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1、教科室工作总结 篇一：农村中学教科室工作总结 农村初中教科室工作总结 本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探究重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼老师教学根本功，老师业务素养得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下： 一、开展的主要工作: (一)建立教研组织，成立教研机构 为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干老师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导
2、小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名老师互相学习，优势互补，并对老师参加活动的情况进展考勤，每月一检查，每月一公布。 (二)注重老师培训，提高教研才能 本学年，为了加强老师培训，提高老师的课堂教学水平，我们采取 “请进来”、“走出去”的方法。一是“请进来”：去年11月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”：9月钟祥市思品教学比武在我校举行；12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校举行；今年4月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。这些活动我们要求每名老师参加听课、评课、议课，提高了老师的素养
3、，有力的推进了学校的健康开展。二是“走出去”： 去年10月份王校长亲身带着九年级部分老师去东桥中学参观学习，9月份组织部分语文老师到兰台中学听课，12月份组织部分英语老师到张集中学听课，今年4月骨干老师张丹青老师代表钟祥市参加了荆门市历史优质课比武。这些活动，使我校老师学习到了优秀的教学经历，获得了良好的效果。对促使我校老师勤奋学习，转变教育理念，加强新课程认识，起了积极作用。(三)扎实开展听课、评课活动 按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛，我校认真地制定了“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”方案，扎实开展“课内比教
4、学”及“班班通教育技能应用”老师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校老师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教育局和本校“课内比教学”、 “班班通教育技能应用”活动方案，广泛宣传发动，让每一名老师理解“课内比教学” 、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把老师“课内比教学” 、“班班通教育技能应用”情况记入老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要按照，也作为推荐、评选优秀、骨干老师、评优表模的必备条件。 在“班班通教育技能应用”活动中，全员老师认真参与，精心做好课前预备
5、。上课前，老师们自觉查找相关的材料，有效整合资源，本人制造课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一方式，老师们决心十足，充分利用有利条件和本身优势为有效课堂的创立营建气氛，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，老师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥老师的主导作用，学生的主体性得到表达，给了学生考虑的空间和展示自我的时机。使每一节课都成为生动、欢乐、有效的课堂。老师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同开展，业务素养得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。青年老师邹玉荣、王璐、刘小玲等老师迅速成长为我们的骨干老师。邹玉荣被学校推荐为
6、第三届荆门市骨干老师候选人，刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。 (四)认真落实师带徒活动 本学年，我校认真落实师带徒活动。师徒结对 ，促进青年老师的迅速成长，提高了青年老师的教育教学水平和科学研究才能。一学期来，青年老师在指导老师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻老师都已经特别出色。如数学骨干老师李红老师指导青年老师王璐代表我校参加钟祥市初中数学教学比武，并获得了较好成绩，遭到了专家的好评;英语老师何家清指导青年老师刘小玲获得钟祥市英语教学比武一等奖。 (五)强化老师的业务学习 俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，因此我们必须使本人成为
7、源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。本学期的业务学习，采纳个人学习和集中学习相结合的方法，全体老师在学习理论的根底上，提高了个人业务素养和课堂教学水平，并能通过互相间的经历交流，互相学习，取长补短，使每位老师的业务素养和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年老师及新进老师（调进我校缺乏三年）的业务学习，要求每一名青年老师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，学期完毕和九年级的学生同堂参加期末考试。青年老师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年老师的一种自觉习惯。 (
8、六)组织老师撰写教育教学论文,提高科研素养 本学年,教科室按照各级各类论文评比活动要求,发动全校老师积极撰写教育教学论文，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起搜集、反响信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传到达每个老师，由教科室对老师的论文、成果进展选择，把好质量关。信息老师尹先美撰写的信息论文遭到了市教研室专家的好评，青年数学老师王璐撰写的论文做一名用心的班主任获国家级二等奖。 (七)注重课题研究，促进老师专业开展 本学期，按照市教科所的要求，一是积极搞好申报课题申报工作，课题中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究已获荆门市教育科学规划领导小
9、组的批准，并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题；今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。二是抓好课题的结题工作，对原来立项课题组织老师积极开展结题研究，王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题，其结题报告被小课题、大学征询一书全文收录；副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺利结题，激发了老师的科研热情，促进了老师专业开展。 二、存在的征询题和今后努力方向 本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了一定的科研认识，各科任老师教学才能有了一定提
10、高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比拟浓重。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于方式的现象。部分老师安于现状，不思进取，少数年轻老师对本人要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地理解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进展教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。 在今后我们要接着抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立老师终身学习认识和教研认识，鼓舞老师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高老师的综合素养。进一步标准集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正表达“以学生为中心”的新
11、课程理念。 在新的学期里，教科室将接着以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校效劳，积极推进我校教育科研的开展与创新，更好地打造学校教育科研的。篇二：2012上半年学校教科室工作总结 20112012学年度第二学期教科室工作总结 本学期，教科室以提高老师科研理论素养、科研才能和教学水平为目的，以课题研究和教研活动为平台，以实现老师的专业成长为主旨，打造了特别教育的高效课堂，促进了残障学生素养整体提升和全面和谐开展，推进特别教育平衡开展。 一、本学期的工作回忆 （一）抓好老师队伍建立 为能有效地激发全体老师参与教科研的热情，构成人人参与教育科研的良好工作气氛，通过同课异构教研课研讨、新招聘的老师
12、课堂教学指导、观看名师课堂、攥写课堂叙事随笔、手语根本功的强化训练、参加各类教学根本功竞赛等途径对老师进展教育和培养。这些活动不仅磨练了老师的教学根本功，促进了老师的专业成长，使本校老师队伍素养有了较大的提高。 （二）加强学习，营建气氛 教科研工作的重点之一确实是应该抓好老师教育教学理论的学习工作。只有把学习工作抓好了，老师都能以教育教学理论武装本人的头脑，并能将此指导本人的教育教学实践工作。 1鼓舞阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织老师学习学校为老师订阅的山东特教、现代特别教育等教育类杂志外，鼓舞广大老师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习
13、和充电。 2为提高我校老师的理论水平和教育实践水平，加强了“科研兴校”的认识，注重老师的自主学习，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多方式、多途径、多层次进展教育和科研方法的学习。 （三）强化课题研究治理 本学期教科室接着施行“分管领导教科室详细治理课题组负责人”的塔形治理方式，完善教科治理网络，让每个环节落实到位；注重课题的研究过程，加强指导，积累过程性材料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度等一系列的工作： 1、强化课题治理力度，注重课题研究的过程治理。 接着抓好济宁市 “十二五”规划课题智障儿童生活习惯才能课程行动研究的课题实验
14、工作，课题组严格按照课题治理制度进展了实验探究，使课题研究进展比拟顺利。 2、按照结题要求，培养聋生数学语言才能的实践探究和在聋校施行班级自主性治理的实践探究两个课题组注重了搜集和整理了相关材料，撰写了结题报告，为顺利结题做好了充分的预备。 （四）组织老师参加各项竞赛 为调动广大老师学习教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研认识，促进了老师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好老师参加各项竞赛活动。 1、4月份中旬王凤、毛安萍和宫玉芝等九位老师参加了校级优质课评选； 2、6月初，毛安萍、蒋梅霞等五位老师参加了市级优质课评选；3、5月下旬，孔静、郝召阳和苏鲍三位老师参加了市级教育科研
15、优质课评选活动；4、4月初王保红、孔静和宫玉芝三位老师参加了曲阜市中小学教育科研优秀成果（论文）评选活动，同时均被推荐参加省一级的评选。 （五）认真贯彻曲阜市人社局的文件精神，做好了专业技术人员接着教育报名和学习等相关工作。 二、存在的缺乏和今后工作打算： 1个别课题组成员教科研认识不强，对一些工作比拟被动，不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺，特别是编写教材方面进度较慢。 2 教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的征询题。 3、强化课题的全面、全程治理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。 4、积极制造各种时机，指导老师积极参加各
16、级各类评比，全面提升老师业务素养。特别对青年老师，给他们制造条件，使其尽快成为教学业务骨干。 5、争取学校支持，积极邀请上级领导来我校做课题指导。 6、进一步加强课堂教学、手语根本功和信息技术等方面的培训，不断提高老师的业务素养。篇三：2015年度教科室工作总结 竹溪县城关中学20142015学年度教科室 工 作 总 结 本学年，在校领导班子的正确领导和及时指导下，在各年级学科组及老师们的大力支持与积极参与下，教科室以“教育科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，以“信息化与课程教学交融”为探究重点，以推进信息化试点工作和“四环八步”教学方式的课改工作为契机，坚持 “科研立校，科研兴校”的
17、工作思路，通过多种方式，多个层面的教育科研活动，有效推进教育信息化试点工作，促进老师进一步更新其教育理念，锤炼了老师教学根本功，业务素养得到大幅度提高,教育科研工作获得了一定成绩。 一、主要工作与成绩 （一）围绕高效课堂将教科研与教改交融，稳步推进课堂教学改革 为促使教科研工作再上新台阶，教科室在本学年先后组织了八次教研工作会议，其中四次是以教研组长为主要参与对象的主题教科研工作会议，从而统一了科研思想，明确了研究重点，特别是将“四环八步”课堂的研究方式列入常规教研工作的重心。上下学期还组织了以教研教改和信息化为主题的征文活动参与老师180人次，先后评选出了74篇对信息化辅助教学、教改有促进作
18、用的优秀原创教研论，并择优录用了其中64篇到城中校刊城中教苑（第六期和第七期）。特别是陈艳老师的浅谈“四环八步”在英语教学中的运用与蔡鹏老师课改催生出高效课堂分别发表于中学生学习报、英语学习辅导报，使外界对我校的四环八上不课改方式有了更深的理解，扩大了教研成果的积极阻碍。 （二）扎实推进教育信息化试点工作 城中是我县第一所、也是目前为止唯一一所有幸被国家教育部列入的信息化试点学校，这一年又是学校的信息化试点研究工作深水攻坚阶段，为此，教科室把教育信息化试点推进工作作为一等一的头等大事，本着为老师当好效劳员，为学校当好排头兵的思想，通过思想引领、组织培训、考核鼓舞、活动提高等措施，扎实开展信息化
19、试点研究工作。 1、组织老师多渠道进展信息化学习提高。 （1）开展教育信息化专题培训，实在提高全体老师的信息化应用水平。信息化手段当与时更新，教科室按照学校的要求，在学年度开学初认真组织了为期5天的以信息化为主题的校本培训，全体老师进展了为期五天的教育技能培训。培训内容包括PPT的制造、白板的深度使用、优课资源使用、十堰市云平台使用、微课制造、多媒体课件制造(动画、音、视频插入)等。为确保培训效果，教科室与主讲老师王山根、肖鹏在暑假期间屡次沟通，修正培训细节7次。将培训内容、培训时间、培训程序科学搭配。在培训之后，还认真组织老师进展了应用水平考核。通过课件制造、视频处理、云平台应用现场考核，现
20、场打分对全体老师的应用水平进展高标准综合考核。通过考核，屈卉、孟绪红、樊启维24名80分以上老师评定为“合格”水平，其余低于80分进展后续补考，直至全部合格。按照最后组织的信息化应用考核情况看，一线老师们如今都到达了信息技术等级培训的目的，此举措极大地提高了老师的教育信息化应意图识与应用水平。 （2）适时组织信息化骨干成员外出学习。2015年5月13日至16日，学校分管副校长胡全斌和教科室主任周金奎二位同志参加了由教育部教育治理信息中心与国家数字化学习工程技术研究中心主办的“教育治理信息化推进教育治理现代化”创新研讨会，回校后他们向班子作了认真汇报并在全校老师会上分享了研讨会精神，起到了特别好
21、的发动、引领、正能量传递的作用。 （3）适时组织老师进展远程学习。教科室为老师提供了20余个教育信息化方面的网站地址以供老师选择阅读学习，及时督导杨建宏等14名参训老师完成了“教育部中国挪动中小学老师信息技术才能国家级培训工程”，在5月份，学校还按照中央电化教育馆关于组织收看全国教育信息化应用展览论坛活动网络直播的通知，积极组织老师收看了信息化应用展览论坛直播视频。学校班子成员和教科室工作人员于5月23日上午收看了“全国推进学校教学信息化校长论坛”，全体老师于5月24日上午收看了“新媒体、新技术老师开展论坛”。 论坛通过主题报告、热点聚焦、多方对话等方式，围绕“互联网如何深化改变学校教育”展开
22、了深度讨论。来自全国各地的9名中小学校长分享了近年来信息技术在中小学课堂教学中应用的成功经历和优秀案例。同时，还开展了教育界与企业界关于翻转课堂和微课的今后开展方向、大数据时代的教育信息化之路、互联网+时代老师如何转变角色应对挑战等的深度对话。收看论坛现场直播，让老师们获益匪浅，引起了老师们的许多考虑，目前已有101篇学习心得上传到十堰云平台或校园网站“信息化大讲堂”栏目。 2、大力开展信息化论坛活动。本学年度初，教科室按照信息化工作推进需要，客观分析我校信息化与教育教学工作现状，制定出了竹溪县城关中学信息化试点工作中后期工作推进方案，方案将信息化论坛工作作为强力推进信息化试点工作的有效途径之
23、一，并将其提升到战略高度，在开学初进展全面发动，将各组的研究任务进展统筹分工，明确职责，安排到组、到人。论坛双周一次，从未连续。各组论坛主讲老师精心预备，用心制造论坛，制造好的材料先在组内进展交流，组长把关修正，教科室审核后再在全校进展演讲。先后有老师明道银、王涛、顾远卓、明安菊、阳建文、摆光成、敖敏、郑世香等同志进展了论坛演讲，其中数学组代表阳建文、英语组代表敖敏、政史组代表郑世香等分别做的主题为利用信息化手段实现抽象思维的动感展示、信息技术与初中英语学科整合浅析、浅谈现代信息技术在初中思想品德课教学中的应用的精彩论坛演讲让老师们收益匪浅，获得一致好评，主讲老师也在论坛得到成长，体验到教学相
24、长带来的欢乐。论坛还收到了信息化知识培训的良好效果，在提高老师信息化运用水平的同时，起到了引领全体老师转变思想、践行教育新理念的作用。3、积极组展师生参加信息化应用展示与竞赛活动 （1）积极组织微课大赛。“微课”以其互动性强、短小精深、制造简单、应用方便、易于引发老师教学方式、学生学习方式的创新和变革等优势被老师广泛接受。本学年度，为了进一步促进信息技术与教育教学深度交融，推进学校优质教育资源共建共享，深化教改，总结利用微课创新教学方式的经典案例，探究微课在平板电脑等挪动终端的应用，学校决定由教科室详细组织举办了两次微课竞赛，竞赛共收到推荐参赛作品180件，其中在今夏6月份组织的微课大赛，共收
25、到优秀作品88件，其中周金奎和徐光喜二位同志参赛热情高，一人就上交了两篇质量较高的微课作品，作品还将评出一、二、三等奖，“赛微课”活动得以顺利进展，也收到了以竞赛促兴趣、以竞赛促提高的良好效果。 （2）大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。学校出台城关中学2015学年度“一师一优课、一课一名师”活动方案，分配了晒课任务，并积极督导备课、上课、录课、晒课，应晒课60节次，下学期共晒课79节次，其中董明潮、周金奎、顾元卓、乐玉梅、胡彬、蔡鹏、马爱华、谢彬、徐光喜共9位老师主讲的课经专家组评审被推为市级优课。 （3）及时开展信息技术与课程教学深度交融的展示活动。作为教育部信息化试点学校，学校围绕“
26、信息技术与课程教学深度交融”这一主题，进展了大量的探究实践活动，其中在于5月下旬和6月上旬教科室和教务处结合开展了以表达新课改理念和教育信息化特点的“课改示范课”活动，校长王世鹏、副校长周端方、副校长胡全斌等校领导纷纷带头深化课堂听课、指导。教育局副局长、学校校长王世鹏同志为主讲十名课改示范课的老师颁发了荣誉证书，极大地鼓舞了老师的积极性。 （4）组织学生参加信息化实践和交流活动。学校还积极先后组织学生参加信息化实践和交流活动，其中有208人次参与了湖北省教育信息化开展中心、湖北省电化教育馆发起的“湖北省中小学电脑制造活动”和“湖北省中小学信息技术创新与实践活动”，在6月2日公布的2015年“
27、湖北省中小学电脑制造活动”和“湖北省中小学信息技术创新与实践活动”作品评选获奖名单中，竹溪城关中学学生王子涵、翁定楠 、罗美琪、李灵灵 、蔡溶溶等15人在电脑绘画初中组分别荣获一、二、三等奖。 4、及时开展信息化专项量化考评工作。为了提示、鼓舞、督导老师积极、按时参加组织的各项信息化培训、竞赛、应用活动，教科室对相关处室、学科组和老师个人的信息化交融运用进展了专项检查与量化考评。一是对各班级多媒体运用与维护情况进展量化考核，教科室在开学初给各班级发放多媒体使用登记表册，由各班治理员对使用情况进展如实登记，每月由班级自查，双月学校进展检查量化。二是对云平台个人备课、集体备课、日志更新、网盘资源等
28、运用情况进展检查。三是对校园网站教学反思、教学课件、微课、教学、导学案及其他材料上传情况进展检查。四是对信息化征文活动上交和评比结果进展检查。量化实行百分制，量化结果作为对老师个人绩效考核和评优评先的一个按照，也作为对相关处室和学科组的主要考核按照。考评时间长，范围宽，要求高，真实的考评出了每位老师在日常教学中的使用数量与质量，有效加强了各年级老师在日常教学中应用信息化辅助教学的认识。 5、坚持周督办月上报制度，促进信息化试点工作常规化推进。按照城中201423号竹溪县城关初级中学信息化试点中后期工作施行推进方案，将研究任务详细到每月进展日程化安排，在每周例会上构成周工作督办，扎实推进研究过程。在每月20日，按照市教育技术中心按排，将我校信息化工作开展情况进展汇总上报，每月4日，对信息化情况通过网络进展核对与上报。截止7月1日，已发布学校信息化周工作督办30期次，向市技术中心提供月汇报材料9篇次，核对确认省网络信息化信息平台5次。周督办、月汇报的方式对我校信息化工作的开展情况在上级领导与学校之间起到了良好的上传下达作用，也为我校宏观调控信息化工作提供了参考按照。 6、创新工作方法，配合学校规划扩大信息化在教学中的应