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1、科学教学计划总结初一科学教学工作总结学期立即完毕，我从学生实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的征询题，与他们平时没有精确地理解和掌握初中科学的根底知识和技能有特别大的关系，因此注重和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。 抓根底知识，确实是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目的。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中
2、拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。二、注重获取知识的过程和科学探究才能的培养要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、觉察征询题、分析征询题和处理征询题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻征询题情景和解答思路分析”。而应该注重获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。 平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该精确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究才
3、能。三、亲切联络社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与才能进展调查。这类试题的调查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察征询题和分析征询题，学以致用。四、深化课堂教学改革，研究科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本人以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。五、强化教学过程的互相学习、研讨在各种方式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。六、从实际出发，总结经历，汲取教训全面施行素养教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，如此才能提高初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后我将接着保持，并争取更大的进步。