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1、数学教学计划总结小学数学教研组工作计划五 一、根本情况：数学教研组16年级有24个教学班，由21位数学老师组成。其中三十岁以下的老师6人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。二、指导思想：以学校和教诲处工作要点为指导，以数学课程标准为按照，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新认识和实践才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目的，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监
2、控，积极推进素养教育，努力提高全体学生的数学素养。三、工作目的：1、以“新课改的教学理念”为主旨积极开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。2、结合课题研究，开展专题学习，探究多媒体教学的新方式，努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。4、加强教学常规治理，觉察征询题及时反响、改良，构成质量监操纵度。5、积极开展教学研讨，营建研讨气氛，提升数学老师教研水平。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主
3、要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营建积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，加强学生的创新认识。（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，有用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学方式。严格杜绝“只带一本书进教室
4、”，注重个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修正。作业设计既要在量上有所操纵，更要留意质的精当。修刚要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修正记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果明显。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为按照，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要
5、通过课堂提征询、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力要素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。（三）加强质量监测，及时反响，提高教学质量。1、单元练习。抓好单元知识练习，及时做好分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展计算才能单项竞赛，创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组长、师
6、傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后及时反响，指出缺乏之处，让待进老师能及时成长。组内要制造更多的时机让待进老师展现，力争使他们在最短的时间内习惯新的教育教学环境，并积极做好教学工作。3、组织老师外出听课，并作好反响工作。五、详细安排九月份：1、制订数学教学计划及教研计划；2、学习新课程标准；3、期初工作检查（重点：备课）；4、开展老师帮扶结对子；5、集体备课；十月份：1、教学常规检查；2、优秀作业展评；3、待进老师上研讨课，认真组织评课活动；4、开展小学生数学报读报竞赛活动；5、毕业班教学工作座谈；6、集体备课；十一月份：1、课改经历交流；2、教学五认真检查；3、校级公开课；4、进展期中阶段检测和质量分析；5、教学工作阶段总结；6、组织中高年级数学计算才能竞赛活动；7、集体备课；十二月份：1、帮教结对老师教学成果展示；2、视频课堂教学学习；3、小学生自制数学手抄报评比活动；4、上复习观摩课；5、集体备课；元月份：1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习计划；3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；4、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。