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1、数学教学计划总结二年级数学教学工作计划 一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习适应，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并处理简单的征询题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、 教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学处理征询题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学处理征询题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内
2、乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习按照详细情况，运用估算处理实际
3、征询题。处理征询题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理处理征询题教学单元，以学生生动爽朗的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种征询题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排处理征询题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识处理一些简单的实际征询题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面
4、，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的陈列规律。不仅使学生明白现实生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，觉察和欣赏数学美、运用数学去制造美的认识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学征询题的根本含义，学会用两步计算的方法处理征询题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好适应，初步培养学生在实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的才能。2、让学生在详细情境
5、中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用按照除法的意义处理一些简单的实际征询题。结合教学使学生遭到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习适应。3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算处理简单的或稍复杂的实际征询题；在处理征询题的过程中，
6、使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描绘万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展可能；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自决心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克；使学生明白用称称物体的方法，可以进展简单的计算
7、；在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的认识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算认识；培养学生按照详细情况选择适当方法处理实际征询题的认识，体验处理征询题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并可以惊醒简单的分析；通过对四周现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作认识和创新精神。9、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动觉察图形和数字的陈列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的才能；培养学生觉察和欣赏数学美的认识，运用数学去制造美的认识，使学生明白生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识四、教学措施1、认真学习义务教育数学课程标准。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、制造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。（1） 对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的才能得到进一步提高。（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进展测试，及时反响总结。