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1、数学教学计划总结小学数学培优补差心得体会 通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本人的学习目的，不是为别人，而是为本人；学习风气较往常有明显的变化，往常是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，教师协助学生获取一个个小成功，学生的自决心、意志力得到特别大的提高；现将一学年来的工作总结如下：（一）思想方面的培优补差。 .1.在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，充分让学生感受教师是注重他们的，从而激发了他们学习的积极性。2 经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学
2、习兴趣，树立对学习的决心。并随时与班主任沟通，理解学生的生活、思想、等各方面的情况。（二）有效培优补差措施出步得到成效。本学期，利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、“因材施教、对症下药”，按照学生的素养采取相应的辅导方法。1.课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题，使不同层次的学生都能得到提高2坚持“好差同组、合作交流。也获得比拟好的效果3.课堂练习分层次：第一层”必做题“根底题，第二层：”选做题“中等题，第三层”考虑题“-拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自决心 ,4.培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优。备好学生、备好教材、备
3、好练习，才能走进课堂，保证培优补差的效果。（三）在培优补差中还应做到：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。二、按照优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的标题让他们进展练习，学困生则按照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。三、关于优秀生学习的主要目的放在提高分析和处理征询题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。四 关于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，通过调查、询征询 ,大多数是懒惰造成的，有的是其他缘故。比方学生本人不会做。不敢向同学或教师请教。不认真，马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正缘故，从而 ”对症下药“的协助学生，学生才会感遭到教师的关爱，才会努力去学习五、不定期地进展所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。在本学期的时间里，尽管获得了一定的成绩，但也还存在着一些征询题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我相信只要学校的支持、教师的配合，我的 ”培优补差“工作一定能越做越好。