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1、生物教学计划总结高二生物备课组工作总结二本学期，高二生物备课组在学校各处室的正确领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人为本”的教学理念，以人本治理、标准、高效、和谐为工作方向，以科学开展观为教学指导思想，以深化课堂教学改革为打破口，以提高课堂教学效益，促进青年老师岗位成材为重点，积极开展高二生物教学教研活动，促进老师素养和学科教学质量综合双赢。现将本组主要工作简述如下：一、主要工作1、加强理论学习，更新教育观念。本组6 位老师认真学习教育教学理论、研读学科刊物，亲切关注高考动向、及时理解教改信息，在学期初我们认真学习各处室工作计划及本教研组工作要点，并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学
2、实践的同时，及时总结交流教学经历。这学期，每位老师都积极撰写教学叙事，教学论文有多人次获奖。通过互相学习、交流，逐步转变教学观念，正确树立“以人为本”的教学理念，并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作，使本身的教育教学才能不断提升。2、严格落实教学常规，提高教学效益。按照教务处、教科处工作布置，认真开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组根本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周举行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有处理征询题的详细方案，互帮互学，团结协作，做到竞争和
3、协作并存。平时严格操纵作业量、标准作业修正等。在学校的备课本、读书笔记、听课本和作业 “四大件”检查中，全组老师各项指标均能达标，部分老师优秀。为了进一步改革课堂构造和教学方法，提高老师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，本学期进展了两次课堂教学方式研讨活动，并写出了初步总结。在此根底上，我们重点在以下几方面作了更细致更深化的有益的尝试：（1）反思课堂教学效率、教学理念、复习思路是不是紧紧围绕学科教学质量高效为原则。（2）给学生减压，也给本人减压。老师要多做题，多研究教学思路，努力优化课堂教学环节。（3）协助部分学生克服高耗低效的怪圈“稳定、高效、优化、超越、提能”是我们教学的追求。（4）
4、选择好高质量的试题。（5）检查成绩落后老师的教学实效性征询题，提出合理化建议。（6）建议老师加强师生感情交流，防止刻板教学。（7）建议重点关注才能构成教学，关注教学效率，以效率为准绳，开展教学工作。3、加强互相学习交流。本组都是青年老师，为了更好的熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学才能。学校也要求：青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断获得进步。本学期按学校工作安排，经常安排老师上公开课、评课，对青年老师的成长有极大的协助。在 “师徒结对子”活动中也开展的有声有色，在教坛新秀竞赛中赖福春老师获二等奖，在汇报课中也遭到了好评。4、开展课外辅导。本学期，刘桃兰、赖福春老师在周一晚和周四晚组
5、织尖子学生进展生物竞赛辅导，在今年5月中旬组织的高中生物学竞赛中，有10位同学到南昌参加了生物复赛，但成绩暂未公布，现已经明白道没有参加复赛的资历，赣州市也只有4人。考虑：组织生物竞赛辅导时间较晚，高二上学期开场，时间紧，内容多，故要获得较好成绩，必须从高一开场抓起。曾记得08届确实是从高一开场辅导，当年有5位同学获省三等奖。二、今后的努力方向1、 强化教学科研，提高教学水平。（1）通过强化教学研究，来提高教学研究水平，通过教学研究来处理教育、教学征询题，最终提高生物学科的教学成绩。（2）结合新课程的开展，挖掘学校教学资源，积极建立校本课程，开设方式多样的校本选修活动，提高学生生物学习的兴趣，促进学校生物学科教学水平的提高，促进学生开展。（3）认真组织老师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。2、在备课组活动中，认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的征询题。3、其他工作打破点：（1）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要方式多样内容丰富。（2）接着做好培养青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。（3）加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和治理经历。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。