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1、新教师三年开展规划 篇一：小学教师个人三年开展规划 小学教师个人三年开展规划,特制定个人三年开展规划,为本人今后的开展指明方向. 一,自我分析 本人进入学校已有十八年多的时间,在这十八年多的时间里,我收获特别多.学校的大力开展与改革,给了我们青年教师特别多时机与开展空间,使我积累了一些个人教学经历。我能热爱教育事业,工作认真踏实，在工作中对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经历的层面,缺乏耐力. 二,个人三年开展规划 1,认真学习新的教育理念,提高本身素养. 2,教学常规与教学科研一起开展,往科研型教师方向开展. 3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践才能,
2、一学年开设1-2堂研究课. 4,巧练课堂教学根本功,确保教育教学质量稳步地向前开展. 5,申报科研型教师,努力成为科研型教师. 6,接着加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践才能.7,积极推进素养教育,学生构成乐学,善学的场面. 8,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探究适宜新时期的教学方式. 9,认真研究,实践教研组工作的经历和规律,在学校领导和教导处的详细指导下,力争探究出一套适宜我校的数学教研组的开展之路. 详细措施: 1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,按照教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好.每一课都做
3、到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记. 2,加强上课技能,提高教学质量,使讲解明晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清晰,言简意赅,深化动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到提高. 征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服本人的缺乏,
4、并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作. 4,认真修正作业:布置作业做到精读精练. 5,做好课后辅导工作,留意分层教学.6,进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际征询题的才能. 7,加强科研认识,为专业化开展提供强大的源动力.广泛搜集阅读教科研信息. 8,勤写教学札记,读书笔记,不断提升本人的理论水平 总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫本人追求出色，崇尚一流，回绝平凡，注重本身创新精神与实践才能，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 小学
5、教师自主开展三年规划大电学校 倪晓玲 一、 对教师专业开展的认识： “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预那么立，不预那么废。”随着素养教育的施行，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进本身的开展。为此，我认真剖析本人，结合本身实际，特制定了个人三年开展规划，用以指导今后的教育教学工作。 二、 本身情况分析： 我于1996年7月毕业于宁夏大学，至今从事教学工作已16年。在这16年中我有过幼教经历，后来工作的需要，从事了小
6、学语文教学工作，不管在何种教学工作中我不断培养学生自主学习的好适应，重点培养学生的创新精神和动手才能。 三、详细目的 第一年 1、理解和熟悉课改的精神,使本人尽快适应新教材,和驾驭新教材的才能，可以上好一堂好课，完成优质的公开课。 2、通过本人的努力和向老教师学习并通过外出学习,使本人在教学上教得扎实、灵敏，在实践中构成成熟的教学技能与风格，成为个性教学者。 3.在班级治理上学习优秀教师经历，使本人的班级治理更上一台阶。 第二年1.进一步学习课改的精神,使本人提高适应新教材和驾驭新教材的才能.把本人教育教学水平提高到一个新的高度。 2.进一步丰富本身专业的条件知识和专业知识，拓宽知识视野，提高
7、理论修养，加强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。 3.教学中构成师生关系民主、和谐。构成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的方式。进一步完善本人的班级治理才能。 4.领会课改的精神，在教学中用课改的理念进展教学，做到教得实在、教得灵敏。使本人能灵敏驾驭新教材。 5、深化研究，不断反思，勤于总结，努力将本人培养成学习型、反思型的教师 四、主要措施 以活动为载体，以目的为导向，立足区、校活动阵地，到达个人目的。 1、勤于学习，树立终身学习的观念 “他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为本人的一种内需，通过学习丰富知识构造，拓宽知识视野，提高理
8、论修养，加强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。 （1）持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内化为本身的需求。 （2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富本人的知识构造，提升本人的鉴赏才能，改良本人的教学方法。 每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，指引教学实践。篇二：教师个人专业三年开展规划 教师个人专业开展规划 2013年2015年 作为一名教师，时代要求我们必须留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会开展的需要。对个人专业成长进展规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度注重。 从职业情感出发，本
9、人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于本人从小就树立起的教师梦的鼓舞，我义无返顾的选择了师范类的大学，同时如愿进入了本人不断梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习才能，奠定了踏实的专业根底，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼时机，掌握了一些关于现阶段教育的情况，正因如此，我关于不断更新的教育理念有决心让本人快速适应。 尽管这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习稳定本人的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的
10、教学工作仍然存在着一定的差异，本人才正式步入教师岗位，教育教学经历还特别缺乏，教育标准学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要本人不断进取，不断学习，本人今后一定可以胜任小学阶段的语文教学工作。 一开展目的 （一）总体目的1、“多做”、“多想”、“多听”，在今后的三年时间中，不断改良本人的课堂教学；改善本身的不良适应，将本人改变成一名主动学习者，使本人成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步将本人打造成吃苦耐劳型的教师，使本人的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.深化学习教育专业理论结
11、合专业技能的学习。熟知给教师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地每一学期的教学目的，并与单元打算相配套；从而寻求本身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高本身理论研究的才能，并结合实践有成效。 4、努力使本人成为一名研究型和开展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学构成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整才能，同时加强课堂教学治理，构建个性课堂教学方式。 （二）预期目的： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研才能的进一步提升。作