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1、数学教学计划总结二年级下册数学教学计划 学 生 情 况 班级 二年级 在籍数 思想 情况 大部分学生已养成了特别好的学习适应。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的适应也逐步养成。个别后进生也能在老师的协助下完成学习任务，容易骄傲是优等生的大忌，时常告诫、谈心能够让这一部分学生正常过渡。 教学 目的 要求 1、知识技能方面 （1）在把假设干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 （2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数
2、加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进展简单的可能和推断。 （3）两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会可能得数大约是几百，会对加、减计算进展验算。 （4）经历探究两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会可能两位数乘一位数的积的范围。 （5）能识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。 （6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的根底上接着认识东北、东南、西北、西南。能按照东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，识别出其余七个方向。能运
3、用方位词语描绘物体所在方向，能看明白、会设计简单的线路图。 （7）结合生活情境认识角，明白角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步认识直角，会识别锐角与钝角。 （8）在测量活动中认识分米和毫米，明白分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简单换算。 （9）经历统计活动的过程，学会比照拟熟悉的事情按照不同的标准分类，搜集整理表格，获得有意义的信息。 （10）明白填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进展简单的推断、联想、预测。 2、数学考虑方面 （1）运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描绘生活中经常见到的现象，认识一些比拟简单
4、的规律，在这些活动中接着开展数感、符号感和抽象思维。 （2）通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，接着开展空间观念和形象思维。 （3）在熟悉的生活环境中，参与搜集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，接着开展统计观念。 （4）为处理征询题经历观察、猜想、验证等数学活动过程，接着开展推理才能，学习有条理地、明晰地讲述本人的考虑。 3、处理征询题方面 （1）在老师的组织和指导下，从日常社会货中觉察并提出简单的数学征询题。 （2）初步具有处理征询题的根本策略。积极地通过各种思维活动处理简单的征询题，感受处理征询题往往有不同的方法。 （3）在老师指导下初
5、步学习反思和评价。 （4）与同伴的合作交流中，体会合作的好处，加强参与合作交流的积极性。 4、情感与态度方面 （1）从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲切联络，初步理解能够用数和形来描绘某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。 （2）经历数学学习活动过程，体验数学考虑的合理性。 序号 单元内容要点 课时 分配 起讫 时间 主要措施 完成情况 备注 1 有余数的除法 5 第 12 周 结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好根底。 2 认数 8 第 34周 生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以
6、内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进展简单的可能和推断。 3 分米和毫米 3 第 4 5 周 在测量活动中认识分米和毫米，明白分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简单换算 4 加法 10 第 57 周 使学生在详细情境中，应用有关运算处理实际征询题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会处理征询题策略的多样性，进一步开展数学考虑，提高处理征询题的才能。 5 认识方向 3 第7周 通过对物体方位和简单道路的推断和表述，开展空间观念。与学生的实际生活联络严密，能够开展学生积极的学习情感。
7、6 减法 9 第 89 周 两位数减两位数的根底上探究三位数减笔算方法，掌握计算要领，并会可能得数大约是几百，会对减法计算进展验算。 7 认识角 3 第 10 周 结合生活情境认识角，明白角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步认识直角，会识别锐角与钝角。 8 乘法 16 第 1115周 具备学习两位数乘一位数的知识根底（表内乘除法）。已经学会处理一步计算的实际征询题，并有处理简单两步实际征询题的生活经历。 9 统计 3 第 16周 在学生初步学会搜集数据、整理数据的根底上学惯用简单的统计表表达数据。让学生体会能够按照不同需要进展分类统计数据。 10 期末复习 5 第17周 通过整理与复习，使学生经历回忆学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的认识，初步培养总结与反思的态度和适应。