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1、数学教学计划总结数学学科减负方案与计划一、活动目的为认真落实教育部门减轻学生课业负担精神，结合学校教学工作实际，以学生作业与课堂练习为打破口，在数学组开展“有效作业”研究活动。从“备课、上课、作业、辅导”的教学环节中，将“作业”作为一个详细征询题加以研究。希望通过这项研究，实现如此的期望：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能；老师能围绕教学目的比拟系统地掌握不同类型练习题的成效，并能开发一些有针对性、层次性的思维才能训练题。从而提高日常作业的效率，努力探究轻负担高质量的教学之路，为学生减负办实事。二、活动目的1、学校、家长、学生共同讨论并行成正确地课业观，构成积极的言
2、论导向。2、认真研究达成教学目的的有效作业设计方法，提高老师设计作业的才能。3、研究并努力处理一些造成无效、低效作业的征询题。4、推行一批经历丰富的老师进展作业治理与设计的先进经历介绍。三、活动内容1、开展“有效作业 关爱成长”专题征询卷、对话等调研活动开展全校性的“有效作业 关爱成长”调查征询卷活动（家长、学生共同完成），从中选取各班有突出认识的家长代表与校长、老师、学生代表开展对话研讨活动，针对当前存在的一些征询题提出当下可行的建立性意见，建立正确的作业观，构成积极的言论导向。2、开展学科年级组“作业标准”的研讨制定活动分学科分年组按照学科和年段要求，对照课标和教材自下而上研讨制定作业设计
3、、修正、订正、单元检测等施行要求和根本标准，并调整月常规检查作业的治理制度，促进老师和学生养成良好的认识和适应，确保学困生的根本学习任务得以完成。3、老师书面作业设计评比按照低、中、高三个年段开展作业设计评比。4、“有效作业”案例研讨活动（1） 征集“有效作业”研究案例包括作业治理、作业设计、作业修正等内容，案例搜集、选录。（2）“有效作业”征询题研讨活动开展“有效作业”征询题研讨交流活动，积累、推行一些好的经历。好的经历包括：好的作业设计、作业设计的分析及评价，作业设计中的征询题及其缘故分析、练习题的功能分析等。研讨活动分学科进展，聚焦征询题，深化研究，构成便于操作、便于推行的经历，研究的成果同样以案例的方式呈现，并可参加区经历征集。5、落实好学校正老师的作业布置、批阅、订正等环节的根本要求和治理制度。