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生物教学计划总结食物中的营养物质教学反思本周学习食物中的营养物质，本节内容共分两课时，我们备课组共同研究，确立教学思路后，由我上了研讨课。在以往教学方式根底上，我们通过听课、学习，借鉴了初二生物组的一些好的做法，在学生自主预习，梳理知识后，增设了组内帮扶，对考对练环节，进一步夯实了根底知识。本节课堂展示过程中，学生板书标准，能有认识地应用双色笔，强调重点难点。学生展示时语言也较标准，思路明晰，拓展到位，比方一年八班第4组展示的同学主动引领同学们解读教材第41页图表，与大家共同讨论“如何查阅食物的营养成分表”，表达了学习方法的研讨，还有一组同学提出了“淀粉不甜，但咀嚼馒头时，能产生有甜味的物质”，为下节课探究“馒头在口腔中的变化”起到了抛砖引玉的作用在学生展示的根底上，老师精讲三种供能的营养物质，拓展了食物的热量价，有利于学生理解脂肪作为储存备用的能源。以上是本节课较令人满意之处。反思这节课的教学，也有一些不如意，如学生展示时语速过快，有时还没有听明晰，就进入了下一个征询题的展示，阻碍展示效果。另外，我所教的两个班学生人数不同、特点不同，同样的设计，教学效果会出现特别大偏向。下步教学中要进一步研究学生的年龄特征、性格特征、思维适应，因材施教，到达更理想的教学效果。