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1、数学教学计划总结三年级数学第一学期教学工作总结本学期我接着担任三年级数学教学工作。一学期来我努力按照学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习适应，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，研究数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何样学，学生将会产生什么疑难，该如何样处理，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解
2、课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。（1）创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。（2）及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别适宜低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的
3、过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出个性征询题，集体订正共性征询题。4、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习质量的开展情况，作为老师改良教学的按照。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一按照，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育浸透。教材在设计教学活动时特别注重浸透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，因此我结合教学进展爱祖国、爱科学、爱研
4、究等良好的思想质量培养。精心设计了：漂亮的校园、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进展热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、恪守交通规则等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了陶冶。在教学过程中，采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，有特别多规律的总结，有特别多多样化的算法的觉察，引导学生进展讨论，共同考虑，总结。如此不断能够培养学生的各种才能，而且还能够培养他们团结合作的才能等。拿教学方法来说，我们能够采取小组合作学习法，这种
5、学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为本人的学习负责，学生在既有利于本人又有利于别人前提下进展学习。在这种情景中，学生会认识到个人目的与小组目的之间是互相依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本人才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃对待别人学习成绩的适应。三、营建良好的教育气氛，培养学生良好的学习适应。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地点，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何样坐，答征询时如何样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和适应。课间按照学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有
6、张有弛，使学生的思维处于爽朗的状态之中，逐步培养学生留意力持久保持的良好适应，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好适应。课后我又留意培养学生良好的书写适应，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好适应，我首先留意教学时板书书写标准整齐，严格要求本人，不断学习，提高业务素养，时时处处留意用本人良好的行为适应阻碍、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志奖励书写认确实同学，通过一个学期的细致培养，大多数学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。四
7、、创设学习情景，加强学生学习数学的决心。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。按照低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联络。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住时机告诉学生像如此的标题在我们的数学里叫做处理征询题，从而初步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。通过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性特别高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学处理生活中的征询题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好适应，构成了良好的学风。总之，通过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里有更大的起色。