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1、科学教学计划总结2017年六年级下册科学教学计划一、指导思想 科学教程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。本学期我将充分挖掘课程资源，和小孩们一起探究，实真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，对科学本质有一定的理解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究才能，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化特别明显。优等生表现出对科学浓重、持久的兴趣，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高
2、，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养开展态势一般。本学期应特别留意培养，构成良好的气氛。让学生在探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。三、教材分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 1、“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既理解人类观察工具的开展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进展梳理，扩大视野，提高认识。2、“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现
3、象，物质的变化分为物理变化和化学变化两品种型。在研究化学变化的过程中，学生将按照化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 3、“宇宙”单元，学生将在感知的根底上，对搜集到的信息进展处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将觉察越来越多的宇宙奇妙。 4、“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，理解污水处理的方法等，从而对人类生
4、活带来的环境征询题有一定的理解，真切地认识到环境征询题是人类面临的严峻社会征询题，同时能够从四周的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进展物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。学生的探究才能、情感态度价值观也将得到进一步的提高。 四、教学目的 1、通过系列化的探究活动，较全面地搜集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、搜集材料等方式来搜集证据。比方对垃圾征询题、水资源征询题的研究。 2、对各种证
5、据进展处理，尤其是对材料进展分析整理。如按照材料对水中微生物的研究，按照八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进展科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学惯用多种不同的方式对探究的结果进展解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，构成垃圾征询题的处理方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和开展探究四周事物的兴趣和好奇心。 五、教学措施1、理解学生对所学科学主题的初始方法，特别是一些概念理解过程中出现的方法。只有充分理解学生在概念的构成过程中的思维变化
6、，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进展比拟和描绘。教科书中涉及了大量的观察、比拟活动，这些活动能够协助学生觉察观察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将本人的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对学生的记录进展催促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描绘观察到的现象和事实。活动中需要学生进展描绘的内容特
7、别多，有些甚至是实验过程的描绘，这种描绘能够协助学生提高科学思维才能，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进展整理、加工，构成正确的解释。尤其要注重学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。六、教学进度安排 周次 教 学 内 容 课时 1 课前教育 2 2 1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界 2 3 3、放大镜下的晶体 4、如何样放得更大；练习 2 4 5、用显微镜观察四周的生命世界（一）；6、用显微镜观察四周的生命世界（二）； 7、用显微镜观察四周的生命世界 2 5 8、微小世界和我们； 单元练习 2 6 1、 我们四周的
8、物质； 2、物质发生了什么变化 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 2 7 4、小苏打和白醋的变化； 5、铁生锈了；练习 2 8 6、化学变化伴随的现象； 7、操纵铁生锈的速度 8、物质变化与我们 2 9 单元练习；期总中练习； 2 10 1、地球的卫星一月球；2、月相变化3、我们来造环形山 2 11 4、日食和月食；5、太阳系 2 12 6、在星空中(一)； 7、在星空中(二) 2 13 8、探究宇宙；单元练习 2 14 1、一天的垃圾；2、垃圾的处理；3减少丢弃及重新利用 2 15 4、分类和回收利用；5、一天的生活用水；练习 2 16 6、污水和污水处理；7、调查家乡的自然水域； 8、环境征询题和我们的行动 2 17 单元练习 2 18 单元检测 2 19 学期总复习 2 20 学期实验考核