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1、数学教学计划总结六年级数学教学工作总结 本学期我担任六年级数学教学工作，我转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：一。认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。按照教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”， 每节课都在课前做好充分的预备，并在课后及时回忆、反思。二。注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同开展。本学期我把课堂教学
2、作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以得到充分开展。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的才能。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。三。创新鼓舞措施，多元评价，促进学生全面开展。在教学过程中，我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们
3、在学习过程中的变化和开展。同时对不同的后进生采纳不同的教学方法。例如对那些“笨”而不调皮的学生着重在知识上补课，使他们能听明白每一节课，在教学中把容易答复的征询题优先让他们答复，容易板演的算题尽量让他们来板演，从中鼓舞他们，调动他们学习积极性克服他们的自卑心理。对那些调皮而不笨的学生，按照他们好动、上课坐不住、留意力容易分散等弱点，在教学中采纳生动爽朗、形象、详细、有趣的教学方法吸引他们，并多给他们参加操作活动，在新知识的发生、开展、结果的全过程中，学生都“置身其中”。在评价过程中更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学
4、习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修正作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修正及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五。及时做好课后辅导工作，留意分层教学。课后，针对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，以此提高后进生的成绩。经常与他们谈心，交流，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，尽管获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，关于“得”我会把它当作本人的财富，关于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。