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科学教学计划总结还鱼儿一个漂亮的家教学反思一、自主探究处理征询题本节课最大的优点是关注了学生的开展，在教学过程中，我为学生设计了一个有利于主动开展的教育气氛，给学生提供了充分开展的时间和考虑空间。课一开场，先通过一段视频创设情境，用本人的语言说一说看到了什么，觉察了哪些征询题，并尝试如何样处理，之后组织学生进展充分的讨论交流用生么样的方法。如此教学，老师真正成为了学生学习的组织者、引导者、合作者，而不是知识的灌输者。通过引导学生亲身做实验，让学生认识物质的变化有的可逆，有的不可逆；理解了水净化的方法。使学生本人去觉察和总结。在此过程中，不仅让学生在考虑和创新的体验中构建了知识，而且在交流、讨论、探究的过程中增长了智慧。二、有机浸透思想教育在课堂中，我通过让学生观看视频来引发学生的环保认识；通过图片分析让学生本人觉察征询题、质疑并处理征询题，对学生进展环保教育，让学生不仅学到了科学知识，而且学生还得到了科学知识以外的环保教育，让学生的德、智、体得到了全面的开展。总之，上完这一节课，让我感遭到老师不惜花时间给予学生充裕的考虑、讨论、交流。我们的教学就会实现：“人人学有价值的科学”；“人人都能获得必要的科学知识”；“不同的人在科学课上得到不同的开展”。