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1、数学教学计划总结八年级数学备课组第一学期工作计划 一、教育教学指导思想以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作计划为参考，全面贯彻落实我校新学期工作计划，按照“争创一流，跨越开展，乘势而上，再攀新高”办学思路，坚持“以人为本，走内涵开展之路”的办学理念，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推进我校的课改工作，构成具有一中特色的办学风格，以人的开展为目的，全面提高教育教学质量。二、工作目的1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有
2、所获。2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们构成自主学习的适应，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳定所学知识，并强化才能的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到爽朗课堂的目的。三、工作措施1、认真查阅数学材料，包括数学知识背景、优秀课件和经典试题、创新试题。2、备课：以集体备课为主，构成统一的有本校特色的讲学稿，保管好所有讲学稿、课件，供下一届使用。3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及
3、每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新认识和才能的培养。4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修正设计教学内容。让学生在活动、实践中，掌握知识，力请教学中要鼓舞与倡导处理征询题策略的多样化，尊重学生在处理征询题中所表现出的不同水平。征询题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自处理征询题的方法，并引导学生在与别人的交流中选择适宜的策略，丰富数学活动的经历，提高思维水平。6、让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生制造一个数学实验的环境。因此我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探究、创新、提高效率。7、各老师及时的反思本人的教学行为，保证课堂教学的效果。8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展数学才能的训练。9、学习借鉴别人的成功经历，注重不同学科间的互相联络。10、加强学生学习行为适应的培养，努力提高学生的作业适应、听课适应，严格把握作业的质量，操纵数量，及时修正，及时调控教学。讨论和交流上周的教学体验，互相促进进步。11、抓好学生在校的各项数学学习常规。12、以期末复习为抓手，使知识系统化。