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1、数学教学计划总结数学教研组综合性实践活动方案一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的亲切联络，增进学生对数学的理解，加强学生应用数学的决心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去处理日常生活中的征询题，培养学生勇于探究、勇于创新的精神。二、活动原则：1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的调查、参观、访征询、制造、公益劳动等的实践活动；3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，绝不是老师或个别
2、学生演示，或部分学生操作，其他学生看喧哗，只动口不动手的活动；4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，老师要挖掘教材中与实际生活有亲切联络的要素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去处理日常生活中的实际征询题；5、探究创新性原则：数学实践活动是在老师的协助下，学生自主地实践活动，关于处理征询题的思路、途径、方法，老师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进展尝试，努力有新制造、新制造地完成任务；6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：能够在室内，也能够在室外，能够在课内，也能够在课外，能够在校内，也能够在校外；活动方法的多样性：如参观、访征询、考虑、制造、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等。三、活动的内容：各年级按照教材内容制定实践活动方案，确定活动内容。如“栽蒜苗”“拼组图形”“商场购物”等。