单指水绿、岛翠、山青，更深的含义是无污染、健康发展，充满生机活力和希望，人与自然和谐相处。5、课文最后一个自然段在全文中起到什么作用？ 答：课文最后一段总结全文，点明了“人类要和自然保持和谐”的主题。