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1、生物的生殖【教学内容】生物的生殖植物的个体发育【教学目标】(1) 使学生了解生物生殖的种类与方式；(2) 使学生掌握无性生殖和有性生殖的意义；(3) 使学生理解植物的个体发育过程及其染色体变化情况。【教材分析】 此部分教材本身内容难度不高，但涉及的知识点多，学生易混淆。教材对植物发育过程中染色体的变化放在习题中，所以高二时学生往往没有掌握好，故此课时作详细介绍。 .教学重点 无性生殖的种类 植物个体发育过程中染色体变化情况。 .教学难点 胚乳的基因型确定【教材处理】 简明扼要介绍无性生殖的种类及意义，强调有性生殖的意义。在介绍植物个体发育时插入染色体的变化情况，并补充胚囊的结构，以使学生掌握胚
2、、胚乳基因型的确定。 .结构 无性生殖的种类（分裂生殖孢子生殖出芽生殖营养生殖）无性生殖的意义有性生殖的主要方式配子生殖的常见方式有性生殖意义胚的发育过程胚乳的发育过程胚珠的结构发育过程中染色体变化与基因运算 .教法 前半课时（生殖部分）引导学生自己小结掌握； 后面的胚珠结构与染色体变化采取板图(或投影)与叙述相结合的方式。【教具准备】 植物个体发育过程图胚珠结构图 【教学过程】 .复习导入提问：“生物的种类（物种）不会因为生物个体的死亡而绝灭”一话说明生物具有什么特征？ 学生回答后引入生物的生殖。 .新课讲授一、生物的生殖A 无性生殖 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
3、 1分裂生殖：如细菌 2孢子生殖：如根霉、放线菌 3出芽生殖：如酵母菌 4营养生殖：如草莓 注：能维持生物性状的稳定传递。B 有性生殖 生物经过两性生殖细胞的结合，产生合子。由合子发育成新个体。 注：后代具备两个亲本的遗传性。具有更大的生活力和变异性，对生物 的进化有重要的意义。二、植物的个体发育A 胚的发育受精卵分裂一次，形成两个细胞，接近珠孔的基细胞与顶细胞。顶细胞经过三次分裂，形成八个细胞。这八个细胞分成两层，这时就形成了球状胚体。基细胞经过几次分裂，形成胚柄。球状胚体进一步发育形成子叶、胚芽、胚轴和胚根胚。B 胚乳的发育 极核受精以后，经过多次分裂，形成多数胚乳核，继而出现胚乳细胞，整个组织就是胚乳。此八个细胞具有完全一样的遗传物质C 胚珠的结构D 基因（染色体）情况（见下标注） 子叶 球状 胚芽 顶细胞 胚体 胚轴 胚 胚根 2N 受精卵 输送 种子 萌发 植物体 2N 营养 2N 2N 胚囊 基细胞 胚柄 受精 胚乳 核解体 胚 胚珠 极核 胚乳核 细胞 乳 3N 3N 珠胚 种皮 2N 2N 试分析： 当基因型为AA的植株花粉落到Aa的柱头上，则其胚与胚乳的基因型为 -和-。 解：精子A，卵子A或a。 所以受精卵发育的胚应是AA或Aa； 得受精极核发育的胚乳是AAA或Aaa。【课后感】