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1、数学教学计划总结积的变化规律教学反思 本节课的教学目的是让学生探究因数变化引起积的变化规律，感受觉察数学中的规律。在教学中，学生在我的引导下，通过对算式的观察，在小组里讨论本人的觉察，自主的去探究规律、验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中进展去学习，鼓舞学生积极发言，积极主动地探究新知，不断提高学生的分析推理才能，让学生体会成功的喜悦，激发学习兴趣，加强自决心。 本节课的教学目的是让学生探究因数变化引起积的变化规律，感受觉察数学中的规律。在教学中我引导学生通过观察、口算、计算、交流等活动，归纳出积的变化规律。学生在探究活动过程中兴趣特别高，交流得也特别积极，但是让学生总结出积的变化规律仍然
2、有些困难的。因而，我想到我们平时的课堂在学生的总结才能上还有待于老师进一步关注。让学习成为学生一种愉悦的情绪体验和积极的情感体验过程。 另外，关于积的变化规律的运用，学生关于根底的练习可以运用自如，但是灵敏度较高的练习却有些困难。因而，老师在选择练习时应该关注练习的广度和新鲜度，让学生见多识广、灵敏运用 需改良的地点： 1、对中差生的指导缺乏。由于本课例的例题较为容易，大部分学生通过口算就直截了当算出答案，无需通过积的变化规律进展计算，这就给部分思维发散性较差的学生构成了一个假象，以致无法真正明白得该规律的应用。在以后的教学中，特别对思维慢一些的学生，要加强对他们的引导，使他会更积极更有目的的去考虑，加强学生的自决心，也提高理解题速度。 2、对学生的评价应该带有鼓舞性。这节课的主要特点是让学生在一个愉悦的学习环境中进展考虑、探究、讨论、发言，但是部分学生不敢举手大胆的交流。在以后的课堂教学中多一点给学生鼓舞，多一点给学生决心，那么学生们就能畅所欲言了