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1、新教科版科学三上第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵
2、体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等
3、方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们
4、观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，
5、身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（
6、繁殖后代）等。单元自检（一）一、填空：（30分）1、我们能用眼睛看、耳朵听、手摸、鼻子闻等方法来观察一棵树，并能用简单的方法描述树的（表皮 ）、（外表 ）、（ 气味 ）等。、植物一般包括根、茎、叶、花、果实和种子。、我知道蜗牛的壳有左旋和右旋两种。、我在校园的花坛和草丛里发现了蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蝗虫等小动物。二、判断：（20分）1、放大镜是常用的观察工具。（ 对 ）2、在观察完小动物后可以把它踩死。（错 ）3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。（错）4、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（错）5、树是活的植物，是有生命的物体。（对）6、一次性筷子既方便又环保。（错）7、蜗牛喜欢吃菜叶
7、。（对）8、蜗牛的粘液是用来标识路线的。（对）9、植物的叶由叶片、叶柄组成。（错）10、记录树叶形状，我们可以用画、拓印等方法。（对）三、选择题：（30分）1、用腹足爬行的动物是（C）A、蚯蚓B、蟋蟀C、蜗牛2、我了解红色的树叶是（A）的叶子。A、枫树B、银杏C、柳树3、在观察活动中，下列结论错误的是（B）。A、保护小动物栖息地原貌，保护它的生存环境。B、观察好的蚂蚁、蜗牛只要把它们放到校园里就行了。C、爱护小动物，不伤害他们。4、观察大树的粗细可以用（C）工具。A、放大镜B、量筒C、绳子和尺5、和蝗虫属于同一类动物的是（B）。A、蜗牛B、蚂蚁C、蜈蚣6、下面（C）是水生植物。A、狗尾草B、车
8、前草C、水葫芦7、我们用天平可以测量蜗牛的（B）。A、大小B、重量C、速度8、既不像蜗牛又不像蝗虫的动物是（A）。A、田螺B、蚂蚁C、猫9、（A）是有生命的物体。A、小草B、白云C、机器人10、鱼类特有的是（C）。A、眼睛B、嘴C、鳞片四、连线题：（8分）大象世界上最大的鸟长颈鹿世界上最小的鸟蜂鸟陆地上最大的动物驼鸟世界上最高的动物 五、操作、简答：（12分）1、画一片自己熟悉的树叶，写上名称并涂上颜色。 2、你觉得把蚂蚁放在什么地方观察好一些？单元自检（二）二、填空：（30分）1、我们可以用硬度、韧性、吸水能力和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。2、我们周围常见的材料有金属、木头、玻璃
9、、纸等。3、砖和陶瓷都是人工材料。4、固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。5、我们用量筒测量液体体积的多少。6、液体的黏度会影响它的流动速度。7、空气占据一定的空间，空气的体积是可以被压缩的。二、判断：（20分）1、空气没有形状，没有重量。（ 错 ）2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。 （错 ）3、所有的材料都可以反复利用。（ 错 ）4、我们周围的世界是由物质组成的。（ 对 ）5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。 （ 对 ）6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。 （ 错 ）7、不同材料吸水能力
10、是不同的。（对 ）8、陶瓷制品的吸水性好。（ 错 ）9、通常情况下，油比水轻。（对 ）10、物体都是由一种或多种材料做成的。（ 对 ）三、选择题：（30分）1、下列物品中是塑料做的是（C）A、钥匙B、课桌C、矿泉水瓶2、下面哪一项不是木材的性质（ A ）A、透明 B、有条纹 C、在水中漂浮3、你常见的陶瓷制品有（A ）A、碗和盘子 B、文具盒和茶杯 C、筷子和牙刷4、陶瓷和砖都是由（ B ）烧制而成的。A、木材 B、黏土 C、塑料5、5毫升水大约是（ A ）A、一小勺 B、一杯 C、一瓶6、把铝片做成易拉罐，主要是利用的金属的（ B ）A、坚硬 B、延展性 C、有光泽7、下列物品中哪能一个吸水
11、性更好（C ）A、塑料 B、牛皮纸 C、餐巾纸8、判断物体的沉浮，主要看物体（ A ）A、是否沉到底部 B、是否沉于水面以下 C、无法判断9、造纸术是我国古代（ A ）发明的。A、蔡伦 B、沈括 C、张衡10、下面是人工制造的材料是（B ）A、木头 B、皮革 C、金属四、实验：（10分）请你设计一个证明空气存在的实验方案。研究的问题 研究的方法 研究用材料 研究的步骤 实验现象 实验结论 五、简答：（10分）1、一扇门，为什么要使用木头、玻璃、金属等材料，说说它们各自的特点和用途。单元自检（三） 一、 填空：（40分）1、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。2、植物的生长需要空气、阳光
12、、水、和营养。3、韧性是指物体受力变形后，不易折断的性质。4、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部有6只脚。5、蜗牛是靠气孔来呼吸的。6、金鱼身上有鳍，它可以帮助金鱼游泳。二、判断：（20分）1、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。（ 错 ）2、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定寿命。（对）3、不同的环境生长着不同的动物。（对）4、蚯蚓能在水中生活。（错）5、蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。（对）6、树是活的植物，是有生命的物体。（对）7、鱼鳃不停地开合是它在喝水。（错）8、沙子会流动，所以是液体。（错）9、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的
13、存在。（对）10、任何液体我们在观察时都可以用嘴来尝。（错）三、选择题：（18分）1、观察纸时，我们一般不会用（C）A、放大镜B、尺C、量筒2、世界上大约有（ B ）种动物。A、十万 B、一百多万 C、一千多万3、塑料是（ B ）材料。A、天然 B、人工 C、复合4、处理废旧物品的最好办法是（ B ）A、烧掉 B、回收再用 C、当垃圾扔掉5、将纸团放在杯底，将杯子扣入水中，纸不会湿，说明（ A ）A、空气占据空间 B、空气会流动 C、空气能压缩6、我认为餐巾纸一定要（ C ）A、硬 B、厚 C、吸水性好四、填图：（12分）1、写出蚯蚓各部分的名称。2、写出你所知道的有关空气的知识。 五、答：1
14、、我们学了动物和植物，你能说说它们有什么共同点和不同点吗？2、我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？综合测试题一一、把你观察到的有关“空气”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（20分）（ 对 ）1、观察可以让我们获得更多的信息。（ 错 ）2、植物的叶由叶片和叶柄组成。（ 对 ）3、香樟树秋天不落叶，它的叶没有生长和衰老的过程。（ 对 ）4、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。（ 对 ）5、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。（ 错 ）6、蚯蚓能长时间生活在水里。（ 对
15、 ）7、金属、木头、塑料、纸、玻璃都是我们生活中的常见材料。（ 对 ）8、水是一种重要的物质。（ 错 ）9、用过的纸只能扔掉，不能重复利用。（ 对 ）10、空气能占据空间。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（30分）1、像樟树茎一样的茎叫（ 2 ），像狗尾巴草一样的茎叫（ ）。草质茎、木质茎 木质茎、草质茎 直立茎、缠绕茎2、植物按生存的环境不同，可以分为（2 ）和（ ）。水生植物、土地植物 水生植物、陆地植物 陆地植物、海洋植物3、下列植物中，（2 ）能捕虫。大王花 猪笼草 人参4、蜗牛休眠了，我们可以用（3 ）方法唤醒它。敲打它的外壳 使劲喊 放入水中5、蜗牛用（ 3 ）呼吸，鱼用（
16、 ）呼吸。气孔、肺 肺、鳃 气孔、鳃6、下列材料中，（ 2 ）具有容易捶打变形的特性。玻璃 塑料 金属 9、（ 1 ）可以准确测量出水的多少。量筒 试管 滴管10、水是一种液体，空气是一种（ 3 ）。固体 液体 气体四、看图做题。(9)2、写出蚂蚁身体各部分的名称。(5)五、实验与研究。1、我们将水和食用油这两种液体进行比较，发现了它们有哪些相同和不同？把观察到的结果填写在下面的圈图中。(7) 2、在气泡图中记下我们知道的塑料的特性综合测试题二一、填空题（每空2分，共16分） 1塑料是一种从_原油_中提取出来的人工材料。它_不易_分解，会造成严重的环境污染。应尽可能_重复_利用。2水是一种_无
17、色_、_无味_、_无状_透明的液体。3人们-离不开_空气，地球上的生物_都离不开_空气。二、判断题。（对的打“”，错的打“”。每小题2分，共20分）1铜丝比铁丝硬。（ 错 ）2金属饮料罐的成型利用了金属的柔韧性。（ 错 ）3绵线的柔韧性比铝线强。（ 对 ）4有时空气会占据空间，有时又不占据空间。（错 ）5食用油比水流动得快些。（ 错 ）6水只存在于江、河及海洋中。（错 ）7菜油油滴比水滴更圆。（ 错 ）8用量筒可以测量液体的体积。（ 对 ）9离开了空气（或氧气）木柴不能燃烧。（ 对 ）10空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（错 ）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题3分
18、，共12分）3黏土烧制成砖或陶瓷后，其性质（ A ）A发生了变化 B没有发生变化，但是黏土变得很干很干4要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（ C ）A用同一个小杯分别量两杯水 B用自己画上刻度的小杯分别量两杯水C用量筒分别量两杯水四、填表（共39分） 1根据你们已作过的研究与认识，将下列材料的几种性质填出。（沉用“”，浮用“”，是打“”，否打“”）（24分 性质 材料探究项目木材金属砖陶瓷塑料玻璃容易被划出痕迹吗？ 在水中是沉还是浮？ 容易折弯吗？ 容易吸水吗？ 2请在下表填出你对石头、水、空气比较后的认识。（在物体所具有的性质栏打“”）（15分）物体形状占据空间体积流动重量固定
19、不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头 水 空气 五、用气泡图记述纸的特性。（6分） 纸六、简答。（7分）我们自己造的纸和平时用的纸有什么不同？在用纸上应注意什么？期末测试卷一一、选择填空题：（选择一个正确的答案填入横线上）（20分）1、古代造纸术是由 蔡伦 （蔡伦、爱迪生）发明的。2、 陶瓷 （塑料、陶瓷）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。3、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫 液体 （气体、液体）。4、液体体积的单位是 毫升 （毫升、毫米）。5、通过观察，我们发现植物的叶片上都有 叶脉 （叶脉、叶纹）。6、蜗牛用 气孔 （鼻子、气孔 ）呼吸。7、通过实验，我们发现 水 （
20、水、食用油）流动得最快。8、比较适宜用来擦汗的是 餐巾纸 （牛皮纸、餐巾纸）。9、我们吃饭的碗大多是用 陶瓷 （塑料、陶瓷）材料制成的。10、 量筒 （烧杯、量筒）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。二、选择题：（选择一个正确的答案填入括号中）（20分）1、我们可以用（ 3 ）的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度2、空气的颜色是（ 3 ）透明的 白色的 无色的3、（ 3 ）是陆地上最大的动物。老虎 长颈鹿 非洲象4、蜗牛的触角有（ 3 ）对。3 1 25、植物和动物都属于（ 1 ），它们都是有生命的物体。生物 植物 动物6、金属具有（ 1 ）的特性。导热 吸水
21、透明7、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（ 3 ）的描述。纸 塑料 木头8、用量筒测量液体读数据时，视线要与（ 1 ）水平。液面 刻度 量筒9、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ 2 ）。能流动 有重量 能压缩10、观察完蚂蚁后，我们应该（ 1 ）。把蚂蚁放回家 把蚂蚁扔掉 把它养起来三、判断题：（正确的打“”，错误的打“X”（20分）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（ 对 ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ 错 ）3、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（ 错 还有叶脉 ）4、植物生长只需要水和空气，
22、不需要阳光。（ 错 ）5、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（ 错 ）6、用过的空铝罐可以回收利用。（ 对 ）7、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（ 错 ）8、水能占据空间，空气也能占据空间。（ 对 ）9、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（错 ）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ 错 ）四、连线题：（20分）1、把各种物品与对应的物质形态用线连接起来（6分）液体 橡皮固体 空气 气体 牛奶2、把各种物品与适宜的制作材料用线连接起来（6分） 金属 书桌 木材 菜刀塑料 可乐瓶3、把各种动物与对应的运动方式用线连接起来（8分）蜗牛的运动 用尾巴游动蚂蚁的运动 用腹
23、足波浪式爬行蚯蚓的运动 用脚爬行金鱼的运动 用身体伸缩爬行五、简答题：（20分）1、说说动物有哪些共同的特点？（至少说出4点）（12分） 2、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（至少说出2个方法）新版科学三年级上册综合练习题一、 填空：（40分）1、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。2、植物的生长需要水、空气、阳光、和营养。3、韧性是指物体受力变形后，不易折断的性质。4、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部有6只脚。5、蜗牛是靠气孔来呼吸的。6、金鱼身上有鳍，它可以帮助金鱼游泳。7、是数量最多的水生动物。8、液体有一定的体积，它是可以测量的，我们一般用量筒来
24、测量。9、物质以固体、液体、气体的形式存在于我们周围。二、判断：（20分）2、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定寿命。（对）3、不同的环境生长着不同的动物。（对）4、蚯蚓能在水中生活。（错）5、蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。（对）6、树是活的植物，是有生命的物体。（对）7、鱼鳃不停地开合是它在喝水。（错）8、沙子会流动，所以是液体。（错）9、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（对）10、任何液体我们在观察时都可以用嘴来尝。（错）三、选择题：（18分）3、塑料是（ C ）材料。A、天然 B、人工 C、复合4、处理废旧物品的最好办法是（ B ）A、烧掉 B、回收再用 C、当垃圾扔掉5、将纸团放在杯底，将杯子扣入水中，纸不会湿，说明（A ）A、空气占据空间 B、空气会流动 C、空气能压缩6、我认为餐巾纸一定要（ C ）A、硬 B、厚 C、吸水性好四、填图：（12分）1、写出蚯蚓各部分的名称。五、简答：（10分）2、我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？